部编版九年级下册第六单元 24.1 十五从军征 课时练习（含解析）

部编版九年级下册第六单元 24.1 十五从军征 课时练习
一、选择题（本大题共3小题）
1．《十五从军征》的时代背景最有可能是（ ）
A．秦朝
B．西汉
C．东汉
D．三国
2．朗读《十五从军征》全诗，整体的朗读情感基调应是（ ）
A．欢快喜悦
B．激昂振奋
C．悲伤凄凉
D．平淡自然
3．朗读 “出门东向看，泪落沾我衣” 一句时，语速和语调应如何把握？（ ）
A．语速加快，语调上扬
B．语速加快，语调下降
C．语速减慢，语调上扬
D．语速减慢，语调下降
二、填空题（本大题共1小题）
4．《十五从军征》选自 ，由 郭茂倩编写现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期的作品。
A．《乐府诗集》 B．《诗经》C．宋朝 D．唐代
三、名句名篇默写（本大题共1小题）
5．《十五从军征》理解型默写
（1）《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的诗句是： ， 。
（2）《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是： ， 。
（3）《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是： ， 。
（4）《十五从军征》诗中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。
（5）《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面： ， 。 ， 。
（6）《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是： ， 。
四、诗歌鉴赏（本大题共5小题）
6．阅读下面一首诗，完成下面小题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
简要分析全诗表达了一个怎样的主题。
7．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
（1）请从描写的角度赏析“出门东向看，泪落沾我衣”的作用。
（2）有人说诗歌中“乡里人”看似答非所问的回答，却有很强的艺术表达效果，请你简要分析。
阅读下文，完成小题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
8．赏析“八十始得归”中“始”字的妙处。
9．本诗中的“兔从狗窦入，雉从梁上飞”与《梁甫行》中的“柴门何萧条，狐兔翔我宇”都写到了动物，它们在写法上有何共同妙处？
阅读下文，完成小题。
十五从军征
汉乐府
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：家中有阿谁？
遥望是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞，
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
10．回家——问路—— —— ——流泪
11．下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
B．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。
C．诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D．全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。
阅读下文，完成小题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
12．对这首诗理解和赏析有误的一项是 （ ）
A．本诗围绕应征多年的老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇布局，巧妙自然。
B．“十五”与“八十”相对照， “始得归”与“从军征”相呼应，极写从军之久。
C．诗中的两处语言描写，以对答的形式，表达了几十年未归的主人公对家人的关切。
D．本诗以乐景写哀情，情真意切，语言质朴，颇能体现汉乐府善于议论的艺术特点。
13．本诗画线句与《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”都写到了动物，在写法上有何共同妙处？
参考答案
1．【答案】B
【详解】本题考查文学常识。
《十五从军征》是一首汉乐府诗，描述了一位老兵十五岁从军，八十岁才得以回家的情景。诗中通过老兵回家后所见的凄凉景象，反映了当时社会的兵役制度给人民带来的深重苦难。从诗歌的创作年代及反映的社会情况来看，汉乐府诗主要产生于汉代，秦朝时期还没有形成乐府诗这种形式。三国时期诗歌风格和创作形式与汉乐府有较大差异。西汉时期战事频繁，大量百姓被征入伍，《十五从军征》所反映的老兵长期征战的现象符合西汉时期的社会状况。东汉相对西汉战事有所减少。所以最有可能是西汉；
故选B。
2．【答案】C
【详解】本题考查诗歌朗读情感基调辨析。
《十五从军征》讲述了一个老兵十五岁从军，八十岁才归来，回到家中却发现亲人都已离世，家园破败不堪的故事。全诗描绘的场景和传达的情感充满了凄凉与哀伤，如“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”等句，通过描写家中的荒凉景象，烘托出老兵内心的悲痛。所以整体的朗读情感基调应是悲伤凄凉的。
故选C。
3．【答案】D
【详解】本题考查内容理解。
“出门东向看，泪落沾我衣”这句诗描绘了一位老兵历经沧桑，回到家中却发现亲人已逝、家园荒芜，内心充满悲痛和凄凉的场景；
