Unit 1 A New Start 单元复习课件(共26张PPT)外研版(2019)必修第一册
文档属性
| 名称 | Unit 1 A New Start 单元复习课件(共26张PPT)外研版(2019)必修第一册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 37.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-10-03 09:14:11 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
单元复习
unit1 A new start
重点单词、短语
词性转换
语法
知识点、句式
重点单词 短语
Part 1
Read the words and speak out their Chinese meanings.
一、与学校相关
1. senior high 2. campus 3. facility 4. Orientation Day 5. journal 6. junior 7. graduate
1.（高中）
2.（校园）
3.（设施）
4.（迎新日）
5.（日记，日志）
6.（低年级的）
7.（毕业）
Read the words and speak out their Chinese meanings.
二、描述人或事物的特征
1. senior
2. curious
3. impressive
4. calm
5. confident
6. sharp
7. intelligent
8. various
1.（（地位、水平或级别）高的，高级的）
2.（好奇的）
3.（令人钦佩的，给人深刻印象的）
4.（镇静的，沉着的）
5.（有信心的，自信的）
6.（敏锐的，聪明的）
7.（有智慧的，聪明的）
8.（各种各样的，各种不同的）
9. frightened
10. neat
11. specific
12. former
13. impression
9.（受惊的，害怕的）
10.（好的，令人愉快的）
11.（具体的，特定的）
12.（从前的）
13.（印象，感想）
Read the words and speak out their Chinese meanings.
三、情感与心理状态
1. eagerness
2. panic
3. pressure
4. butterflies in one’s stomach
5. breathe
1（热切，渴望）
2（惊恐，惊慌）
3（压力）
4（情绪紧张，心里发慌）
5（呼吸）
Read the words and speak out their Chinese meanings.
四、动作与行为
1. explore
2. organise
3. argue
4. investigate
5. gain
6. apply
7. select
8. refer
9. memorise
1（考察，探险）
2 （组织）
3 （争论，争辩）
4 （查明，调查）
5 （获得，赢得）
6 （申请）
7（挑选，选择）
8（参考，查阅）
9（记住，熟记）
10. struggle
11. improve
12. rate
13. exchange
14. subscribe
15. one by one
16. in panic
17. go all out
18. in particular
19. look forward to
20. refer to
10（奋斗，拼搏）
11（改善，改进）
12（对…… 作评估，评价）
13（交流（信息、想法等）
14（订阅（报纸或杂志）
15（依次地，一个接一个地
16（惊慌地）
全力以赴，竭尽全力）
17（尤其，特别）
18（兴奋地）
19（期待，盼望）
20（参考，查阅）
Read the words and speak out their Chinese meanings.
五、事物与物品(1)
1. tradition 2. moment 3. author 4. engine 5. insect 6. collection 7. nudge 8. butterfly 9. challenge 10. description 11. poster 12. badminton 13. drama 14. band 15. debate 16. gym 17. piano 18. stage 19. photography 20. inner
1（传统） 2（某一时刻） 3（作者，作家） 4（发动机，引擎） 5（昆虫） 6（（一批）收藏品) 7（通常用肘）轻推 8（蝴蝶） 9(挑战） 10（描述，描写，叙述，形容) 11(海报) 12(羽毛球）
13（戏剧） 14（乐队，乐团） 15（讨论，辩论) 16（体育馆，健身房）17（钢琴） 18（舞台） 19(摄影) 20（（想法或情感）未表达出来的，隐藏的，内心的）
Read the words and speak out their Chinese meanings.
五、事物与物品(2)
1. topic 2. dinosaur 3. dolphin 4. volunteer 5. schedule 6. award 7. hint 8. view
9. orientation 10.rainbow 11. committee
12. performance 13. p.m.
