3-2《方寸天地》课件(共32张PPT)2025-2026人美版（2024）美术八年级上册

(共32张PPT)
与书法一样，篆刻也是表现汉字之美的艺术。元末，越来越多的人开始用石材刻制 印章，印章逐渐与诗、书、画融合。明清以来，大批文人进入印坛，篆刻创作开始向着 艺术化的方向发展。兼具文化内涵与艺术气质的印章于方寸之间展现了万千气象。如今，凭借独特的形式美，篆刻在设计领域得到广泛应用。
学习任务
你能结合所学知识，总结出下列印 章在形制、章法、线条等方面的艺术特征吗？
学习任务
“亚禽”铜玺（篆刻）
商 20 世 纪 30 年 代 河 南
省安阳市殷墟出土
中国台北故宫博物院
学习任务
“利苍”玉印（篆刻） 汉
1973 年湖南省长沙 市马王堆汉墓出土
湖南博物院
学习任务
独孤信多面体煤精组印（篆刻） 西魏
1981 年陕西省旬阳市出土 陕西历史博物馆
学习任务
铜“元帅之印”（篆刻）
元 河南博物院
学习任务
“江流有声，断岸 千尺”印（篆刻） 清 邓石如
中国印学博物馆
学习任务
你在生活中见到过篆刻 元素和印章图样的创造性转 化吗？本课我们将赏析历代 经典篆刻作品，了解文人篆 刻的艺术追求，在深入理解 篆刻形式美的基础上，关注 篆刻艺术的创造性发展，探 索篆刻艺术在现代社会生活 中的应用。
学习导航
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走进经典
任务一 了解文人篆刻的发展历史。
探索实践
·为庆祝清华大学建校 110 周年，清华大学设计了校庆标识。标识以阿拉伯数字 “110”与清华大学校徽的组合为主体图形，并辅以阿拉伯数字“1911—2021”。校 庆标识围绕校庆主题—“自强成就卓越，创新塑造未来”，从传承和创新两个角 度出发进行设计。想一想，设计师是如何运用图形和色彩来设计标识、传递校庆主题 的呢？
走进经典
明清时期，文人篆刻进入繁荣发展时期。这一时期出现了众多篆刻流派和知名印人， 如以文彭为代表的“吴门派”、以何震为代 表的“徽派”。这一时期的篆刻作品能够生 动地传递出治印者的审美品格和精神特质。
走进经典
“笑谈间气吐霓虹”印（篆刻） 明 何震 上海博物馆
明代大画家文徵明之子文彭深谙篆刻之 道，被誉为“文人篆刻的开山鼻祖”。他开 启了以青田石刻章的新风尚。他是早期文人 篆刻的代表人物，何震曾受其影响。此后， 吴昌硕、邓石如等名家辈出，将文人篆刻推向高峰。
走进经典
“七十二峰深处”印（篆刻） 明 文彭 上海博物馆
“文彭之印”（篆刻） 明 文彭
感知发现
任务二 通过欣赏《兰亭序》组印，认识不同的 印章形式和风格。
感知发现
·为庆祝清华大学建校 110 周年，清华大学设计了校庆标识。标识以阿拉伯数字 “110”与清华大学校徽的组合为主体图形，并辅以阿拉伯数字“1911—2021”。校 庆标识围绕校庆主题—“自强成就卓越，创新塑造未来”，从传承和创新两个角 度出发进行设计。想一想，设计师是如何运用图形和色彩来设计标识、传递校庆主题 的呢？
感知发现
各类印石
感知发现
感知发现
探索实践
任务三 利用篆刻的风格和元素设计校园运动会的标识。
探索实践
篆刻元素因具有较强的符号性与装饰性，极具形式美和文化内涵，常被用于大型活动或品牌的标识设计。请同学们发散思维，借鉴篆刻的元素，为校园运动会设 计会徽。
探索实践
短道速滑项目及体育图
探索实践
北京 2022 年冬奥会和冬残奥会体育图标（朱文）
探索实践
北京 2022 年冬奥会和冬残奥会体育图标（白文）
探索实践
花样滑冰项目及体育图标
探索实践
与篆刻艺术一样，优秀的标识设计同样需要满足结构均衡、易识别、具备文化内涵 等特点。你能举出一些融合了其他传统文化元素的标识设计案例吗？
联想迁移
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