第 1 课“感受身边的数据”-教学设计（表格式）-2025-2026学年四年级上册《信息科技》（西师大版）

四年级上册第 1 课“感受身边的数据”教学设计
年级 四年级 单元/主题 第一单元：数据来帮忙
课名 第 1 课 感受身边的数据
一、教学建议
1.教学时长建议 1 课时
2.教学目标 1.能说出数据的概念，理解数据与信息的关系； 2.能说出生活中不同数据的表现形式，理解其在日常生活中的应用； 3.具备把数据加工为信息的能力。
3.教学设计建议 1. 通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析数据、提取信息的能力； 2.引导学生使用表格、图表等方式整理和展示数据，进而转化为信息； 3. 利用电子表格、数据分析软件等工具，辅助学生进行数据处理和信息提取。
4.教学方法建议 一、学习引入 在引入阶段，教师可以通过日常生活中的例子，展示数据和信息的关系。例如，教师可以展示课本上的场景，激发学生学习兴趣，然后引导学生思考在旅行途中看到了哪些数据。通过这种方式，学生能够更好地理解数据在日常生活中的重要性。 二、新知学习 数据的基本概念及与信息的关联： 首先，教师应明确数据的基本概念，解释数据是如何产生的，以及数据和信息之间的区别和联系。为了帮助学生更好地理解，教师可以使用日常生活中的例子进行说明，如天气预报中的数据和信息、社交媒体上的用户数据和信息等。 接着，教师可以通过小组讨论的方式，让学生探讨数据在不同场景中的应用，以及数据如何转化为信息。这样可以帮助学生更深入地理解数据和信息的关系，并激发他们对数据科学的兴趣。 三、项目探究 为了让学生更好地应用所学知识，教师可以展示在洪崖洞旅行时出现的的数据形式（如文本、数字、图片、视频等），让学生了解数据的多样性。同时，教师可以引导学生思考这些不同形式的数据如何被处理和利用。 为了让学生更好地理解和掌握不同形式的数据，教师可以设计一些实践活动，如让学生收集并整理自己生活中的数据。这些活动可以
帮助学生更好地理解数据的实际应用。 在项目探究结束后，教师应组织学生进行总结，让学生分享自己在项目探究过程中的经验和收获，引导学生思考如何发现并理解生活中的数据，并阅读“拓展阅读 ”内容，学习对数据进行处理的方法。 通过以上教学方法的实施，学生不仅能够深入理解数据的基本概念及与信息的关联、生活中常见的数据形式以及数据处理的基本方法，还能通过实践活动和项目探究提高自己的数据处理能力和实际应用能力。同时，通过总结和反思阶段的学习，学生的自主学习能力和批判性思维也能得到很好的锻炼和提升。
二、补充知识
对应教材内容（对教材中何处内容的补充） 三、数据安全防护
补充内容 在一个数字化的世界里，我们的生活中充满了各种电子设备，比如手机、电脑和平板。这些设备里存着我们的照片、作业、游戏成绩，还有和家人朋友的聊天记录。但是，你有没有想过，这些信息可能会被坏人偷走呢？ 数据安全防护就像是我们给电子设备加上的一道门，防止坏人进来偷走我们的信息。我们可以设置密码，就像给门加上一把锁，这样别人就不能随便打开我们的电子设备了。另外，我们还要注意不要随便点击陌生的链接或者下载不安全的软件，因为这些可能会让坏人有机会偷走我们的信息。 除了设置密码，我们还可以备份数据。备份就像是给我们的信息做一个复制品，如果原来的信息丢失了或者被坏人偷走了，我们还可以用备份来恢复。这就像是我们把重要的东西放在一个安全的地方，以防万一。 最后，我们还要学会识别网络上的坏人。有些坏人会假装成我们的朋友或者同学，想骗我们告诉他们密码或者点击他们发的链接。我们要学会分辨这些坏人的真面目，不要轻易相信他们的话。 数据安全防护就像是我们保护自己信息的小卫士，我们要时刻记住这些保护方法，让我们的信息安安全全地待在我们的电子设备里。
三、对应需要的软件、硬件说明
对应教材内容（对教材中何处内容 拓展阅读
使用软件、硬件）
软件名称（最好提供开源软件） 软件：excel（来源： https://www./zh-cn/microsoft-365/excel）
基本功能说明 1.支持学习者对获取的数据进行处理，将其转化为图表等格式； 2.能使得学习者更直观看到数据传递的信息，加深对数据与信息关系的理解。
硬件名称（选择性价比高、中小学能用得起的） 无
基本功能说明 无
四、项目探究解答参考
探究项目：认识数据多样性 数据的不同形式 1.文本数据 文本数据是最基本的数据形式之一，主要由字符、单词、句子和段落组成。它可以用于表示信息、描述事件、记录观点等。文本数据的优点在于易于理解和编辑，同时便于存储和传输。在计算机系统中，文本数据通常以文本文件的形式存在，如 TXT、DOC、PDF 等。这些文件可以被文本编辑器、文档处理软件等工具打开和编辑。 2.数字数据 数字数据是另一种常见的数据形式，主要由数值组成，如整数、浮点数、复数等。数字数据通常用于表示量度、统计结果、计算结果等。在计算机系统中，数字数据可以以二进制、十进制或其他进制形式存在，并可以进行各种数值计算和处理。数字数据通常以数字文件的形式存在，如 CSV、XLS、DB 等，这些文件可以被电子表格软件、数据库管理系统等工具打开和处理。 3.图片数据 图片数据是一种视觉化的数据形式，主要由像素组成，可以呈现各种图像和图形。图片数据通常用于表示图像信息、场景、物体等，具有直观、生动的特点。在计算机系统中，图片数据通常以图像文件的形式存在，如 JPG、PNG、GIF 等。这些文件可以被图像编辑软件、浏览器等工具打开和查看。同时，图片数据还可以进行各种图像处理和分析，如图像增强、 目标检测、图像识别等。 4.视频数据 视频数据是一种动态的数据形式，由一系列连续的图像组成，可以呈现各种动态场景和事件。视频数据通常用于记录视频信息、展示动态效果等，具有生动、真实的特点。在计算机系统中，视频数据通常以视频文件的形式存在，如 MP4、AVI、FLV 等。这些文件可以被视频播放软件、视频编辑软件等工具打开和播放。同时，视频数据还可
以进行各种视频处理和分析，如视频剪辑、 目标跟踪、视频识别等。 我发现的数据类型你喜欢哪一种记录洪崖洞的数 据方式呢？为什么？请说一说 你的理由视频数据我最喜欢用视频数据来记录洪崖洞，因为能通过视频多角度观看洪崖洞的美景（答案不唯一，选择一个说明理由即可）文本数据图片数据
五、操作练习答案
一、练一练 1. 判断题 （1） √ （2） √
二、做一做 参考： 商品我发现的数据香菜每斤 10 元猪肉每千克 23 元花生每袋 10 元