(共24张PPT)
桂花是我国传统的名贵香花,素以芳香而著称。花黄色或白色,极香,花期中秋。种类较多,有金桂、银桂、四季桂等,桂花经蜜饯后,可做各种甜食。
金秋十月,丹桂飘香。桂花曾走进过无数大诗人的诗篇,也走进了台湾著名女作家琦君的童年生活。琦君原名潘希真,现当代女作家,出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。
她是浙江省永嘉县人,十二岁随父亲到杭州,三十二岁去了台湾,六十岁移居美国。她一生漂泊,但文字却从不曾离开过故乡半步。2001年10月,八十四岁的琦君曾回故乡寻根问祖。就是这样一位八十多岁的老人,久久忘不了家乡的桂花,久久忘不了家乡的桂花雨。
语文 五年级 上册
第一课时
第二课时
3 桂花雨
想一想:桂花给作者带来了哪些美好的回忆?关注时间、地点和人物的变化,进一步梳理、归纳课文的主要内容。
示例:
第一部分
介绍桂花开放的时间,描写桂花树的样子。
具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形,细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。
第二部分
第三部分
描写了杭州一座小山上的桂花,将它与家乡的院子里的桂花比较,再次表达了对家乡的热爱和怀念。花雨。
《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年爱桂花、摇桂花、思桂花的生活场景,抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
课
文
的
主
要
内
容
作者为什么那么喜欢桂花?找出描写桂花特点的句子。
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只是满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。
作者先写了桂花样子的“笨”、花朵的“小”,之后笔锋一转,用了一个“可是”,突出桂花朴实外表下香气的“迷人”。
这一句是在总写作者对桂花的喜爱。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
作者用了一个“浸”字,写出了桂花盛开时香气浓郁,整个村子都弥漫着桂花香气的美好意境。
这一句写桂花摇落之前在枝头的香气。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
作者用了一个“浸”字,写出了桂花盛开时香气浓郁,整个村子都弥漫着桂花香气的美好意境。
这一句写桂花摇落之前在枝头的香气。
朗读指导
带着对桂花的喜爱之情,朗读描写桂花香气的句子。
1
可是桂花的香气,太迷人了。
2
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
3
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
4
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
桂花雨
第二课时
用较快的速度默读课文,思考桂花给“我”带来了哪些快乐,并画出有关的词句。
摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?” 母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”
一直
我对摇桂花的喜爱
可以看出“摇花”
之前“我”的急切、盼望的心情。
我对摇桂花的喜爱
可以看出
“摇花”时
“我”的快
乐心情。
可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
指导朗读第5自然段
边读边想象“摇花”的画面,把自己想象成儿时的作者,体会她“摇花”之前急切盼望的心情,和“摇花”的时候快乐兴奋的心情。读的时候语气应是轻松、愉快、充满期待的,要读出字里行间欢欣雀跃的感觉。
第5自然段所写的“摇桂花"是文章的中心部分,那么围绕摇桂花,作者还写了什么 再次默读第3-6 自然段,说说你的体会。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
前几句作者写的都是小时候家乡的桂花,这一写的是杭州的桂花,也是香飘十里,但是即使这样,依然不是家乡院子里的那种桂花香。
品悟思乡情
文中母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗 这是为什么呢
结合下面阅读链接,讨论这句话的含义。
琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪,家里有个大院子,种满了桂花。十二岁迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方,也种满了桂花,香气浓郁。琦君1949年离开家乡,写这篇文章时已经是一个60多岁的老人了,一直没有回到生她养她的故乡。
资料:
母亲比的不是香味的浓与淡,而是感情的深与浅,在母亲看来,桂花是家乡的代名词,闻着他乡桂花的香气,思念着的却是故乡和亲人。
结构梳理
桂花雨
爱桂花
思桂花
点点桂花雨 片片思乡情
摇桂花