缓慢的语速能够更好地体现出老兵此时沉重的心情和迟缓的动作，仿佛他的思绪沉浸在无尽的哀伤之中，每一个动作、每一次情感的流露都变得缓慢而沉重，让读者或听众能更深刻地感受到他的痛苦；
语调下降可以传达出一种失落、哀伤的情绪。老兵的希望在看到家中破败景象的那一刻彻底破灭，他的心情跌入谷底，语调的下降能够生动地表现出这种情绪的低落和沉重，使诗句所蕴含的悲伤情感得到更充分的表达。 所以，朗读这句诗时应语速减慢，语调下降；
故选D。
4．【答案】A C
【详解】本题考查文学常识。
《十五从军征》出自《乐府诗集》。 描绘了一个在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景。这首乐府诗不仅抒发了这一老兵“少小离家老大回”的情感，也反映了当时的社会现实的黑暗，具有一定的史诗意义。
《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。
故第一空填A，第二空填C。
5．【答案】十五从军征 八十始得归 中庭生旅谷 井上生旅葵 羹饭一时熟 不知贻阿谁 十五从军征 八十始得归 兔从狗窦入 雉从梁上飞 中庭生旅谷 井上生旅葵 羹饭一时熟 不知贻阿谁
【详解】本题考查名句名篇的默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭、旅、葵、羹、贻、窦、雉、梁”等字词容易写错。
6．【答案】这首乐府诗通过明白如话的语言，讲述了一个老兵的悲惨遭遇，以此揭露了封建社会中不合理的兵役制度给劳动人民带来的苦难。（或反映了战争的残酷无情，体现人民对战争的厌恶。）
【分析】这首诗以老兵归乡的视角，通过“松柏冢累累”“兔从狗窦入”等荒芜意象，展现战争对个体生命的摧残。末句“泪落沾我衣”以白描手法，将65年征戍的沧桑凝结成一滴浊泪，在“家”的废墟上完成了对封建兵役制度最沉痛的控诉。时空跨度与细节刻画形成巨大张力，堪称汉乐府中反战主题的典范之作。
【详解】本题考查内容理解及情感主旨。
诗中主人公“十五从军征，八十始得归”，十五岁就被征入伍，八十岁才得以返乡，整整六十五年的兵役时间，几乎耗尽了一个人的一生。这反映出封建社会兵役制度的不合理，普通百姓被强制长时间服役，无法正常地生活在家乡，与家人团聚。 当老兵归来时，看到的是“松柏冢累累”，家中亲人早已离世，曾经的家园也变得荒芜不堪，“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，这种家破人亡、田园荒芜的景象，直接是不合理兵役制度造成的后果。老兵在经历了漫长的兵役后，失去了所有的亲人和温暖的家庭，只剩下孤独和凄凉，深刻地揭示了兵役制度对劳动人民的沉重压迫和巨大伤害。 老兵的家庭在战争期间彻底破碎，亲人都已去世，家也不再是记忆中的模样。这种家庭的毁灭是战争残酷性的直接体现。战争不仅夺去了无数人的生命，也破坏了人们的家庭关系，让无数家庭支离破碎。 老兵归来后的孤独和痛苦是战争后果的集中体现。他做好了羹饭，却“不知饴阿谁”，只能“出门东向看，泪落沾我衣”。这种深深的孤独和无助，传达出人民对战争的厌恶。战争给人民带来的只有痛苦、失去和无尽的悲伤，而不是荣耀或者财富，人民在战争中承受了巨大的苦难，所以从内心深处厌恶战争。
7．【答案】（1）这两句诗运用动作描写，通过对老兵东望落泪这一细节的描绘和“看”“落”“沾”几个动词，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝、茫然无措之情抒发得淋漓尽致。
（2）①乡里人的回答强化了“哀”的程度，借松柏冢累累的环境暗示人亡屋空的悲剧。②为下文进一步写老兵家里的荒凉景象作铺垫。
【分析】这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。
【解析】（1）本题考查赏析语句的能力。结合题目的 提示，从描写方法的角度来赏析。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等；结合具体内容来分析其作用即可。结合语句内容，从“看”“落”“沾”等词语中可知，运用了动作描写；将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝、茫然无措之情抒发得淋漓尽致。
（2）本题考查理解诗歌内容。“遥看是君家，松柏冢累累”是乡里人的回答，意思是：请你往远看，松柏已成行。坟墓个挨个，老少都死光。冢：坟墓。累累：一个连着一个。这里写老兵家里的坟墓一个连着一个，非常多，松柏成行则写松柏成长时间之久，进一步写老兵家里人离世时间之长。“松柏冢累累”这句是景物描写，面对老兵的询问，乡里人没有直接回答，而是用一句景物描写来回答，给人的感觉更加的直观，给人的震撼性更强，通过一座座坟墓写出离去的人之多，更增添了悲哀的氛围。
【关键点拨】古典诗词鉴赏的基本方法：1、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。2、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。3、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。4、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
【参考译文】
十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。
【答案】8．一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感彩。 9．都采用白描手法/环境描写/侧面描写，表现出环境的荒凉破败、人民生活的艰苦，表达了对劳动人民的同情。
