统编版三年级语文（上）第五单元测试题（含答案）

小学三年级语文（上）第五单元测试题（2）
基础知识梳理与运用。（50分）
书写。（3分）
请将下面这句话规范，工整地抄写在横线上。
“大自然就像一幅绚丽多彩的画卷，等着我们去欣赏。”
阅读下面语段，完成题目。（12分）
清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在草地上，草地上的蒲公英像一个个小小伞兵，一只cǎi
sè的小鸟站在船头，它的yǔ máo是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它一下子冲进shuǐ lǐ，不见了。过了一会儿，它飞起来，嘴里衔着一条xiǎo yú。
看拼音，写词语。（4分）
cǎn sè ( ) yǔ máo( ) shuǐ lǐ( ) xiǎo yú( )
给下面加点字注音。（4分）
缝隙( ) 翠绿( ) 街着( ) 蒲公英( )
修改病句。（4分 ）
通过观察，让我发现了大自然的奥秘。
草地上的蒲公英非常十分美丽。
选择题。（15分）
下列加点字读音不正确的一项是（ ）（3分）
鹦鹉（yīng） B、玩耍（shuǎ） C、静悄悄（qiāo） 合拢（lóng）
下列字词书写完全正确的一项是（ ）（3分）
观查 有趣 B、钓鱼 合笼 C、盛开 哈欠 D、飘亮 喜爱
下列各句修辞手法使用不同的一项是（ ）（3分）
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。
草地上蒲公英像一个个白色的小绒球。
小鸟站在船头，好像在我们一起旅行。
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
下列对文章理解正确的一项是（ ）（3分）
《搭船的鸟》中。这只鸟是一只喜鹊。
《金色的草地》中，草地在早晨是金色的，中午是绿色的。
《搭船的鸟》通过对鸟的外形和动作的描写，表现了作者对鸟的喜爱。
蒲公英的花合拢时，草地是金色的。
下列语句排列正确的一项是（ ）（3分）
①我和弟弟来到草地上。
②蒲公英的花瓣合拢了，草地就变成绿色的了。
③中午回家的时候，我看见蒲公英的花朵是合拢的。
④我们发现蒲公英的花是金色的，草地也是金色的。
A、①④③② B、①③④② C、③①④② D、①④②③
（四)选词填空。（8分)
常常 平常 发现 发明
我( )在放学后去公园散步。
这是一件很( )的事情，不用太在意。
爱迪生( )了电灯，给人们带来了光明。
我( )草地在不同的时间颜色不一样。
盛开 开放 仔细 详细
公园里鲜花( )了，五颜六色的真好看。
博物馆同天对游客( )。
他( )地观察着蚂蚁 搬家 的过程。
老师( )地讲解了这道题的解题思路。
按要求完成句子。（12分）
蒲公英的花可以张开，合上。（改为比喻句）
小鸟站在船头。（扩写句子，至少两处）
3、我把蒲公英的绒毛吹到弟弟脸上。（改为“被”字句）
这是一个发现。（改为感叹句）
按课文内容填空。（9分）
《搭船的鸟》具体描写了翠鸟美丽的 的飞鸟 时的情景，表达了作者对翠鸟
的 之情。
学完《金色的草地》一文，我知道了草地的变化情况及发生变化的原因：
早上，草地 ，因为蒲公英的 。
中午，草地 ，因为蒲公英的 。
傍晚，草地 ，因为蒲公英的 。
三、阅读理解。（21分）
课内阅读。（10分）
①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在
船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地挫折着橹。
②我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一
丝蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
③它什么时候飞来看呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
④我正想着，它一下子 进水里，不见了。可是，没一会儿，它 起来，红色的长
嘴里 着一条小鱼，它 在船头，一口把小鱼 了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
选文题目“搭船的鸟”中的的“搭”字用得很好，因为 。
第 段写了翠鸟的外形特点，我们从 、 、 、 这些
表示色彩的词语中看出作者观察得非常细致。
请把下面的词语填在第④段的括号里。
站 飞 冲 吞 衔
从这些动词我们能体会到 。
《搭船的鸟》写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留 心 ，得以认识一位可爱
的新朋友 ，给旅途增添了快乐 。
阅读短文，回答问题。（11分）
草原野花
当我的双脚踏上草原上，目光所及一片辽阔。哪里都不是路，但哪里又都可以走； 哪里
不是床，但哪里又可以躺。规矩惯了的人，至这时往往会茫然，像在鸟笼里关久了鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。
面对蓝天、碧草、白云，我像个小孩子打开一本奇妙的书，但是什么也看不懂，只好静下来心来，品读草原盛开的野花。
野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野葡萄通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们坚信自己是最美的。
一路上到处都花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就像一个人一生的热情全给了这个季节。
我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都是由无数如米粒花聚合而成，像一个紫色的绒球，十分可爱。
我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它居然还很鲜活。过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。
一连四天，我一直带它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点儿也没有变，
细小如笔尖的花瓣还是充满期待的张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。
我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草
场。尽管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可还是失去了传播花粉、孕育种子，繁衍后代的机
会、
我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。
1、在文中找出两个表示看的词语，再写出一个这样的词语。
、 、
初到草原时，作者有怎样的感受？
文中说“我犯了一个错误”，这个错误的指的是 。
“我”来到草原的旅游。
“我”折了一枝爱的名义占有了它，却又毁灭了它。
“我”爱美，折花插在我的手提袋上作为装饰。
“我”不听同事劝告折花。
文中画横线的句子采用了怎样的修辞手法 、你觉得这样写有什么好处？
你对文中、“我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它”这句话是怎样理解的？
习作。（30分）
同学们。我们的世界多么缤纷多彩呀。你有没有观察过我们的世界，观容身边的事物都有怎
样的发现呢？把你最近的观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。题目自拟。不少于300
字。
附参考答案
一、基础知识。
（一）抄写句子。略
（二）阅读语段，完成练习。1、彩色、羽毛，水里，小鱼，
2、注音。xì，lǘ，zhe，yīng
3、修改病句.（1）（1)通过观察，我发现了大自然的奥秘。
（2）草地上的蒲公英十分美丽。
（三）选择题。1、不正确读音。D 2、书写完全正确，C
3、修辞和法不同的的。C 4、理解正确的。B
5、排列正确的。A
(四）选词填空。1、常常，2、平常。3、发明 ，4、发现。
5、盛开，6、开放，7、仔细。8、详细
（五）按要求完成句子。1、蒲公英的花像我们手掌可以张开，合上。
2、小鸟静静地站在船头一动不动。
3、蒲公英的绒毛被我到弟弟脸上。
4、这是一个多么重要的发现啊！
二、按课文内容填空。1、外形，捕鱼，喜爱。
2、早上，绿色的，花瓣是合拢的。中午，金黄色的，花瓣是张开的。
傍晚，绿色的，花瓣是合拢的。
三、阅读理解。（一)1、因为它使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人类在自然中的和谐。
2、②段，彩色 ， 翠绿，蓝色，红色 3、冲，飞，衔，站，吞，翠鸟捕鱼动
作敏捷，捕鱼快。 观察，翠鸟，
（二）1、眺望，端详，俯视 2、目光所及一片辽阔。哪里都不是路，
但哪里又都可以走； 哪里不是床，但哪里又可以躺。3、B，
4、拟人。把花写得形象生动。 5、略
四、习作。略