-统编版2025-2026学年语文五年级上册第1单元课外阅读专项集训（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第1单元课外阅读专项集训-2025-2026学年语文五年级上册统编版
一、现代文阅读
读《野菊花》，完成习题。
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅①，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
1．第1～～3自然段是从哪些角度描写野菊花的？不正确的是哪一项（　　）
A．花的大小 B．花的作用
C．花的生长环境 D．花的气味、形状
2．第4自然段中，作者把野菊花与　 　、　 　、　 　、　 　、　 　檀竹进行对比，表现了野菊花　 　的品格。
A．朴实、无私 B．勇敢、进取
C．狂野、骄傲 D．高洁、孤傲
3．下列说法不正确的一项是哪一项（　　）
A．作者生动形象地刻画了野菊花的形象，表达了对野菊花的赞美之情。
B．选文告诉我们，人要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取。
C．在作者眼中，野菊花美得灿烂辉煌，美得野性，但没有名菊惹人喜爱。
D．人生要像野菊花一样在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。
课外阅读
故乡的芦苇（节选）
樊发稼
多年来令我梦牵魂绕、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。
几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着……
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，再用锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
4．文中描写芦苇的样子的句子是哪几句？
5．作者回忆了与芦苇有关的哪些事？
6．短文表达了作者怎样的思想感情？
7．故乡的芦苇和桂花有什么相似之处？
8．仿照文中描写芦苇的句子，写一种植物。
阅读短文，完成练习。
麻雀
冯骥才
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右昐。它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网……有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯性。
大多数鸟儿习惯了在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯性，因此，它不是家禽。
（选自《冯骥才选集》，有删改）
9．根据短文内容填空。
10．读文中画横线的句子，圈出麻雀被捉住后的动作，从中可以感受到麻雀　 　。
11．下列说法中，对短文理解有误的一项是（　　）。（填序号）
A．作者说麻雀是“精明的家伙”，又说它“贼头贼脑”“不可驯”，含有嘲讽的意思。
B．作者笔下的麻雀有着顽强的精神，自由自在，不畏风雨，更不会为了温饱而被圈养。
C．短文语言精妙，明贬实褒，表达了作者对麻雀的深情讴歌和赞美。
12．短文第 6 自然段中，作者将“大多数鸟儿”的生活与麻雀的生活进行了　 　，写出了麻雀　 　的生活特点。如果你是一只鸟，你会选择哪种生活方式？请写一写理由。
我会读短文，回答问题。
大海
我的家乡在大海边，大海就是我们的乐园。
沙滩是我们的乐园。夏天的沙滩就是孩子们欢乐的世界。当太阳下山的时候，气温由午后的（　　）变得凉爽了，海浪大起来了，孩子们也出来了。孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿；一下子又从沙滩冲向海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是变成了鱼儿。沙滩上的孩子们也乐得不得了，有的在（堆 推）城堡，有的在（检 捡）贝壳，有的在放风（筝 挣），有的在做游戏……
大海是鱼儿们的乐园。你看，天空蓝得透明，海水清得透明，云儿就像一朵朵棉花。蓝天白云映在海水中，一群一群的鱼儿游来游去的时候，就好像是在蓝天白云中穿行，有趣极了。我想鱼儿们会不会也不知道他们到底是在天空还是海里。
大海是月亮、星星们的摇篮。夜深了，喧阔的大海变得（　　）了。月亮和星星都“躲”入了海里，海水轻轻地摇晃着，多像睡在摇篮里。
13．读短文，根据字形特点猜一猜，联系上下文，选一选。
（堆 推）　 　城堡 （检 捡）　 　贝壳 放风（筝 挣）　 　
14．读短文，猜一猜，联系上下文填一填。
①太阳下山了，气温由午后的　 　变得凉爽了。
②夜深了，沙滩由喧闹变得　 　了。
15．读短文，根据内容想一想，用“正确”“错误”表示。
①夏天的沙滩是孩子们欢乐的世界。　 　
②鱼儿们在天空游来游去。　 　
③“月亮和星星都‘躲’入了海里”中的“躲”是“倒映”的意思。 　 　
16．读文中带横线的句子，想画面，小朋友还可能在干什么？写在横线上。小朋友有的在做游戏，还有的在　 　。
17．关于句子“大海是月亮、星星们的摇篮。”，理解正确的一项是（　　）
A．夜晚，月亮和星星映在海里，海水轻轻摇晃，就好像睡在摇篮里一样。
B．月亮和星星在天上，不可能睡在大海里。
C．大海不是摇篮。
18．照样子写一写。
①例：游来游去
　 　来　 　去
②例：大海是鱼儿们的乐园。
森林是　 　。
阅读短文，回答问题。
山中的老杏树
杨德伦
杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。
我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累（1ěi léi），显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。多数杏子又都长着“阴阳脸”一面绿中透黄，一面黄里带红。个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬头，无意中发现两个树杈之间卡（kǎ qiǎ）着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结（jié jiē）在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰（shuāi cuī）。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！