【分析】《十五从军征》是一首叙事诗，描绘了一个十五岁从军，到八十岁才退伍归来的老兵返乡途中与到家之后的悲惨情景，揭露了封建社会中不合理的兵役制度对于人性的损害，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。诗境被一种怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。全诗叙事自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特点。
【详解】8．本题考查词句赏析。
结合“十五从军征，八十始得归”可知，诗句的意思是十五岁被征兵去打仗，直到八十岁才回到故乡。“始”是“才”的意思，看似平常的虚词，像不经意间道来，实则耐人寻味，颇见功力。“始”字表明主人公从十五岁应征入伍，到八十岁才得以归来，中间相隔了整整六十五年。这是一个极其漫长的时间跨度，这个字将时间的漫长感和归家的艰难感凸显了出来。如此漫长的兵役使得主人公的一生几乎都在征战中度过，他的青春、中年、老年时光都被剥夺，只剩下对家乡和亲人的无尽思念。另外，“始”字写出了兵役的繁重，揭示了兵役制度给人民带来的深重灾难，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感彩。
9．本题考查赏析诗句。
《十五从军征》中的“兔从狗窦入，雉从梁上飞”的意思是走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。诗句描写了荒废的家园环境，兔子从狗洞钻入，野鸡在屋梁飞翔，景象凄凉，折射出主人公家园破败无人的惨状；
《梁甫行》中的“柴门何萧条，狐兔翔我宇”的意思是柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。诗句描写了边海人民的生活环境，通过环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚；通过写家门萧条，狐狸、兔子满屋奔走的情景，以动物的活动反衬家园的荒废，传达出社会动荡、人事凋敝的悲哀情感。这种写法通过冷清凄凉的景物描写间接抒情，增强了感染力；
两者在写法上的共同妙处是都采用了白描手法，描写了居住的环境；都运用了侧面描写，通过动物的活动反映环境的荒凉冷落，侧面表现人事的衰败与社会的不幸，起到衬托和烘托的作用，表达对劳动人民的同情。
【答案】10．绘景 做饭 11．A
【分析】《十五从军征》以白描手法勾勒老兵归乡的悲剧：十五出征八十归，家园已成冢柏森森。通过“兔入狗窦”“雉飞梁上”等荒芜意象，展现战争对个体生命的摧残。末句“泪落沾衣”以细节收束全篇，将个人悲怆升华为对兵役制度的血泪控诉，堪称汉乐府叙事诗的典范。
【详解】10．本题考查诗歌内容概括。
①空：由前面“问路”，可锁定诗句“遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，这几句诗的意思是：从远处望去，你家就在那个松柏环绕着的坟墓中。走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去，院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。诗句描绘了家中凄凉的景象。故答案概括为：绘景；
②空：由后面“流泪”，可锁定诗句“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”。这几句诗的意思是：用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。诗句写的是老兵在做饭。故答案概括为：做饭。
11．本题考查内容理解和辨析。
A.根据“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，兔子在狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台边丛生着野葵菜。这些生动的画面直接描写了主人公家中的荒凉破败景象，并非侧面描写；
故选A。
【答案】12．D 13．（1）都采用白描手法 / 环境描写 / 侧面描写（手法），表现出环境的荒凉破败，人民生活的艰苦，表达对劳动人民的同情。
【详解】12．本题考查内容理解。
D.本诗一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实。诗歌能体现汉乐府善于叙事的艺术特点，而非“善于议论”。结合“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，这是由远看到近见，描写满眼更加荒凉凄楚的景象，是以哀景写哀情，而非“以乐景写哀情”。
故选D。
13．本题考查比较阅读。
本诗画线句“兔从狗窦入，雉从梁上飞”意思是：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。运用白描手法，描写了老兵家中的“兔”“雉”两种意象，突出了环境的荒凉破败，写出了老兵家中空无一人的凄凉场景，进而烘托出老兵内心的悲痛。
《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”意思是：简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫无顾忌。运用白描手法，通过“狐兔”两个意象，写住处的荒凉，反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。
据此分析可知，两文都采用了白描手法，描绘了环境（或住处）的荒凉破败，表现了人民生活的艰苦，蕴含着作者对劳动人民的同情。
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