语文八年级上人教版（新疆专用）3.12《春酒》导学案

《春酒》展示课导学案
课型介绍：课型分预习课和展示课。本次课堂实录为展示课。课堂展示六环节：
一
篇篇导语我设计
二
丰富积累我收获
三
作者作品我知道
四
走进文本我探索
五
作品主题我思考
六
感悟体会我表达。
开课寄语：
万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。孩子们，
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )自从2012年8月31日下午两点，你八年级学习生涯的第一天开始，我们有缘相识，至此已近一年。在这近一年语文的共同学习中，我们知道了语文的教育功能绝不仅仅是听说读写能力的达成，更重要的是我们要和作者产生情感共鸣，在名篇美文里感悟人生，在语言文字中进行文化传承。所以，语文是美妙的，语文是诗意的。就让我们在这种美妙与诗意中一起分享接下来的四十五分钟！
宣布上课。我们的口号是：生答：催生课堂文化
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )，营造生命课堂。我自主，我收获，我的课堂我做主。这节课，是《春酒》的第二课时展示课，你们依然是主角。下面我们一起朗读本节展示课的学习目标。
一
学习目标
1、整体感知内容，感受家乡风俗美。
2、品味传神语言，体会家乡人情美。
3、丰富精神世界，感悟作品诗意美。
二
学习重点及难点：
体会在清新质朴的语言和极富情趣的细节描写中流露的浓浓情感。
引导学生领悟作者的思乡怀旧之情。
三
展示时间：一课时
学习展示过程：
学生展示六环节
过渡语。进入课堂展示的第一环节：
一
第一环节：篇篇导语我设计
方式方法：学生展示、小专家互相点评，师引导明确。
二
过渡语。第二环节：丰富积累我收获
字词积累。学生展示，师强调小组听写本上跟进检测。
名言诗文积累。生生展示，师即时即景评析，共同分享。
三
过渡语。第三环节：作者作品我知道
方式方法：学生展示，师强调补充。
四
要想真正了解一位作者，就必须走进她的作品。下面进入课堂展示第四环节：走进文本我探索。
走进春酒，感受家乡风俗美
过渡语：1、师：我们在预习课上已经初步感知
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )了文章内容，我们来回忆一下：琦君在文中回忆了哪几件儿时往事？学生展示。老师引导明确：过新年、喝春酒、喝会酒。
2、师：作者在写这些往事时感觉是一样的吗？作者花的心思一样吗？学生展示。老师适时引导明确。
3、过新年、喝春酒、喝会酒。都是作者家乡的风俗，你喜欢这些风俗吗？为什么？
学生自由回答。引导学生感悟这儿的风俗美。帮助学生理解作者主要是通过写“喝春酒”表现自己的快乐。板书“春酒”两个字。
过渡语：让我们和琦君一起在这样美好的风俗中继续品味春酒，体会家乡人情美。
（二）品味春酒，体会家乡人情美
1、在醇香甜美的春酒中，作者给我们描述了哪些人呢？
明确：母亲、我、乡邻。
2、读琦君的文章，我们一定
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )要琢磨她的文字。她的文字清新素雅，普通中透出灵气，如行云流水一样。她非常擅长采用细节描写，把人物刻画得生动形象，形神毕肖。老师教过大家一种读书方法，叫注读课文。请我们分组找出描写母亲、
“我”
乡邻的细节描写的句子，做批注，并体会其蕴含的美好情感。
【示例：“我呢，就在每个人怀里靠一下，
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥寥几笔，一个活泼可爱的小女孩立刻在纸上活动起来。语言虽然质朴简练，但字里行间充满了浓郁的人情味，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。】
（分组讨论进行。一组找写母亲的，一组找“我”写的，一组找写乡邻的。其中至少一处赏析文字批注。）学生展示过程，最形象的几句大家齐读品味。
师过渡：在琦君的作品里，母亲占了很
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )大份量，因为她的几篇感人的文章写的几乎都是她母亲。到底是一个怎样的女子让琦君如此魂牵梦萦呢？请第一大组的同学给大家分享你的感悟。
