3.5 智能温湿度采集器 课件(共15张PPT)-2025-2026学年八年级上《信息科技》（教科版）

(共15张PPT)
信息意识 · 计算思维 · 数字化学习与创新 · 信息社会责任
第三单元　物联网数据采集——温湿度采集器
第5课　智能温湿度采集器
信息科技 八年级 上册
聚焦
探索
设计
实践
拓展
引入情境
物联网智能温湿度采集器：你的专属“环境小秘书”
24小时为你监测周围环境的温湿度变化，还能主动给你发消息提醒哦！
聚焦
探索
设计
实践
拓展
引入情境
说一说：智能门铃如何让用户实时接收到反馈信息？
想一想：上节课实现的警报功能，如果你离开了教室，是否还能收到警报信息？解决方法是什么？
聚焦
探索
设计
实践
拓展
聚焦问题，明确任务
本课学习目标
分析智能温湿度采集器与简易温湿度采集器的异同。
认识物联网数据的通信协议，体会物联网系统实现数据通信和反馈的过程。
实现简易物理网系统的组装，自觉遵守物理网实验的操作流程。
撰写测量报告，形成创新作品。
本课任务
使用两块主控板制作一个智能温湿度采集器，实现远程反馈功能。
聚焦
探索
设计
实践
拓展
分析问题，探索方法：探索要求
想一想：智能温湿度采集器和简易温湿度采集器的异同？
阅读教科书
(P76)
聚焦
探索
设计
实践
拓展
分析问题，探索方法：点评展示
智能温湿度采集器和简易温湿度采集器的异同
不同的数据传输模块
物联网通信协议
MQTT协议
聚焦
探索
设计
实践
拓展
分析问题，探索方法：探索要求
想一想：如何使用两块主控板实现远程数据反馈功能？
阅读教科书
(P77)
做一做：绘制硬件连接图
聚焦
探索
设计
实践
拓展
分析问题，探索方法：点评展示
硬件连接图
聚焦
探索
设计
实践
拓展
梳理思路，设计方案：设计要求
根据功能表述，补全算法流程图
教科书
（P77）
聚焦
探索
设计
实践
拓展
梳理思路，设计方案：点评展示
可自主设计反馈方式
聚焦
探索
设计
实践
拓展
运用所学，实现方案：实现要求
根据算法流程图制作智能温湿度采集器
准备硬件
连接硬件
编写程序
运行调试
采集器显示“生长状态良好”并继续采集环境数据
聚焦
探索
设计
实践
拓展
运用所学，实现方案：实现示范
温馨提示：
设计采集器界面；
自主选择接收器警报方式。
使用通信模块
聚焦
探索
设计
实践
拓展
评价交流，拓展练习：拓展性任务要求
想一想：测量报告应包含哪些要素？
阅读教科书材料
（P79）
小组讨论
写一写：根据实验结果，撰写测量报告
议一议：讨论测量结果是否存在误差，分析其原因
聚焦
探索
设计
实践
拓展
全课总结提升
总结提升
智能温湿度采集器与简易温湿度采集器的异同。
认识物联网数据的通信协议，体会物联网系统实现数据通信和反馈的过程。
实现简易物联网系统的组装，自觉遵守物联网实验的操作流程。
撰写测量报告，形成创新作品。
课后学习指导与作业
探究：设计一个智慧大棚温湿度监测的反馈系统,列出所需要的硬件，绘制硬件连接图、液晶屏版面设计和反馈系统算法流程图。
谢 谢