3《蜀道难》和《蜀相》联读教学课件(共26张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

(共26张PPT)
品节奏韵律之异，赏古典诗歌之美
--《蜀道难》和《蜀相》联读
——联读《蜀道难》与《蜀相》
豪放洒脱之美 —— 自由的节奏、灵活的韵脚，凸显蜀道的雄奇险峻，展现诗人浪漫情怀。
凿石为路
豪放洒脱之美 —— 自由的节奏、灵活的韵脚，凸显蜀道的雄奇险峻，展现诗人浪漫情怀。
古栈道遗址
栈道为无路可通之处，人工凿壁插以木枋，上铺木板而成的古代悬空通道。充分反映了古蜀道之险绝艰难与古人坚韧顽强的毅力。
豪放洒脱之美 —— 自由的节奏、灵活的韵脚，凸显蜀道的雄奇险峻，展现诗人浪漫情怀。
剑阁峥嵘而崔嵬，
一夫当关，万夫莫开。
青泥何盘盘，
百步九折萦岩峦。
yīng
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
豪放洒脱之美 —— 自由的节奏、灵活的韵脚，凸显蜀道的雄奇险峻，展现诗人浪漫情怀。
教学目标
1.准确朗读两首诗歌，把握其不同的节奏韵律特点，感受古体诗与近体诗（七律）的形式差异。
2.掌握“抓体裁特征分析韵律”的方法，提升鉴赏古典诗歌的能力。
3.感受李白的豪放与杜甫的沉郁，体会唐诗不同风格的韵律之美。
豪放洒脱之美 —— 自由的节奏、灵活的韵脚，凸显蜀道的雄奇险峻，展现诗人浪漫情怀。
（一）温故知新——知人论世
李白：唐代伟大的______主义诗人，号________，有 “_____” 之称，诗歌风格_________。《蜀道难》是他的乐府名篇，诗人以夸张、想象的手法描绘蜀道的艰难，抒发对人生艰难的感慨，暗含对时局的忧虑。
.杜甫：唐代伟大的______主义诗人，自号________，有 “_____” 之称，诗歌风格_________。《蜀相》是他游览武侯祠时所作，表达对诸葛亮的敬仰与惋惜。

浪漫
青莲居士
诗仙
豪放飘逸
现实
少陵野老
诗圣
沉郁顿挫
yīng
秦塞（ ） 噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 猿猱（ ） 扪（ ）参（ ）历井
膺（ ） 巉（ ）岩 飞湍（ ）
喧豗（ ） 砯（ ）崖 万壑（ ）
峥嵘（ ） 崔嵬（ ）
萦岩峦（ ） 吮（ ）血 咨嗟（ ）
柏（ ）森森 空好（ ）音
（一）温故知新——读准字音
sài
yī xū xī
fú
náo
mén
shēn
yīng
chán
tuān
huī
pīng
hè
zhēng róng
cuī wéi
yíng luán
shǔn
zī jiē
bǎi
hǎo
yīng
（二）初读感知：辨体裁，定基调
学生活动1：自由诵读《蜀道难》和《蜀相》，结合诗歌内容，完成表格。
诗歌 体裁 句式特点 情感基调
蜀道难
蜀相
沉郁感伤\
哀婉\深沉
乐府诗（古体诗）
七言律诗（近体诗）
句式自由，
长短错落
句式整齐，
八句四联
雄奇奔放\
豪放\豪迈
节奏特点：句式自由长短不一，有三字句（噫吁嚱）、七字句（蜀道之难，难于上青天）交错，节奏自由多变，随内容起伏 。
（三）精读探究：析节奏，比韵律
探究一：节奏差异
学生活动2：分组聚焦，给两首诗断句划分节奏，并分析节奏特点。
连峰 / 去天 / 不盈尺，枯松 / 倒挂 / 倚绝壁。
飞湍 / 瀑流 / 争 / 喧豗，砯崖 / 转石 / 万壑雷。
《蜀道难》断句节奏分析
1、节奏划分（节选） ：
噫吁嚱，/ 危乎 / 高哉！/ 蜀道 / 之难，/ 难于 / 上青天！
蚕丛 / 及鱼凫，/ 开国 / 何茫然！/ 尔来 / 四万八千 / 岁，/ 不与 / 秦塞 / 通人烟。
西当 / 太白 / 有鸟道，/ 可以 / 横绝 / 峨眉巅。/ 地崩 / 山摧 / 壮士死，/ 然后 / 天梯 / 石栈 / 相钩连。
连峰 / 去天 / 不盈尺，枯松 / 倒挂 / 倚绝壁。
飞湍 / 瀑流 / 争喧豗，砯崖 / 转石 / 万壑雷。
2、节奏特点：句式自由长短不一，三字句、四字句、五字七字句交错，节奏自由多变，随内容起伏 。
yīng
《蜀相》断句节奏分析
蜀相（杜甫）