多生展示(略)。明确：母亲：善良、大度、热情、慈爱。
师过渡：这样一位母亲，又会养出什么样的女儿呢？文中的“我”给人一种什么感觉？请第二大组的同学来分享自己的体会。
生生展示(略)。明确：我：活泼、天真、可爱、充满童真童趣。
师过渡：小时候琦君如你们的感觉一样
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )，是幸福的、调皮的、开心的、天真的，她的童年是一个无拘无束，自由自在的美好童年。在作者至情至性的文字里还给我们描写了她的乡邻，他们又有什么特点呢？请第三大组同学展示你们的智慧结晶。生生展示(略)。明确乡亲：淳朴、热情。
小结：善良慈爱的母亲，淳朴热情的乡亲，加上天真可爱的我，组成了作者梦萦魂牵，朝思暮念的家园。板书“家园”。
师小结：细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )些富有情趣的细节描写抒写着她对童年、对母亲、对家乡的浓浓情思。“春酒”把“家园”贯穿了起来，这是琦君善用的写作方法，叫叙事抒情。这杯春酒在文中万万不可少。同学们，温柔、善良的母亲远离了琦君，而无拘无束的童年也一去不复返了，淳朴、善良、热情的乡邻们也隔山隔水。此时的琦君会发出怎样的感慨呢？让我们齐读最后两段，感受她的挚爱真情。
“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？“
指导朗读：重音放在“到哪儿”和“家醅”上。
五
第五环节：作品主题我思考
师：作者写了家乡人，家乡事，她最终意在表现什么？从文中哪里可以看出？
引导学生理解“家乡味”即：热闹的新年味、
( http: / / www.21cnjy.com )快乐的童年味、淳朴的人情味、浓厚的亲情味。总之就是思乡之情啊。板书：思乡之情。
引导学生用自己的话完整表述出本文主题。
为了帮助学生更深刻理解作者
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )的思乡之情，老师补充资料，找学生朗读出来。生1：读投影1：【来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”日里想，梦里思，“昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥”
——《乡思》】
生2：读投影3：【隔一条
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )海峡梦回童年旧事，竭毕生心力写尽故园深情——2006年6月7日90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……】
六
第六环节：感悟体会我表达。
师：此时此刻，琦君的一壶春酒不仅醉了自
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )己、醉了母亲、醉了乡邻，同时也醉了我们。在琦君笔下，童年之味、怀母之心、思乡之情都在一壶春酒里发酵酝酿，同学们，老师把琦君在春酒中表达的美好情感，仿照余光中的乡愁，写成了一首诗。把它送给大家，让我们一起分享。
小时候，新年是一杯香甜的春酒，酒中浸润着我的幸福与娇羞。
长大后，回忆是一杯苦涩的春酒，酒中盛满了我的情思与乡愁。
而如今，到哪儿去寻找我家乡的春酒？
那清清的，甜甜的，沾着母亲味道的，哪怕只是一指甲缝的春酒？
故乡的酒，过年的酒，游子心中醉人的酒哟！
同学们，读到这里，我想，此时此刻，你一
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )定有抑制不住地创作激情。你可以用古诗中的乡愁来诠释感受，也可以抒写回味你某一段美好的童年生活，还可以就文章的风俗美和人情美谈谈感悟，也可以就文本的语言美谈点看法。请拿起你的笔，任选角度，写出你的感悟体会吧!
结束语：孩子们，思想怀旧作品在中华
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )浩如烟海的典籍中比比皆是，它是琦君笔下的一壶春酒，它是余光中眼里的一湾海峡；它是林海音老北京的城南旧事，它是席慕容月光里的清远笛声。阅读经典，品味美好，阅读经典，沉淀内涵，让我们养成阅读经典的好习惯，我们的人生之路将会花香弥漫。