1（话题，论题）、2（恐龙）、3（海豚）、4（志愿者，义务工作者，自愿参加者）、5（计划表，进度表，日程表）、6（奖，奖赏）、7（有益的建议）、8（一次）观看）、9（（新工作或学习课程开始前一段时间的）培训，迎新）、10（彩虹）、11（委员会）、12（（工作或活动中的）表现）、13（下午）
语境串联 英译汉
Paragraph 1: First Impressions of Senior High
Stepping onto the senior high campus, everything filled me with curiosity. The blend of ancient traditions and modern facilities left a deep impression. On Orientation Day, seniors organised a variety of activities, showing us around the labs one by one—where the engine models and insect collection were particularly fascinating. Standing in front of the unfamiliar teaching building, I couldn’t help but feel butterflies in my stomach. I took a deep breath, telling myself to stay calm in the face of high school challenges and pressure.
语境串联 英译汉
Paragraph 2: Club Recruitment and Excitement
The poster board was crowded with students, all with eagerness to explore different clubs: the badminton club had a spacious court, the drama club was rehearsing a classic play, members of the band club were tuning their instruments, and the debate club was passionately arguing over a new topic. I felt a surge of confidence, imagining myself growing through these activities.
语境串联 英译汉
Paragraph 3: Learning and Growth
In class, our teacher often encourages us to investigate questions independently and refer to journals or former graduates’ notes. Juniors sometimes struggle with memorising complex concepts, but we always go all out to help each other. After school, some of us practice skateboarding in the gym, while others discuss their latest photography works—every moment feels like an opportunity to improve. We often exchange ideas on study schedules, and the committee even awards outstanding performers, making every effort feel worthwhile.
During breaks, we might chat about dinosaurs or dolphins, amazed by how intelligent these creatures are. When feeling frightened by difficulties, a friend’s nudge or a glimpse of a rainbow outside the window always lifts our spirits. We’re all looking forward to the journey ahead, knowing that every small gain will shape our growth.
Part 2
词性转换
1．curious adj. 好奇的→ _______________ adv. 好奇地→ _______________ n．好奇心；求知欲
2．impression n．印象，感想→ _______________ vt. 给…… 留下深刻印象→ _______________ adj. 令人钦佩的
3．eagerness n．热切，渴望→ _______________adj. 渴望的；渴求的→ _______________ adv. 热切地；渴望地
4．organise v．组织→ _______________ n．组织者→ _______________ n．组织→ _______________adj. 有组织的
5．breathe v．呼吸→ _______________ n．呼吸
6．description n．描述，描写，叙述，形容→ _______________ v．描述；描绘
7．confident adj. 有信心的，自信的→ _______________ n．信心；自信
8．argue v．争论，争辩→ _______________ n．争论，争辩
curiously
curiosity
impress
impressive
eager
eagerly
organisation
organised
breath
describe
confidence
argument
organiser
书写 填空 词性转换
书写 填空 词性转换
9．sharp adj. 锐利的；锋利的；敏捷的→ _______________ v．削尖；磨快；使尖锐；变锋利→ _______________ adv. 急剧地；鲜明地；严厉地
10．intelligent adj. 有智慧的，聪明的→ _______________ n．智慧
11．various adj. 各种各样的，各种不同的→ _______________ n．多样性，种类→ _______________ v．变化
12．apply v．申请→ _______________ n．申请→ _______________ n．申请者
13．frightened adj. 受惊的；受恐吓的→ _______________vt. 使惊吓；吓唬→ _______________ adj. 令人恐惧的
14．memorise v．记住，熟记→ _______________ n．记忆
15．performance n．(工作或活动中的) 表现→ _______________v．表现；表演→ _______________ n．表演者
sharpen
sharply
intelligence
variety
vary
application applicant
frighten
frightening
memory
perform
performer
Part 3
语法
理论
句子的基本成分
主语：表示句子说的是什么人或什么事。通常由名词、代词、数词、名词化的形容词、动词不定式、动名词以及主语从句等充当。
谓语：说明主语做什么或怎么样。通常由动词或动词短语充当，位于主语之后。实义动词可以单独作谓语；助动词和情态动词需要和实义动词一起构成谓语。
