课件15张PPT。山坡羊 潼关怀古
张养浩学习目标：1、了解元曲这种文体。
2、熟读并背诵课文。
3、理解课文内容，体会作者的思想感情。
快乐自学：自学指导：
1、查阅资料，了解元曲有关的文学常识。
2、了解作者及本文的写作背景。
3、自读课文，并努力读通顺，力争做到停顿恰当、声音洪亮。
4、结合课下注释及工具书疏通文意，把不理解的字、词、句圈画出来，小组内交流。
自学检测 1、《山坡羊 潼关怀古》选自_______，作者_____，字_____，号_____， ___代____家。
2、给黑体字注音。
峰峦 （ ） 潼关（ ）
宫阙 （ ） 踌躇（ ）（ ）
《全元散曲》张养浩希孟云庄元散曲luántóngquèchóuchú小试牛刀 元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。
杂剧，如关汉卿的《窦娥冤》等。
散曲，盛行于元、明、清三代的没有宾白的曲子形式。内容以抒情为主，有小令和散套两种。如《天净沙》《山坡羊》。元曲简介 张养浩（1270--1329） 元散曲家。字希孟，号云庄，济南（今属山东）人。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗流露不满。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。作者 当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归隐；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
写作背景峰峦如聚，
波涛如怒，
山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；
亡，百姓苦。
听课文朗读峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
疏通文意华山的山峰从西面聚集到潼关来，黄河的波涛汹涌澎湃，
潼关古道连接着关内华山和关外黄河。 西望长安，心神不定，感慨万端。 令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，昔日秦皇汉武的万间宫阙都已荡然无存，所剩的只有眼前的一片萧条。 国家兴起，受苦受难的是黎民百姓；
国家灭亡，受苦受难的还是黎民百姓。1.给这首曲划分层次，概括大意。精彩展示：第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。第二层，中间四句，写作者途经潼关时的所见所感。第三层，后两句，总写作者的感慨。合作探究 2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？ “如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。 “如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。精彩展示： 3.“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景？ 写作者远望长安，往日辉煌的西都，如今却是一片荒凉，顿生悲哀伤感之情。精彩展示： 4.为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？请展开讨论。
精彩展示 一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓——苦； 一代王朝灭亡，首当其冲，深受其害的还是百姓——苦。 表达了诗人对劳动人民深切的同情。轻松演练 1、请用原文语句回答问题。
（1）这首散曲的主旨句是：__________________。
（2）抒写作者心情的句子是：______________。
（3）曲中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：_______________。
2、怎样理解“宫阙万间都做了土”？
兴，百姓苦；亡，百姓苦望西都，意踌躇峰峦如聚，波涛如怒这是国家由盛到衰的真实写照。当堂检测做同步导学25课课件22张PPT。明月几时有水 调 歌 头苏 轼学习目标1.了解这首诗的作者生平及相关的背景知识。
2.了解这首诗的思想内容，体会诗人思想感情。自学要求1、作家作品简介及写作背景。
2、初读诗文，疏通诗意。?
3、感受诗歌的艺术美。? 苏轼（1036—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川)人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就,在词的发展史上创立了豪放派。但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬服。背景资料这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县）
他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有六、七年没有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。一、给标出的字注音：宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ）
婵娟（ ）不胜寒( ）丙辰（ ） quèqióngqǐchán juānshēng bǐng chén 二、解释下列词语：把： 朱阁：
不胜寒： 绮户：
无眠：
何似： 何事：
婵娟：持；端着。 朱红的楼阁。
禁不住。雕花的窗户。难以成眠的人，这里指作者。
哪里比得上。
月宫里的嫦娥，这里指明月。
为什么初读课文，解决字词 诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大意。诵读诗词的要求：
１、速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。
２、要有节奏，韵脚读出延长音。
３、有感情。再读课文，理解文意 水 调 歌 头（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞 弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
///////////////////////翻译词意：
明月什么时候才有呢?我举着酒杯仰问青天。不知天宫中今晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成的宫殿,太高太寒冷了，让人禁受不了。在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢？