我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折（zhé shé）损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献大的果实。
19．在文中括号里选出正确的读音。
20．文中画波浪线的句子，是从形状、　 　、　 　、　 　等方面描写杏子的特点的。你最喜欢作者对哪个方面的描写？写出原因。
21．文中画横线的句子和哪句话照应？找出来，并写一写这样写的好处。
阅读
金色花
①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，我有了养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始我还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。
②只有仙人掌活下来了。
③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也这样易于生存该有多好啊。对于它的存在，我不再关心。
⑤许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意间瞥见了这盆仙人掌，它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我忍不住大笑起来。
⑥且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像老人的脸，我越看越觉得丑，越看越厌恶……
⑦我真不知道，它会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！
⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。
⑨久雨后的清晨，推开阳台门，我感到那盆仙人掌有一大团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？
⑩是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
这是我看过的最美的花！
此时，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。
我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。
可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶、窈窕的枝，但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花，这怎能不令人赞叹？
它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
____
22．【悟情感】阅读短文，完成练习。
（1）理清作者情感变化的顺序。（填序号）　 　
①惭愧 ②赞叹 ③不关心 ④厌恶
（2）作者的情感发生变化的原因是什么？　 　
23．【品词句】文中加点的“浅薄庸俗”体现在（　　）
A．“我”喜欢海棠、月季、文竹那些好看的花草。
B．“我”觉得仙人掌外表丑陋。
C．“我”觉得仙人掌金色的花朵辉煌美丽。
D．“我”只重视外在美而忽略内在精神。
24．【悟写法】对本文写法理解不正确的一项是（　　）
A．文章开头写海棠、月季、文竹等花草是为了和仙人掌作对比，表现仙人掌生命力的顽强。
B．文章运用了欲扬先抑的写法，先写仙人掌的丑，再写它坚韧的品质。
C．本文和《白鹭》一文一样都运用了借物抒情的写作手法。
D．本文和《桂花雨》一文一样都运用了借景抒情的写作手法。
25．【明哲理】给短文补上一个揭示本文主旨的结尾，最恰当的一项是（　　）
A．苦难与美丽是人生的两道风景。
B．美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人心的力量。
C．奉献比娇美更让人感慨，令人难忘。
D．让我们都来珍爱一切美丽的花吧！
26．【联生活】读了本文后，五（1）班的同学们针对仙人掌的精神展开了讨论，请你根据典典的发言，帮助梦梦想想现实生活中还有哪些人也具有仙人掌的精神。
典典：我由仙人掌想到了建筑工地的普通工人，他们那样默默无闻，又那样坚强。
梦梦：　 　
答案解析部分
【答案】1．B
2．山野；白云；紫燕；鸿雁；松柏；B
3．C
【答案】4．文中描写芦苇样子的句子是“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。”
5．作者回忆了用芦叶卷哨子吹、用芦叶折船、在芦苇丛中抓纺织娘等与芦苇有关的事。
6．短文表达了作者对故乡芦苇的喜爱和对童年生活的怀念之情。
7．故乡的芦苇和桂花的相似之处在于它们都承载着作者对故乡的深深眷恋和对童年美好时光的回忆。
8．向日葵大大的花盘，金黄金黄的，宛如一轮轮灿烂的太阳，给田野增添了无限的生机。
【答案】9．心眼儿多；长的精明；筑巢隐蔽；不可驯性
10．圈出：尖叫、胡乱扑飞、倒垂、张着嘴喘气
11．A
12．对比；自由自在
【答案】13．堆；捡；筝
14．炎热；安静
15．正确；错误；正确
16．小朋友有的在做游戏，还有的在跳舞。
17．A
18．跑；跑；鸟儿们的家园
【答案】19．lěi；qiǎ；jiē；shuāi；zhé
20．颜色；个头；味道
21．我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！
这样写的好处是前后照应，点明了二婶冤枉老杏树的原因，更加突出了老杏树不怕寂寞、扎根深山、胸怀坦荡、无私奉献的品格。
【答案】22．③④①②；丑陋的仙人掌竟开出了异常美丽的金色花。
23．D
24．D
25．B
26．我由仙人掌想到了那些驻守在祖国海岛的战士们。虽然那里气候环境恶劣，但是战士们不怕艰苦，坚守海岛，建设海岛，保卫祖国的海疆，他们就像顽强的仙人掌一样。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)