13《湖心亭看雪》课件

(共40张PPT)
湖心亭看雪：一场穿越三百年的孤独之雪
张岱
目录
CONTENTS
01
导入新课
02
知人论世及写作背景
03
文意疏通
04
课文内容探究
05
课堂巩固与拓展探究
01
导入新课
你见过最美的雪景是怎样的？
当大雪纷飞，世界一片洁白时，你会做什么？是打雪仗、堆雪人，还是边烤着火边静静地欣赏？
今天，我们将穿越回三百多年前的明朝，跟随一位名叫张岱的文人，去西湖的湖心亭，看一场与众不同的雪。这不仅仅是一场雪，更是一场心灵的独白。
《湖心亭看雪》—— 五个字，你能读出什么？
湖心亭
地点，西湖中的亭子。暗示了环境的中心、孤立。
看
动作，不是“赏”，是静静地凝视、观察，带有一种主观的、深刻的意味。
雪
核心景物，象征着纯洁、寂静、清寒。
问题：张岱为什么要去湖心亭“看”雪？他看到了怎样的景，又寄寓了怎样的情？
本节课的学习目标
诵读感知
反复诵读，感受文章清雅淡远的语言和空灵悠远的意境。
文意疏通
积累文言词汇，理解文章大意。
文本探究
品味白描手法，赏析写景的妙处；理解文中“痴”字的深刻内涵。
知人论世
结合背景，体会作者遗世独立的高洁情怀和淡淡的故国之思、人生渺茫之感。
02
知人论世及写作背景
本文作者：张岱
明末清初文学家、史学家
字号: 字宗子，号陶庵
标签: “都市文人”、“纨绔子弟”、“晚明小品文的集大成者”
性格: 出身仕宦，早年生活豪奢，精于享乐，爱好广泛。
著有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《三不朽图赞》《夜航船》等绝代文学名著。
前半生与后半生：一场“梦”的破碎
前半生 (明朝)
“极爱繁华，好精舍，好美婢，好鲜衣，好美食……”
—— 《自为墓志铭》
后半生 (清朝)
“国破家亡，无所归止，披发入山，駴駴为野人。”
—— 《陶庵梦忆序》
核心对比：从繁华靡丽到避世隐居，从纨绔子弟到前朝遗民。这种巨大的落差，塑造了他作品的核心情感基调。
本文出处：《陶庵梦忆》
本书是张岱在明亡后所写的回忆录，追忆了往昔的风月繁华、故国往事。
书名解读：
“陶庵”是他的号，“梦忆”即“回忆像一场梦”。
“因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。”
—— 《陶庵梦忆序》
故国之思与人生之叹
明亡之后
(写作时间)
明亡之前
(回忆内容)
作者借“看雪”这件事，表达了对故国（明朝）的怀念，以及个人在历史洪流中人生渺茫、往事成空的感慨。
情感基调：表面是清冷、宁静，内里是孤独、感伤。
03
文意疏通
读准字音
更（gēng）定 拥毳（cuì）衣
崇祯（zhēn） 雾凇（sōng）
沆砀（hàng）（dàng）
余舟一芥（jiè） 铺毡（zhān）对坐
余拏（ná）一小舟 强（qiǎng）饮
请聆听范读，注意字音与节奏
湖心亭看雪
张岱 〔明代〕
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
文意疏通
湖心亭看雪
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
都。
这。
指初更以后。晚上八点左右。定：停止，结束。
撑（船）
裹着裘皮衣服，围着火炉。
冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。
指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物；（像小草一样微小）。
文意疏通
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
哪能还有这样的人呢！意思是想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。
强，尽力，勉力，竭力。
三大杯酒。白，古人罚酒时用的酒杯。
客居此地
船夫
旧时对士人的尊称。
全文翻译
崇祯五年的十二月，我正住在西湖。（此时）大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天，晚上八时左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。（湖上）冰花一片弥漫，天空、云层、远山、湖水，从上至下浑然一体，白茫茫一片。湖上的（清晰）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一个轮廓，和我的一叶像草芥般微小的扁舟，以及舟中像米粒般大小的两三个人影罢了。
（等我）到了湖心亭上，（看见）有两个人已经铺着毡子相对而坐，一个书童正在烧酒，酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（于是）拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。我问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到（我）回到船上，船夫小声嘀咕道：“不要说相公您痴迷（于山水），还有像您一样痴迷的人啊！”
古今异义与词类活用
古今异义
词类活用
古义：
今义：
我。例句：余住西湖。
剩余。
余
古义：
今义：
这。例句：是日更定矣。
判断词。
是
大雪三日
名词活用作动词，下大雪。
客此
名词活用作动词，客居。
与余舟一芥
小草，这里名词活用作状语，像小草一样的微小。
04
课文内容探究
文章脉络梳理
起因
时间、地点、环境
经过
所见奇景
高潮
亭中奇遇
结局
舟子点“痴”
独往湖心亭看雪 → 白描绘雪景 → 巧遇金陵客 → 点醒“痴”意
精细研读
1、文章开头“崇祯五年十二月”有何深意？
“崇祯”是明朝末代皇帝的年号，此时明朝已灭亡，张岱写作时已是清朝。他故意使用前朝年号，是一种故国之思的鲜明体现，意在表明自己在精神上仍归属明朝。这为全文奠定了一种追忆与感怀的底色。
精细研读