月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的窗户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿,虽然远隔千里也能共赏这美好月色。合作探究水 调 歌 头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序作用：交代写词的时间及缘由。讨论理解质疑一、读上片，回答问题。
在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。１、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？“我欲乘风归去”讨论理解质疑一、读上片，回答问题。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”2、词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾?讨论理解质疑二、读下片，回答问题。 夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠人是谁?为何无眠？是作者苏轼。讨论理解质疑二、读下片，回答问题。 2、词中作者的感情有哪些变化？这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？仕途失意、幻想超然物外—回到现实、自叹自慰—积极心态、发出祝福。旷达的胸襟和对亲人的思念之情。
思考与讨论
1、词的上下阕主要写什么？
两者有何联系？
2、词中哪些地方用了联想和想象
词中哪些是实景？哪些是虚景？
3、你最喜欢哪一句？说明理由。 上阙：
下阙：望月（写景）
怀人（抒情）借景抒情
情景交融主要内容1、词的上下阕主要写什么？
两者有何联系？
联想与想象： 甲事物想 到乙事物甲事物创造出乙事物 存在(明月) 不存在(天宫) 联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。2、词中哪些地方用了联想和想象
词中哪些是实景？哪些是虚景？
存在(月圆) 存在(人圆)存在(明月) 不存在(天宫)3、你最喜欢哪一句？说明理由“转朱阁，低绮户，照无眠。
——描绘了月亮的行踪，表达了作者思念弟弟难以入眠。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
——由月亮的圆、缺推想到了人的悲欢离合，悟出了人生难以十全十美的道理。
“但愿人长久，千里共婵娟。”
——作者由思念自己的弟弟推想到天下所有的离别之人，表达了自己的美好祝愿。
你能举出哪些有关“月”的诗词吗？李白《床前明月光》：
举头望明月，低头思故乡。
王昌龄《出塞》：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白《月下独酌》：
举杯邀明月，对影成三人。思 乡怀 人孤 寂陶渊明《归园田居》：
晨兴理荒秽，带月荷锄归。安 适 假如你穿越时空隧道,站在东坡大师面前,你将对他说些什么？ 中秋节是中国人的团圆节,与亲人多年不见,思念之情、思念之苦可想而知。你能从失意、孤独中走出，积极乐观，心胸开阔，你是好样的。“但愿人长久，千里共婵娟。”我衷心地祝愿你和你弟弟能早日团圆！当堂检测背诵并默写《水调歌头》课件13张PPT。赤壁---杜牧学习目标 1．理解诗歌的内容,
体会诗歌所表达的感情。
2．学习并了解诗歌的意境。
3．熟读并背诵诗歌。自学提纲1、作家作品简介及写作背景。
2、解题，初读诗文，疏通诗意。
作者简介 杜牧,字牧之，号樊川，晚唐著名诗人和古文家。他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，抑扬跌宕。 其诗与李商隐齐名，人称“小李杜”。以 七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。
赤壁—杜牧折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
[jǐ] 听注释
①折戟：折断的戟（戟：兵器）。
②销：锈蚀[shí]。将：拿起。
磨洗：磨光洗净。
③认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。
④周郎：吴国的年青将领周瑜。
⑤东风：指火烧赤壁事。铜雀：即铜雀台。
⑥二乔：乔公二女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 折断的铁戟沉在江底积沙中还没有锈蚀[shí]，拿来磨光洗净还能认出它是东吴破曹时的遗物。
折戟：折断的铁戟。戟，古代兵器。销：锈蚀。 将：拿起。 磨洗：磨光洗净。 认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 倘若东风不给周瑜火攻曹军的
方便，那么大乔和小乔这两个
绝代美人，就会被曹操抓走锁进铜雀台。
东风：赤壁之战以火攻，时值东南风大作，火乘风势，尽烧北船。 周郎：指周瑜。
铜雀：铜雀台，曹操所建，上居姬妾歌姬。点评（1）诗的前两句借折戟
这一历史遗物引发对前朝
人事的慨叹，这是交代兴感之由。
（2）后两句议论，提出假使不是“东风”帮了周瑜的忙，那么胜败双方就要易位，历史形式将完全改观。
诗人在感叹历史上英雄成名机遇的同时，也在慨叹自己生不逢时，政治抱负不能施展。诗作主题 这是一首咏史诗。诗人见解独到，
不以成败论英雄，把赤壁之战的
胜利归于东风的帮助，把周瑜的
成功归为偶然机遇，其观点不同于史事的评论，其用意在于借史事吐露心中不被重用的抑郁不平之气。咏史诗 咏史诗，不仅是对历史沧桑的
歌咏，更包孕了作者的认识和
感情，即所谓名为咏史，实为
咏怀。在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。 折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。赤
壁兴感之由议论感慨怀
古
伤
今当堂检测背诵并默写
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
《赤壁》课件13张PPT。《过零丁洋》宋 文天祥过零丁洋作家作品诗歌诵读诗意理解诗外天地学习目标
1．有感情地朗读并背诵课文。
2．结合资料理解诗歌意思，感受文天祥在诗中所表现出来的崇高气节。
学生自主学习借助注解理解诗歌大意 文天祥（1236—1282） 字宋瑞，二字履善，号文山，宋朝杰出的民族英雄，生活在一个汉民族危机阴影笼罩的时代。本诗选自《文山先生全集》。作家作品人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。 文天祥于1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将张弘范叫他写信招张世杰投降，遭拒绝，书《过零丁洋》诗以明志。1279年被送到大都（今北京），囚3年，途经威胁利诱，始终不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，从容就义。
背景诗歌朗诵?