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。
出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。
2、节奏特点：律诗句式固定，严格遵循“八句四联”，句式工整对称，对仗严谨，诗歌节奏总体平稳。这样的节奏划分能起到庄严肃穆，顿挫有致的效果。
·
1、节奏划分
yīng
探究二：用韵与声情
学生活动3：齐读《蜀道难》《蜀相》，自主探究，标记韵脚（诗歌每句末尾押韵的字）
《蜀道难》用韵分析
特点： 乐府诗韵脚不固定，换韵频繁（ai\an\ei\ai\a），韵脚随内容、情感调整。韵律灵活多变，如山路曲折，契合“蜀道之难”的险峻。开口音，气韵舒朗。单一韵脚，无法满足。
效果： 抑扬顿挫，旋律感强
（三）精读探究：析节奏，较韵律
yīng
《蜀相》用韵分析
· 特点：律诗押韵严谨， 韵脚为“寻、森、音、心、襟”（押en/in韵）,一韵到底，且都是闭口音，气韵深沉厚重，贴合凭吊时深沉凝重的情感。
效果： 低沉悠远，一唱三叹
yīng
（四）拓展升华：悟韵律与情感的关联
欣赏《蜀道难》《蜀相》朗诵视频，
思考：“两首诗带给你的听觉感受有何不同？
yīng
“为什么李白用‘急促韵律’写《蜀道难》？为什么杜甫用‘舒缓韵律’写《蜀相》？”
李白借蜀道之险抒豪放之情，急促韵律能凸显“难于上青天”的惊叹与豪迈；
杜甫凭吊诸葛亮，叹其壮志未酬，舒缓的韵律更能传递“出师未捷身先死”的沉郁与惋惜。
yīng
（五）诵读成果验收，量化比拼
评分标 准 读准字 音 节奏到位 咬字清 晰 情感充 沛 声音响 亮 得体大 方 表情 自如 形式创 意 有无手 势 眼神互 动 总
分
选手序号 分值 汇总 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100
1
2
3
yīng
诗歌 体裁 句式特点 押韵规律 节奏与情感
《蜀道难》 古体诗（乐府诗） 句式长短不一，灵活自由，有三字句、五字句、七字句等，如 “噫吁嚱”（三字）、“蜀道之难，难于上青天”（七字） 换韵频繁，没有固定的押韵格式，韵脚随内容和情感变化而变化 节奏多变，时而急促，时而舒缓，急促处如 “飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”，突出蜀道的惊险，表达诗人对蜀道艰难的惊叹；
舒缓处如 “又闻子规啼夜月，愁空山”，渲染凄凉氛围，蕴含诗人的忧虑
《蜀相》 律诗（七言律诗） 句式整齐，严格遵循七律 “八句四联” 的格式，每句七字，中间两联（颔联、颈联）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心” 对仗工整 一韵到底，韵脚固定，韵律和谐平稳 节奏平缓、规整，与诗人对诸葛亮的敬仰、惋惜之情相契合，如 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，平缓的节奏中蕴含深沉的感慨，情感表达含蓄蕴藉
（六）课堂小结
豪放洒脱之美 —— 自由的节奏、灵活的韵脚，凸显蜀道的雄奇险峻，展现诗人浪漫情怀。
《蜀道难》豪放洒脱之美—— 自由的节奏、灵活的韵脚，
凸显蜀道的雄奇险峻，展现诗人浪漫情怀。
豪放洒脱之美 —— 自由的节奏、灵活的韵脚，凸显蜀道的雄奇险峻，展现诗人浪漫情怀。
《蜀相》则以整齐的句式、和谐的韵律，蕴含对诸葛亮的追思与敬仰，尽显沉郁之美。
yīng
（七）学法借鉴
鉴赏诗歌韵律，可先辨体裁，再析节奏（句式长短）、找韵脚（押韵方式），最后关联情感。
yīng
（八）写在最后——升华主题
“一‘难’一‘相’，一‘狂放’一‘沉郁’，李白用
自由的歌声唱响了盛唐的雄浑气象，杜甫则
以严谨的格律谱写了中唐的深沉思考。
他们以不同的诗歌体裁和音乐之美，共同抵达了汉语诗歌的巅峰，为我们展现了唐诗
无比广阔的艺术世界。”
yīng
（九）课后作业
1.有感情地朗诵《蜀道难》和《蜀相》，录制音频。
2.拓展阅读分析题（《将进酒》vs《登高》，对比分析它们的节奏韵律，写一段 200 字左右的赏析文字。