表语：用以说明主语的身份、特征或状态。一般位于系动词之后，由名词、代词、形容词、分词、数词、动词不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句充当。
宾语：表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词后面。常由名词、代词、动名词、动词不定式或相当于名词的词组和从句等充当。
宾语补足语：补充说明宾语的成分叫宾语补足语。一般由名词、形容词、动词不定式（短语）、副词、分词和介词短语等充当。
定语：修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。一般由形容词、形容词、名词、代词、数词、副词、动名词、分词、介词短语和从句等充当。
状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫作状语。一般由副词、形容词、动词不定式、分词、介词短语、独立主格和从句等充当。
理论
七种基本句型
主谓（SV）：此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫作不及物动词。
主谓状（SVA）：不及物动词后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
主谓宾（SVO）：该句型的句子有一个共同特点，谓语动词都是及物动词，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。
主谓宾状（SVOA）：谓语动词是及物动词，其后接宾语。名词、副词、介词短语等作状语。
主谓双宾语（SVIODO）：此句型的句子有一个共同特点，谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是间接宾语，另一个是直接宾语，两个宾语之间的位置一般可通过增加介词而互换。
主谓宾宾补（SVOC）：此句型的句子有一个共同特点，动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整，且宾语和补充成分的位置不能互换。
主系表（SVP）：此句型的句子有一个共同特点，句子的谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语，才能表达完整的意思。
练习题
一、标出下列句子的基本成分（主语 S、谓语 V、表语 P、宾语 O、宾补 OC、定语 Att、状语 A）
My new senior high school looks impressive.
The teacher asked us to explore the campus one by one.
We feel curious about the new facilities.
The excited students organized a small party yesterday.
The headmaster made his speech in the hall this morning.
答案：My new senior high (Att) school (S) looks (V) impressive (P).
The teacher (S) asked (V) us (O) to explore the campus (OC) one by one (A).
We (S) feel (V) curious (P) about the new facilities (O).
The excited (Att) students (S) organized (V) a small (Att) party (O) yesterday (A).
The headmaster (S) made (V) his speech (O) in the hall (A) this morning (A).
二、判断下列句子属于哪种基本句型
（SV/SVA/SVO/SVOA/SVIODO/SVOC/SVP）
Freshmen struggled.
The campus looks beautiful.
Teachers gave us some useful hints.
We found the new library amazing.
Students study hard in the classroom.
答案：
SV（主语 + 不及物动词，struggled 为不及物动词）
SVP（主语 + 系动词 + 表语，looks 为系动词，beautiful 为表语）
SVIODO（主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语，gave 后接双宾语 us 和 hints）
SVOC（主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾补，found 后接宾语 library 和宾补 amazing）
SVOA（主语 + 及物动词 + 宾语 + 状语，study 为及物动词，hard 为状语）
三、语法填空（根据单元主题及语法点填空）
Starting high school is a big step for every student. It brings both excitement and challenges. On the first day, I 1 (greet) by friendly classmates who 2 (show) me around the campus. The 3 (impress) facilities, such as the modern gym and well-equipped labs, made me 4 (feel) proud to be part of this school.
Teachers encouraged us 5 (explore) our interests. I decided to join the debate club, where students often 6 (argue) about interesting topics. Although I felt a little nervous at first, I 7 (calm) down after talking to the club members.
High school life is full of opportunities. I 8 (look) forward to making new friends and 9 (improve) myself. I believe that with hard work, I 10 (overcome) any difficulties and have a wonderful experience here.
答案：was greeted showed impressive feel to explore argue calmed am looking improving will overcome
Part 4
知识点、句式
1. impressive（adj. 令人印象深刻的）
核心用法：用于描述人、事物或场景给人留下深刻、正面的印象，常见搭配为 “be impressive to sb.”（对某人来说令人印象深刻）、“an impressive + 名词”（令人印象深刻的……）。
词性拓展：impress（v. 使印象深刻）、impression（n. 印象）。
造句：
（这所新学校的图书馆让所有新生都印象深刻。）
（她在开学典礼上的演讲非常令人难忘。）
The new school’s library is so impressive to all the freshmen.
Her speech at the opening ceremony was really impressive.