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星 ?山河破碎风飘絮 ?身世浮沉雨打萍 ?惶恐滩头说惶恐 ?零丁洋里叹零丁 ?人生自古谁无死 ?留取丹心照汗青 听一听注释
?遭逢：遭遇到朝廷选拔。
?起一经：因精通某一经籍而通过科举考试得官。
?干戈寥（liáo）落：寥落意为冷清，稀稀落落。在此指宋元间的战事已经接近尾声。干戈，两种兵器，这里代指战争。
④风飘絮：运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮。
⑤雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
⑥惶恐滩：在今江西万安赣江，水流湍急，极为险恶。宋瑞宗景炎二年（1277），文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往福建。
⑦零丁：孤苦无依的样子。
⑧留取丹心照汗青：留取赤胆忠心，永远在历史中放光。
⑨汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青，也做杀青。这里特指史册。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
想到前年兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！理解诗意 过零丁洋
辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，
身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，
零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。首联：颔联：颈联：尾联：自己走上仕途，
国家危急，起兵抗元，频繁战斗了四年国家分裂，命运惨淡
自己家破人亡，孤苦伶仃（对仗）形势险恶，
境况危苦直抒胸臆，以死明志。表明诗人舍生取义的决心，充分体现他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节铺垫主旨理解诗意 分析结构述志诗诗篇主题 这是一首洋溢着爱国主义激情的诗篇，表达了诗人的忧国之痛和愿死国难的满怀豪情。诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句，已成为中华诗史上千古不朽的名句。它一直在感召着后代的仁人志士为祖国、为民族、为正义事业而奋斗，而献身。 诗外天地你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？ 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。
（明 · 于谦《石灰吟》）
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
（唐 · 李白《梦游天姥吟留别》）
生当作人杰,死亦为鬼雄。
（宋 · 李清照《夏日绝句》）
人不可有傲气，但不可无傲骨。（徐悲鸿）????? 当堂检测背诵并默写《过零丁洋》课件14张PPT。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡学习目标1、感受诗歌的语言美、意境美? 2、能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌，初步培养对诗歌的鉴赏能力?自学提纲1、作家作品简介及写作背景。
2、解题，初读诗文，疏通诗意。
3、本文运用了典故，请同学们把它找出来。?
4、诗歌的“艺术特色”，感受诗歌的结构美。?作者简介刘禹锡,字梦得，晚年自号庐山人，洛阳（今河南省洛阳）人，唐代政治家、文学家、诗人,自称为汉代中山王刘胜的后人,刘禹锡诗文俱佳，与白居易、李白并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。有《刘宾客集》，又称《刘中山集》《刘梦得集》。背景简介 唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡和白居易在扬州相逢。白居易在筵yán席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。? ???? 白的赠诗中，最后两句说：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”大意是说：你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免过分了。一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。刘禹锡这首酬答诗，接过白诗的话头，着重抒写这特定环境中自己的感情。题解酬，这里是酬谢的意思。乐天，白居易的字。对“初逢”二字，可以有两种理解，一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 听注 释?巴山楚水：泛指作者被贬谪之地四川、湖南、湖北一带。二十三年：刘禹锡被贬官，前后共二十三年。弃置：抛弃。
?闻笛赋：指向秀的《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。
?烂柯人：传说晋人王质进山砍柴，看见两个童子下棋。片刻，童子问王质为何不去，王质才惊悟过来，见斧柄已经腐烂。回到家乡，已历百年，无人相识（见《述异记》）。刘禹锡借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
④歌一曲：指白居易作的《醉赠刘二十八使君》一诗。
⑤长(zhǎng)：增长，振作。 诗歌大意在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。
怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。
沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。
今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 整体感知首联对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑【fèn mèn】不平。
颔hàn联写自己归来的感触：老友已逝，人事全非。无限悲痛怅惘【 chàngwǎng】之情，不禁油然而生。
颈联沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。
尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 赏析名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？? 这两句的本意是以沉舟病树比喻作者自己，是抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普通意义。后人用此句，并不和诗人原意契合，而指新事物总要代替旧事物，社会总是向前发展。 诗歌的“艺术特色”，感受诗歌的结构美。? 诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调，颔联悼念老友，自己回故乡的情景，使愤激之情更进一步深化，颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，使自己的愤激之情达到了顶点，尾联急转直下，以自勉、自励来结束全诗。板书：?《酬乐天扬州初逢席上见赠》
?首联：直抒胸臆。?“凄凉地”?“弃置身”?愤激之情? 颔联：运用典故。?《闻笛赋》?“烂柯人”?感叹之情? 颈联：千古名句。?“沉舟”?“病树”?自比之意?尾联：点睛之笔。“歌一曲”?“长精神”?坚忍之慨?当堂检测背诵并默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》