2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”描绘了怎样的环境？一个“绝”字有何妙处？
描绘了一个万籁俱寂、天地洪荒般的冰雪世界。
“绝”字是“消失、断绝”的意思，它不仅指人迹罕至，连飞鸟的声音也完全消失。这写出了大雪后极致的寂静与清寒，创造了一个脱离世俗喧嚣的绝对空间，为作者的“独往”和下文奇景的展现提供了舞台。
精细研读
3、作者在“更定”时分，“独往湖心亭看雪”，这表现了他怎样的行为特点和心境？
行为特点： “更定”是夜深人静之时，“独往”是独自一人。这与常人的行为（白天、结伴出游）截然不同，表现出他不随流俗、孤高自许的性格。
心境： 他主动寻求并享受这份孤独，意在与此清冷天地进行一场纯粹的精神对话。这并非被迫的孤单，而是一种主动选择的孤寂。
精细研读
4、请赏析“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”这句写景的妙处。
用词精妙： “雾凇”是挂于树枝的冰晶，“沆砀”是白气弥漫的样子，合起来描绘出一片混沌、朦胧、无边无际的白色世界。
句式独特： 连用三个“与”字（天与云与山与水），仿佛一个缓慢的镜头扫过，将天、云、山、水紧密连接成一个不可分割的整体，强调了天地景象的浑然一体与苍茫空阔。
效果： 营造了一种纯净、宏大、物我两忘的意境。
精细研读
5、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？
副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。
精细研读
6、作者描写雪景运用了什么艺术手法？
作者描写雪景主要运用了白描的艺术手法，并辅以独特的量词和宏大的对比，共同营造出空灵、苍茫的意境。
知识积累
定义：白描是中国画技法，指用墨线勾画物象，不加色彩。在文学中，指用朴素、简练的文字描摹形象，不渲染、不烘托，如实地勾勒出事物的特征。
文中体现：
作者写景时，摒弃了华丽的辞藻，只用“大雪三日”、“上下一白”等极其简洁的语言，直接勾勒出雪后天地浑然一体的纯白世界。
对具体景物的描写，如“长堤一痕”、“湖心亭一点”、“余舟一芥”、“舟中人两三粒”，都是抓住景物最核心的特征（形状、大小），用近乎素描的笔法写出，不加任何修饰。
精细研读
7、问其姓氏时，作者为何只记下“是金陵人，客此”？这种写法有何用意？
作者不记对方姓名，只点出其“金陵人”（明朝故都，再添一层故国之思）和“客此”（同是天涯游子）的身份。
这意在表明，重要的不是具体的某个人，而是“痴”于山水这种行为本身。他们是在特定时空下精神共鸣的符号，而非生活中长久的朋友。这种写法强化了相遇的偶然性、短暂性和事件的象征意义。
精细研读
8、文章结尾舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”这是全文的点睛之笔。请分析“痴”字的多重内涵。
“痴”是全文的文眼，包含三重内涵：
痴于景（雅趣）： 对自然之美有着超乎常人的敏感和热爱，能领略常人无法欣赏的冰雪之美。这是世俗眼中最表层的“痴”。
痴于情（深情）： 对故国往事、往昔繁华生活有着深深的迷恋与怀念。这次看雪之行，本身就是对前朝旧梦的一种追寻和凭吊。这份深情，外人难解。
痴于境（孤高）： 一种遗世独立、孤高自赏的精神境界。他不愿与世俗同流合污，在清冷孤寂中坚守自我的高洁与孤独。这是最核心的“痴”。
舟子的话，以俗人之见，衬雅士之“痴”，是旁观者的不解与感慨，反而巧妙地烘托并深化了作者的形象与文章主旨。
本文的写作特色
叙事线索清晰
按时间顺序，从“独往”到“奇景”到“奇遇”再到“议论”。
写景手法高超
运用白描手法，文字简练，意境深远。
情感表达含蓄
情融于景，意在言外，将深沉情感蕴含在平淡叙述中。
对比烘托巧妙
人与景的对比（大与小），俗人与雅士的对比。
本文主旨
本文以精炼的笔墨，记叙了作者湖心亭看雪的经过，描绘了幽静深远、洁白广阔的雪景图。体现了作者遗世独立、孤高自赏的情怀。含蓄地表达了深沉的故国之思和人生渺茫的慨叹。
05
课堂巩固与拓展探究
文言词汇巩固练习：一词多义
一
上下一白 ( ) / 惟长堤一痕 ( )
是
是日更定 ( ) / 是金陵人 ( )
更
是日更定 ( ) / 焉得更有此人 ( )
全, 副词
一道, 数词
这, 代词
判断词, 是
古代计时单位, 名词
还, 副词
句子翻译练习
1. 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
2. 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
3. 莫说相公痴，更有痴似相公者！
（湖上）冰花一片弥漫，天空、云层、远山、湖水，从上至下浑然一体，白茫茫一片。
只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一个轮廓，和我的一叶像草芥般微小的扁舟，以及舟中像米粒般大小的两三个人影罢了。
不要说相公您痴迷（于山水），还有像您一样痴迷的人啊！
能力提升：对比阅读
不同的雪，不同的情 —— 与《江雪》对比
柳宗元《江雪》
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
提问：两篇文章在写景和情感上有何异同？
《江雪》 vs 《湖心亭看雪》
项目 《江雪》 《湖心亭看雪》
意境 极度清冷、孤绝 空灵、苍茫、纯净
人物 孤傲的斗士（独钓） 孤独的雅士（看雪）
情感 不屈不挠、顽强抗争 遗世独立、淡淡哀愁
手法 夸张、烘托 白描、对比
本课总结
湖心亭看雪
景 (白描、苍茫)
事 (独往、奇遇)
情 (孤独、痴)
人 (张岱、遗民)
心 (故国之思)
课后作业
必做：
背诵全文，并默写写景的句子（“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”）。
选做：
阅读张岱《陶庵梦忆》中的另一篇短文，如《金山夜戏》、《西湖七月半》，感受其语言风格和情感世界。
感谢观看