2. explore（v. 探索；探究）
核心用法：可表示 “实地探索（地方）” 或 “深入研究（想法、领域）”，常见搭配为 “explore + 地点 / 主题”“explore ways to do sth.”（探索做某事的方法）。
词性拓展：exploration（n. 探索）、explorer（n. 探索者）。
造句：
（我们计划课后去探索校园花园。）
（学生们应该尝试不同爱好，发掘自己的兴趣所在。）
We plan to explore the campus garden after class.
Students should explore different hobbies to find their interests.
3. challenge（n. 挑战；v. 向…… 挑战）
核心用法：
作名词时：表示 “困难但有意义的任务”，搭配 “face a challenge”（面对挑战）、“take on a challenge”（接受挑战）；
作动词时：表示 “质疑（观点）” 或 “挑战（某人）”，搭配 “challenge sb. to sth.”（向某人挑战做某事）。
造句：
（学一门新语言对我来说是个大挑战，但我会全力以赴。）（n.）
（他课后向同学挑战一场篮球赛。）（v.）
Learning a new language is a big challenge for me, but I’ll try my best.
He challenged his classmate to a basketball match after school.
4. opportunity（n. 机会）
核心用法：强调 “可利用的、能带来好处的机会”，为可数名词，常见搭配 “an opportunity to do sth.”（做某事的机会）、“miss an opportunity”（错过机会）、“seize an opportunity”（抓住机会）。
注意：比 “chance” 更正式，侧重 “有准备或有价值的机会”。
造句：
（加入英语俱乐部是练习口语的好机会。）
（别错过这个和其他班同学交朋友的机会。）
Joining the English club is a great opportunity to practice speaking.
Don’t miss this opportunity to make friends with students from other classes.
5. calm（adj. 冷静的；v. 使平静）
核心用法：
作形容词时：描述人 “情绪稳定的” 或环境 “平静的”，搭配 “stay calm”（保持冷静）、“be calm about sth.”（对某事冷静）；
作动词时：表示 “使（情绪、局面）平静”，搭配 “calm sb. down”（使某人平静下来）。
造句：
（老师告诉我们面对考试时要保持冷静。）（adj.）
（演讲前，同桌和我聊天让我平静下来。）（v.）
The teacher told us to stay calm when we face exams.
My deskmate talked to me to calm me down before the speech.
单元复习
unit1 A new start
重点单词、短语
词性转换
语法
知识点、句式
重点单词 短语
Part 1
Read the words and speak out their Chinese meanings.
一、与学校相关
1. senior high 2. campus 3. facility 4. Orientation Day 5. journal 6. junior 7. graduate
1.（高中）
2.（校园）
3.（设施）
4.（迎新日）
5.（日记，日志）
6.（低年级的）
7.（毕业）
Read the words and speak out their Chinese meanings.
二、描述人或事物的特征
1. senior
2. curious
3. impressive
4. calm
5. confident
6. sharp
7. intelligent
8. various
1.（（地位、水平或级别）高的，高级的）
2.（好奇的）
3.（令人钦佩的，给人深刻印象的）
4.（镇静的，沉着的）
5.（有信心的，自信的）
6.（敏锐的，聪明的）
7.（有智慧的，聪明的）
8.（各种各样的，各种不同的）
9. frightened
10. neat
11. specific
12. former
13. impression
9.（受惊的，害怕的）
10.（好的，令人愉快的）
11.（具体的，特定的）
12.（从前的）
13.（印象，感想）
Read the words and speak out their Chinese meanings.
三、情感与心理状态
1. eagerness
2. panic
3. pressure
4. butterflies in one’s stomach
5. breathe
1（热切，渴望）
2（惊恐，惊慌）
3（压力）
4（情绪紧张，心里发慌）
5（呼吸）
Read the words and speak out their Chinese meanings.
