统编版语文七年级上册第16课诫子书训练题（含答案）

统编版语文七年级上册第16课诫子书训练题（含答案）
积累与运用
1．根据生字注音或根据拼音写汉字。
夫( )　　淫慢( ) lì( )精 险zào( )
2．解释下列句子中加点的词。
(1)静以修身( )
(2)非淡泊无以明志( )( )
(3)非宁静无以致远( )
(4)淫慢则不能励精( )( )
(5)年与时驰，意与日去(　 　)(　 　)
3．指出下列加点词的古义。
(1)君子之行
古义：
今义：行动
(2)意与日去
古义：
今义：太阳
(3)年与时驰
古义：　 　
今义：奔跑
4．划分下列句子的朗读节奏。
(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。
(2)非学无以广才，非志无以成学。
5．翻译下列句子。
(1)静以修身，俭以养德
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
6．整体感知。
(1)作者写这封信的用意是什么？
(2)中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，都体现了家教魅力。而本文是从哪两个方面进行“家教”的？
7．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
家风，是一个家庭或家族长期以来形成并____　的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所 ______ 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人________ 。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。
A．传播 恪守 规则　　 B．传承 保守 规则
C．传承 恪守 准则 D．传播 保守 准则
3．某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名中学生进行了问卷调查，调查结果如下：
中学生课外阅读情况调查表
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：
(2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。
阅读理解
（一）阅读全文，回答下列问题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.淫慢则不能励精,险躁则不能治性,年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
9．解释下列句子中加点的词。
(1)险躁则不能治性。
(2)多不接世，悲守穷庐，将复何及！
10．翻译下列句子。
(1)非学无以广才，非志无以成学。
(2)年与时驰，意与日去，遂成枯落。
文章有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
联系现实生活，谈谈在充满诱惑的滚滚红尘中，诸葛亮的《诫子书》有什么积极意义？
（二）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
夫治国者，犹张琴然，大弦急则小弦绝矣。故急辔衔者，非千里之御也；严刑峻法者，非百世之治也。昔者齐桓公问管仲曰：“寡人欲修政以强于天下，为之奈何？”管仲对曰：“公好猎，必先养其马；公好战，必先畜其民。今公欲强，必先轻赋税、缓刑罚，使民乐其生而亲其上。民亲其上，则虽危不叛；民乐其生，则虽劳不怨。”
是故善为国者，必先顺民心，民恶劳逸，则与之休息；民恶贫匮，则与之富足；民恶危乱，则与之安平。譬若种树，伐其根本而求枝叶之茂，不可得也。
（节选自《说苑·政理》）
材料二：
董宣，字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相。后特征为洛阳令，湖阳公主苍头①白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，以奴骖乘，宣于夏门亭候之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣叩头曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀！”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从。强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔②为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令③出，赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”，歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
在县五年卒官诏遣使者临视唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”
（节选自《后汉书·董宣传》）
【注】①苍头：奴仆的通称。②文叔：汉光武帝刘秀的字。③强项令：硬脖子的县令，指董宣不肯低头。
13.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案填在括号内。（ ）
在县A五年B卒官C诏D遣使者E临视F唯G见布H被覆尸
14.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.乐，以……为乐，意动用法，成语“怡然自乐”，其中“乐”字用法与此相同。
B.而，却、然而。与《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也”的“而”意思相同。
C.被，覆盖，与《送东阳马生序》中“同舍生皆被绮绣”的“被”意思不同。
D.“白衣”汉代指平民，与“簪缨世族”形成身份对比，后称未仕的读书人。
15.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.董宣在湖阳公主出行时，在夏门亭拦住公主马车，杀了公主的奴仆，因此触怒了皇帝。
B.董宣廉洁奉公，在担任北海相和洛阳令的期间，打击豪强，威震京师，死后家中贫困。
C.材料一以“张琴”喻治国，强调宽严相济；材料二中董宣执法刚正，体现“严”的一面。
D.两则材料中管仲谏言、董宣抗辩的情节均通过语言描写展现人物性格，增强叙事感染力。
16.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故急辔衔者，非千里之御也；严刑峻法者，非百世之治也。

（2）帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从。

17. 材料一提出“善为国者必先顺民心”，材料二中董宣依法治理得到“枹鼓不鸣”之誉。请结合两文，分析“顺民心”与“依法治国”的关系。

阅读下列文言文，回答问题。
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度/随
身衣食 悉仰于官 不别治生/以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
18．给文中没有加标点的内容用“/”断开。
19．解释括号内的字。
(1)亮自(表)后主　 　
(2)自有余(饶)　 　
(3)(悉)仰于官　 　
(4)以(负)陛下　 　
20．将下列句子翻译成现代汉语。
及卒，如其所言
21．文中的后主是指　 　，“后主”之称是相对于　 　而言。
22．这则故事表现了诸葛亮的什么品质？结合现实生活，谈谈读了本文后的感想。
答案
1、fú yín 励 躁 2.（1）屏除杂念和干扰，安静专一 （2）内心恬淡，不热衷名利 志向 （3） 实现远大目标 （4）放纵懈怠 振奋精神 （5）逝去 消失 3.（1）操守、品德 （2）日子、岁月 （3）逝去 4.(1)夫 /君子之行，静 /以修身，俭 /以养德。
(2)非学 /无以广才，非志 /无以成学。5.（1）依靠内心安静来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。（2）不把名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。6.（1）告诫子侄们不能心浮气躁，应及早立志，安心学习，才能有所建树。（2）学习和做人。7.C 8.（1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划，随意性比较大；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。（2）示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。
9.（1）(轻薄)(修治，修养) （2）(接融社会)(穷困潦倒之人所住的陋室) 10.（1）不学习不能增长才干，不立志不能学习成功。（2）年华随时光飞逝，意志随岁月流逝，最终枯败零落。
11.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
12.在充满诱惑的滚滚红尘中，诸葛亮的《诫子书》更有教育意义；一个人要淡泊名利，屏除杂念和干扰，安静专一，提升自己的修养；要立大志，专心治学；珍惜时间。只有做到这几点，人生才有意义。
13．BCF
14、A
15、B
16、（1）因此那些着急收紧缰绳的人，并不是能驾驭千里的人；施行严刑峻法的人，并不能实现百世的太平。
（2）皇帝命令小太监抓住董宣，让他向公主叩头谢罪，董宣不服从。
17．①“顺民心”与“依法治国”是相辅相成的关系。②“顺民心”需要采用轻赋税、缓刑罚的措施，这是治国基础。③“依法治国”的目的是保护平民权益，董宣执法虽严，但本质仍为“顺民心”，也得到了百姓的肯定。
18、身衣食 /悉仰于官 /不别治生/以长尺寸
19.（1）上书 （2）宽裕 （3）都 （4）辜负
20、到了他死的时候，真的像他所说的那样。
21.刘禅 刘备
22.①一生淡泊名利，两袖清风，廉洁自律，用脚踏实地的劳动收获朴素的生活。②学习诸葛亮淡泊名利，艰苦朴素，廉洁自律的品质。不好逸恶劳，用自己的劳动创造属于自己的财富。