【乐学单元培优卷】第四单元C——部编版2025-2026学年三年级语文上册（含答案）

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第四单元培优卷C
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
读语段，完成以下练习。(12分)
店铺里，松鼠爸爸不停地向客人jiè shào( )产品，处理事务，忙得来不jí吃饭。下班后，松鼠爸爸gāng( )到家，就发现桌子上放着mào( )着热气的、诱人的饭菜，他大口吃了起来。松鼠妈妈说：“工作几乎zhàn yòng( )了你全部的时间，你太累了。”小松鼠也说：“爸爸，你应该休息一下。”松鼠爸爸冲着他们点点头，笑着回答：“谢谢你们的关心。过几天我就去请假,我们全家去lǚ yóu( )吧。”小松鼠听到后，高兴极了。
1、认真看拼音，规范写字词。(4分)
2、正确发音，让阅读更流利。用“√”画出加点字的正确读音。(6分)
处理(chǔ chù) 诱人(yòu xiù) 应该(yìng yīng)
冲着(chōng chòng) 回答(dā dá) 请假(jiā jià)
3、想象松鼠爸爸吃饭的画面，下面汉字与他吃的动作有关的一项是( )。(2分)
A.叫 吵 嚷 B.咬 咽 吞 C.啪 哗 嘀
二、观察下面的三组字，完成练习。(6分)
A.咬 叼 嚼 咽 B.叫 喊 吵 嚷 C.哗 吱 嗡 嘟
1、我发现这三组字都有 。A组字与 有关，B组字与
有关，C组字与 有关。(4分)
2、下列生字中，和“啃”字在字义上属于同一类的是( )。(2分)
A.啼 吼 唤 B.啪 嘀 呜 C.咀 吞 含
三、选择题。(10分)
1、给句子中加点词语选择正确的解释。(2分)
温和：①(气候)不冷不热；②(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲
切。
(1)烛光中的奶奶是那么温和，那么慈爱。( )
(2)昆明气候温和，四季如春，被称为“春城”。( )
2、下列加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.健康的生活从吃饭时细嚼慢咽开始。
B.超市正在搞半价促销活动，人们争先恐后地去选购商品。
C.涵涵和腾腾从四面八方赶来，去参加国展中心举行的图书交流会。
D.明天就要补考了，我的心里七上八下的。
3、对下列句子表达的心情的理解，不正确的一项是( )。(2分)
A.“那我马上就会死掉。”红头哭起来。(喜悦)
B.我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办 我该要些什么 ”(疑惑)
C.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”(激动)
D.蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。(左右为难)
4、《坚定的锡兵》中的锡兵经历了一场冒险，下列排序正确的是哪一项 ( )(2分)
①被女仆重新拿到客厅里 ②被小孩子扔进火炉里烧成一颗锡心
③被大耗子追赶要过路钱 ④被放到纸船里，流进了下水道
⑤被施了魔法，从三楼跌到地面上 ⑥被大鱼吞到肚子里
A.①⑤④③⑥② B.⑤⑥①④③②
C.⑤③⑥①④② D.⑤④③⑥①②
5、下列关于童话的认识不恰当的一项是( )。(2分)
A.童话故事都充满了丰富的想象。
B.童话里的植物、动物也会有喜怒哀乐。
C.阅读童话故事能获得许多启迪。
D.童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不需要考虑现实生活。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1、我种的向日葵长得不好。我迫切地想要一个宝葫芦。(用关联词语把两个句子连起来)(2分)
2、大黄牛把红头卷到了嘴里。(改为“被”字句)(2分)
3、用修改符号修改下面的语段。(三处错误)(3分)
今天读了《坚定的锡兵》这篇童话故事，它的作者是安徒生写的。读完故事，我明
白了我们要有刻服困难的勇气和决心。
五、根据本单元的学习内容填空。(8分)
1、我认识了( )的王葆、( )的蟋蟀青头和( )的蚂蚁队长。
A.以身作则 B.沉着冷静 C.调皮活泼
2、通过阅读《在牛肚子里旅行》一文，我知道了牛的胃有 个胃室，前 个主要是储存食物的，第 个才是管消化的。
3、我和哥哥齐心协力，把一个非常笨重的箱子搬进了书房，爸爸走进来，笑着说：“俗话说得好，‘二人同心， ’，‘ ，泰山移’。”
阅读理解
非连续性文本阅读。(11分)
童话故事知多少
[材料一]
童话，是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼、花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
[材料二]
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由 166篇
故事组成。这些童话爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们的善
良和纯洁的优秀品德，无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、
贪婪和残暴。
安徒生的早期童话充满绮丽的幻想、乐观的精神，代表作有《打火匣》《小意达的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。其中期童话，在揭露丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪，代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《演木偶戏的人》等。其晚期童话，主要描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平，代表作有《柳树下的梦》《单身汉的睡帽》等。
1、阅读材料一，你知道了童话不具有的特点是( )。(2分)
A.充满丰富的想象 B.常采用拟人的手法
C.故事情节离奇曲折 D.语言华丽典雅
2、读了材料二，同学们进行了热烈的讨论，请你完成下面的对话。(5分)
3、下列故事属于安徒生中期童话的一项是( )。(2分)
4、下列主人公分别出自以下哪个童话故事 把正确的字母填在括号里。(2分)
A.《拇指姑娘》 B.《打火匣》
C.《小意达的花儿》 D.《海的女儿》
七、阅读课文片段，完成练习。(8分)
在牛肚子里旅行(节选)
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头
牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾
身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，
牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚
子里去……”
①“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：②“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
1、我可以用 的方法来理解“大吃一惊”，这个词的意思是 。结合课文内容可知，青头因为 而大吃一惊。(9分)
2、读第1自然段，从加点的“一下子”“不顾”“一骨碌”这些词语中，我能感受到青头为了救红头 ；从青头的一系列动作中，我能体会到青头得知红头被吃掉时 的心情。它们可真是一对要好的朋友。(2分)
3、选段通过对话表达了青头和红头的心情。读句子①要用( )的语气，读句子②要用( )的语气。(1分)
A.悲伤 B.激昂 C.坚定 D.自豪
4、红头从牛肚子里出来后会对青头说些什么 试着用一两句话写一写。(2分)
八、现代文阅读理解。(8分)
魔 语 瓶
小老鼠很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢 大家都不喜欢我，要是我能变成别的动物就好了。”魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢
“变一只蝴蝶吧。蝴蝶五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长。噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”
“对，还是变一只乌龟吧。乌龟能活好几百年呢！哎呀，也不行，乌龟走路太慢了，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”
“要不变一只蚂蚁吧。蚂蚁爬得快，力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”
“啊，还是变一头大象吧。大象多壮实呀！不过，大象住不下我漂亮的小屋。”
想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠恍然大悟：老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。
想到这儿，小老鼠心里平静了很多。他瞧了瞧手中的魔语瓶，心想：还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呢 ”小老鼠笑了起来，说：“我已经变啦！以前，我因为自己是一只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您的魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢啦！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家了。
1、小老鼠想变成什么 又因什么而放弃 根据提示，补全导图。(3分)
联系上下文，加点词“恍然大悟”的意思是
。(1分)
3、短文中小老鼠的心情是怎样变化的 ( )(2分)
A.痛苦—难过—愉快 B.苦恼—平静—快乐 C.伤心—苦恼—激动
4、小老鼠什么也没变，可他为什么说“我已经变啦” (2分)
　　
综合实践
九、虫虫觉得这次研学很有意思，他想做一个小小童话册，请你来帮忙。(4分)
1、虫虫整理和编写以下文章，其中不适合放在童话册的是( )。(1分)
A.《竹子的生长特性》 B.《稻草人》 C.《皇帝的新装》 D.《灰姑娘》
2、我想推荐格林童话中的《 》入册，因为
。(3分)
习作天地
十、习作。(25分)
在童话世界里，花草树木会跳舞，鸟兽虫鱼会唱歌……真是有趣极了！请你选择两种或两种以上身边熟悉的事物作为主人公，编写一个有趣的童话故事，为本次童话故事大赛画上一个圆满的句号。
要求：题目自拟，语句通顺，不少于300字。
参考答案
一、1、介绍 刚 冒 占用 旅游
2、chǔ yòu yīng chòng dá jià
3、B
二、1、口字旁 吃的动作 叫唤的动作 声音
2、C
三、1、②①
2、C
3、A
4、D
5、D
四、1、因为我种的向日葵长得不好，所以迫切地想要一个宝葫芦。
2、红头被大黄牛卷到了嘴里。
3、 在句首加上“我”；删去“写的”；“刻”改为“克”。
五、1、CBA
2、四 三 四
3、其利断金 人心齐
六、1、D
2、安徒生 166 早中 晚
3、 B
4、A C B D
七、1、联系上下文 对发生的意外事情非常吃惊 红头被牛吃进嘴里
2、奋不顾身，非常勇敢 着急
3、A C
4、红头会说：“青头，要不是你的鼓励和指导，我肯定会死的。谢谢你，我的好朋友!”
八、1、上面：乌龟 蚂蚁 大象
下面：走路慢 会被人踩 住不下小屋
2、忽然间明白过来
3、B
4、因为小老鼠以前经常不高兴，而他现在想明白了每种动物都有长处和短处，自己也有比其他动物强的地方，变得快乐了，所以他说自己已经变啦。　　　　　
九、1、A
2、勇敢的小裁缝 这个故事想象力丰富，且主人公小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜了巨人
十、 文具盒里的故事
在一个静悄悄的夜晚，当小明睡着后，他的文具盒
里却热闹非凡。铅笔、橡皮、尺子和钢笔这四个小伙伴，悄悄地开始了他们的奇妙冒险。
铅笔首先发言：“大家知道吗 我今天又帮小明写了一篇漂亮的作文，老师还夸他的字迹工整呢!”橡皮听了，不服气地说：“那又怎么样，没有我橡皮的帮忙，你写错了字怎么办 还不是得靠我来擦掉。”尺子也不甘示弱：“你们两个都别争了，没有我尺子，小明怎么能画出直直的线呢 数学课上，我可是他的得力助手。”钢笔在一旁微笑着，一直没有插话。
就在这时，文具盒爷爷开口了：“孩子们，你们都别争了。每个人都有自己的长处和短处，只有大家齐心协力，才能帮助小明更好地学习。铅笔能写字，橡皮能改正错误，尺子能画出直线，钢笔则能写出更加流畅的字迹。你们都是小明学习的好帮手。”
听了文具盒爷爷的话，铅笔、橡皮和尺子都羞愧地低下了头。他们意识到，只有团结合作，才能更好地发挥作用。于是，他们握手言和，决定以后不再争吵，一起努力帮助小明提高学习成绩。
从此以后，每当小明打开文具盒时，都能看到这四个小伙伴和睦相处、共同努力的样子。而小明的学习成绩，也因为他们的团结合作而越来越好。

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