四、动作与行为
1. explore
2. organise
3. argue
4. investigate
5. gain
6. apply
7. select
8. refer
9. memorise
1（考察，探险）
2 （组织）
3 （争论，争辩）
4 （查明，调查）
5 （获得，赢得）
6 （申请）
7（挑选，选择）
8（参考，查阅）
9（记住，熟记）
10. struggle
11. improve
12. rate
13. exchange
14. subscribe
15. one by one
16. in panic
17. go all out
18. in particular
19. look forward to
20. refer to
10（奋斗，拼搏）
11（改善，改进）
12（对…… 作评估，评价）
13（交流（信息、想法等）
14（订阅（报纸或杂志）
15（依次地，一个接一个地
16（惊慌地）
全力以赴，竭尽全力）
17（尤其，特别）
18（兴奋地）
19（期待，盼望）
20（参考，查阅）
Read the words and speak out their Chinese meanings.
五、事物与物品(1)
1. tradition 2. moment 3. author 4. engine 5. insect 6. collection 7. nudge 8. butterfly 9. challenge 10. description 11. poster 12. badminton 13. drama 14. band 15. debate 16. gym 17. piano 18. stage 19. photography 20. inner
1（传统） 2（某一时刻） 3（作者，作家） 4（发动机，引擎） 5（昆虫） 6（（一批）收藏品) 7（通常用肘）轻推 8（蝴蝶） 9(挑战） 10（描述，描写，叙述，形容) 11(海报) 12(羽毛球）
13（戏剧） 14（乐队，乐团） 15（讨论，辩论) 16（体育馆，健身房）17（钢琴） 18（舞台） 19(摄影) 20（（想法或情感）未表达出来的，隐藏的，内心的）
Read the words and speak out their Chinese meanings.
五、事物与物品(2)
1. topic 2. dinosaur 3. dolphin 4. volunteer 5. schedule 6. award 7. hint 8. view
9. orientation 10.rainbow 11. committee
12. performance 13. p.m.
1（话题，论题）、2（恐龙）、3（海豚）、4（志愿者，义务工作者，自愿参加者）、5（计划表，进度表，日程表）、6（奖，奖赏）、7（有益的建议）、8（一次）观看）、9（（新工作或学习课程开始前一段时间的）培训，迎新）、10（彩虹）、11（委员会）、12（（工作或活动中的）表现）、13（下午）
语境串联 英译汉
Paragraph 1: First Impressions of Senior High
Stepping onto the senior high campus, everything filled me with curiosity. The blend of ancient traditions and modern facilities left a deep impression. On Orientation Day, seniors organised a variety of activities, showing us around the labs one by one—where the engine models and insect collection were particularly fascinating. Standing in front of the unfamiliar teaching building, I couldn’t help but feel butterflies in my stomach. I took a deep breath, telling myself to stay calm in the face of high school challenges and pressure.
语境串联 英译汉
Paragraph 2: Club Recruitment and Excitement
The poster board was crowded with students, all with eagerness to explore different clubs: the badminton club had a spacious court, the drama club was rehearsing a classic play, members of the band club were tuning their instruments, and the debate club was passionately arguing over a new topic. I felt a surge of confidence, imagining myself growing through these activities.
语境串联 英译汉
Paragraph 3: Learning and Growth
In class, our teacher often encourages us to investigate questions independently and refer to journals or former graduates’ notes. Juniors sometimes struggle with memorising complex concepts, but we always go all out to help each other. After school, some of us practice skateboarding in the gym, while others discuss their latest photography works—every moment feels like an opportunity to improve. We often exchange ideas on study schedules, and the committee even awards outstanding performers, making every effort feel worthwhile.
During breaks, we might chat about dinosaurs or dolphins, amazed by how intelligent these creatures are. When feeling frightened by difficulties, a friend’s nudge or a glimpse of a rainbow outside the window always lifts our spirits. We’re all looking forward to the journey ahead, knowing that every small gain will shape our growth.
Part 2
词性转换
1．curious adj. 好奇的→ _______________ adv. 好奇地→ _______________ n．好奇心；求知欲
2．impression n．印象，感想→ _______________ vt. 给…… 留下深刻印象→ _______________ adj. 令人钦佩的
3．eagerness n．热切，渴望→ _______________adj. 渴望的；渴求的→ _______________ adv. 热切地；渴望地
4．organise v．组织→ _______________ n．组织者→ _______________ n．组织→ _______________adj. 有组织的
5．breathe v．呼吸→ _______________ n．呼吸
6．description n．描述，描写，叙述，形容→ _______________ v．描述；描绘
7．confident adj. 有信心的，自信的→ _______________ n．信心；自信
8．argue v．争论，争辩→ _______________ n．争论，争辩
curiously
curiosity
impress
impressive
eager
eagerly
organisation
organised
breath
describe
confidence
argument
organiser
书写 填空 词性转换
书写 填空 词性转换
9．sharp adj. 锐利的；锋利的；敏捷的→ _______________ v．削尖；磨快；使尖锐；变锋利→ _______________ adv. 急剧地；鲜明地；严厉地
10．intelligent adj. 有智慧的，聪明的→ _______________ n．智慧
11．various adj. 各种各样的，各种不同的→ _______________ n．多样性，种类→ _______________ v．变化
12．apply v．申请→ _______________ n．申请→ _______________ n．申请者
13．frightened adj. 受惊的；受恐吓的→ _______________vt. 使惊吓；吓唬→ _______________ adj. 令人恐惧的
14．memorise v．记住，熟记→ _______________ n．记忆
15．performance n．(工作或活动中的) 表现→ _______________v．表现；表演→ _______________ n．表演者
sharpen
sharply
intelligence
variety
vary
application applicant
frighten
frightening
memory
perform
performer
Part 3
语法
理论
句子的基本成分
主语：表示句子说的是什么人或什么事。通常由名词、代词、数词、名词化的形容词、动词不定式、动名词以及主语从句等充当。
谓语：说明主语做什么或怎么样。通常由动词或动词短语充当，位于主语之后。实义动词可以单独作谓语；助动词和情态动词需要和实义动词一起构成谓语。
表语：用以说明主语的身份、特征或状态。一般位于系动词之后，由名词、代词、形容词、分词、数词、动词不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句充当。
宾语：表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词后面。常由名词、代词、动名词、动词不定式或相当于名词的词组和从句等充当。
宾语补足语：补充说明宾语的成分叫宾语补足语。一般由名词、形容词、动词不定式（短语）、副词、分词和介词短语等充当。
定语：修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。一般由形容词、形容词、名词、代词、数词、副词、动名词、分词、介词短语和从句等充当。
状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫作状语。一般由副词、形容词、动词不定式、分词、介词短语、独立主格和从句等充当。
理论
七种基本句型
主谓（SV）：此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫作不及物动词。
主谓状（SVA）：不及物动词后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
主谓宾（SVO）：该句型的句子有一个共同特点，谓语动词都是及物动词，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。
主谓宾状（SVOA）：谓语动词是及物动词，其后接宾语。名词、副词、介词短语等作状语。
主谓双宾语（SVIODO）：此句型的句子有一个共同特点，谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是间接宾语，另一个是直接宾语，两个宾语之间的位置一般可通过增加介词而互换。
主谓宾宾补（SVOC）：此句型的句子有一个共同特点，动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整，且宾语和补充成分的位置不能互换。
主系表（SVP）：此句型的句子有一个共同特点，句子的谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语，才能表达完整的意思。
练习题
一、标出下列句子的基本成分（主语 S、谓语 V、表语 P、宾语 O、宾补 OC、定语 Att、状语 A）
My new senior high school looks impressive.
The teacher asked us to explore the campus one by one.
We feel curious about the new facilities.
The excited students organized a small party yesterday.
The headmaster made his speech in the hall this morning.
答案：My new senior high (Att) school (S) looks (V) impressive (P).
The teacher (S) asked (V) us (O) to explore the campus (OC) one by one (A).
We (S) feel (V) curious (P) about the new facilities (O).
The excited (Att) students (S) organized (V) a small (Att) party (O) yesterday (A).
The headmaster (S) made (V) his speech (O) in the hall (A) this morning (A).
二、判断下列句子属于哪种基本句型
（SV/SVA/SVO/SVOA/SVIODO/SVOC/SVP）
Freshmen struggled.
The campus looks beautiful.
Teachers gave us some useful hints.
We found the new library amazing.
Students study hard in the classroom.
答案：
SV（主语 + 不及物动词，struggled 为不及物动词）
SVP（主语 + 系动词 + 表语，looks 为系动词，beautiful 为表语）
SVIODO（主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语，gave 后接双宾语 us 和 hints）
SVOC（主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾补，found 后接宾语 library 和宾补 amazing）
SVOA（主语 + 及物动词 + 宾语 + 状语，study 为及物动词，hard 为状语）
三、语法填空（根据单元主题及语法点填空）
Starting high school is a big step for every student. It brings both excitement and challenges. On the first day, I 1 (greet) by friendly classmates who 2 (show) me around the campus. The 3 (impress) facilities, such as the modern gym and well-equipped labs, made me 4 (feel) proud to be part of this school.
Teachers encouraged us 5 (explore) our interests. I decided to join the debate club, where students often 6 (argue) about interesting topics. Although I felt a little nervous at first, I 7 (calm) down after talking to the club members.
High school life is full of opportunities. I 8 (look) forward to making new friends and 9 (improve) myself. I believe that with hard work, I 10 (overcome) any difficulties and have a wonderful experience here.
答案：was greeted showed impressive feel to explore argue calmed am looking improving will overcome
Part 4
知识点、句式
1. impressive（adj. 令人印象深刻的）
核心用法：用于描述人、事物或场景给人留下深刻、正面的印象，常见搭配为 “be impressive to sb.”（对某人来说令人印象深刻）、“an impressive + 名词”（令人印象深刻的……）。
词性拓展：impress（v. 使印象深刻）、impression（n. 印象）。
造句：
（这所新学校的图书馆让所有新生都印象深刻。）
（她在开学典礼上的演讲非常令人难忘。）
The new school’s library is so impressive to all the freshmen.
Her speech at the opening ceremony was really impressive.
2. explore（v. 探索；探究）
核心用法：可表示 “实地探索（地方）” 或 “深入研究（想法、领域）”，常见搭配为 “explore + 地点 / 主题”“explore ways to do sth.”（探索做某事的方法）。
词性拓展：exploration（n. 探索）、explorer（n. 探索者）。
造句：
（我们计划课后去探索校园花园。）
（学生们应该尝试不同爱好，发掘自己的兴趣所在。）
We plan to explore the campus garden after class.
Students should explore different hobbies to find their interests.
3. challenge（n. 挑战；v. 向…… 挑战）
核心用法：
作名词时：表示 “困难但有意义的任务”，搭配 “face a challenge”（面对挑战）、“take on a challenge”（接受挑战）；
作动词时：表示 “质疑（观点）” 或 “挑战（某人）”，搭配 “challenge sb. to sth.”（向某人挑战做某事）。
造句：
（学一门新语言对我来说是个大挑战，但我会全力以赴。）（n.）
（他课后向同学挑战一场篮球赛。）（v.）
Learning a new language is a big challenge for me, but I’ll try my best.
He challenged his classmate to a basketball match after school.
4. opportunity（n. 机会）
核心用法：强调 “可利用的、能带来好处的机会”，为可数名词，常见搭配 “an opportunity to do sth.”（做某事的机会）、“miss an opportunity”（错过机会）、“seize an opportunity”（抓住机会）。
注意：比 “chance” 更正式，侧重 “有准备或有价值的机会”。
造句：
（加入英语俱乐部是练习口语的好机会。）
（别错过这个和其他班同学交朋友的机会。）
Joining the English club is a great opportunity to practice speaking.
Don’t miss this opportunity to make friends with students from other classes.
5. calm（adj. 冷静的；v. 使平静）
核心用法：
作形容词时：描述人 “情绪稳定的” 或环境 “平静的”，搭配 “stay calm”（保持冷静）、“be calm about sth.”（对某事冷静）；
作动词时：表示 “使（情绪、局面）平静”，搭配 “calm sb. down”（使某人平静下来）。
造句：
（老师告诉我们面对考试时要保持冷静。）（adj.）
（演讲前，同桌和我聊天让我平静下来。）（v.）
The teacher told us to stay calm when we face exams.
My deskmate talked to me to calm me down before the speech.