语文七年级上语文版5.19《乘船》《期行》练习题

《世说新语》两则基础知识训练
　　１、解释句中加点的字词：
　　　Ａ、陈太丘与友期行，期日中。
　　　　　期：___________________　　行：___________________
　　　Ｂ、过中不至，太丘舍去，去后乃至。
　　　　　过：___________________　　乃：___________________
　　　Ｃ、非人哉！与人期行，相委而去。
　　　　　委：___________________　　去：___________________
　　　Ｄ、友人惭，下车引之。元方入门不顾。
　　　　　惭：_________　　引：_________　　顾：_________
　　２、补全下面句中的省略成分：
　　　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
　　　　_______________________________________________________________
　　３、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。
　　４、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文
( http: / / www.21cnjy.com )义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“_______”等要素。
　　５、下列说法不正确的一项是（　　）
　　　Ａ、“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘
　　　Ｂ、“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿
　　　Ｃ、“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞
　　　Ｄ、“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲
　　６、解释下列各句中加粗的词：
　　　⑴　与友期约________
　　　⑵　去后乃至________
　　　⑶　撒盐空中差可拟________
　　　⑷　俄而雪骤________
　　７、《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。
　　　　_______________________________________________________________
【参考答案】
　　１、Ａ、约定时间　外出　　Ｂ、超过　才
　　　　Ｃ、舍弃　离开　　　　Ｄ、惭愧　拉　回头看
　　２、陈太丘与友期行，期日中。（友）过中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。
　　３、南朝宋　刘义庆
　　４、时间寒雪日　地点内集　人物谢太傅与儿女　事件讲论文义
　　５、Ｂ
　　６、⑴　约定　　⑵　才　　⑶　化　　⑷　一会儿，不久
７、答：此题答案为开放性的。①对两个答案都表示满意
②“笑”前喻，“乐”后喻
③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
《世说新语》两则·评估测试
1．解释下列加粗部分的含义。
①谢太傅寒雪日内集________
②俄而雪骤________
③撒盐空中差可拟________
④未若柳絮因风起________
2．简答。
《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对
( http: / / www.21cnjy.com )“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知，为什么？答：_______________________________________________________
_________________________________________。
3．按课文内容默写填空。
①俄而雪骤，公欣然曰：“________________？”兄子胡儿曰：“________________________________。”兄女曰：“________________。”公大笑乐。②友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“________。________，________；________，________。”
4．翻译下列各句。
①白雪纷纷何所似？
译：________________________________________________？
②与人期行，相委而去。
译：________________________________________________。
（一）语段点将
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过
( http: / / www.21cnjy.com )中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释文中加粗的词。
①中：________
②不：________
③引：________
④顾：________
2．给文中划线句添上省略的部分。
（
）过中不至，太丘舍去，（
）去后（
）乃至。
3．陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“________”又“________”。
4．下列说法正确的一项是
（
）
A．陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
B．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C．小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
5．友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？
答：______________________________________________________。
6．这则故事选自《________________________》，作者________，________（朝代）文学家。
（二）迁移过关
华歆王朗
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆
( http: / / www.21cnjy.com )辄（zhé，即）难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携入。歆曰：“本（当初）所以疑（迟疑不决），正为此耳。既已纳其自托（接受他的请托），宁可以急相弃邪（同“耶”，呢）？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
选自《世说新语·德行门》
通过患难中对待别人的态度，你如何评价王朗和华歆的人品？
答：________________________________________________。
【答案】
1．略
2．略
3．略
4．答案参照“释疑解难”部分的“译文”
（一）1．①中午
②通“否”
③拉
④回头看
2．友
太丘
友
3．无信无礼
4．C
5．略
6．世说新语
刘义庆
南朝宋
（二）华歆谨慎对待别人的请托，但一
( http: / / www.21cnjy.com )经接受请托，无论遇到怎样危急的情况都不相弃，表明他重信重义，危难中救人能救到底。而王朗正相反。轻易接受他人的请托，而一旦形势紧急便“欲舍所携人”。这样的人机巧善变，有始无终，不能共患难，不值得信赖
【提示】
“基础训练”第2题：回答这个问题，要注意到作者最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
“点将过关”（一）第5题：这是一个探究性的问题，只要言之成理，可以有不同见解。当然不要忽视元方当时只有7岁。
自学阶梯评估测试题
　
四基达标
　
1．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。
2．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论
( http: / / www.21cnjy.com )文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“________”等要素。
3．下列说法不正确的一项是
[　　　
]
A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘
B．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿
C．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞
D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲
4．解释下列各句中加粗的词。
（1）与友期约________
（2）去后乃至________
（3）撒盐空中差可拟________
（4）俄而雪骤________
　
能力提高
　
1．辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？
①敝人　
②卑职　
③陛下　
④令尊　
⑤寡人　
⑥足下　
⑦令郎　
⑧老朽　
⑨麾下
敬词有________________________________
谦词有________________________________
2．下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项是
[　　　
]
A．诲女知之乎
B．学而不思则罔
C．路转溪头忽见
D．学而时习之，不亦说乎
3．《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答( http: / / www.21cnjy.com )PGN0109B.TXT/PGN>的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。
　开放探究
　水很活泼
　一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。
天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”
我说对：“对，再造一句。”
天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”
我对：“对。等等，不对！”
天天不懂我要说什么。我的本
( http: / / www.21cnjy.com )意是赞赏她的句子，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的一点，是□要别人看懂，□要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，却也枯萎了。当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句。然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。
我对天天说：“你造的这句子是一句很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”
天天一脸不解，问：“为什么？”
是啊，我也想问为什么。
阅读上文思考回答下列问题
1．对于“小鱼游过去了，水很活泼”这句话，说法不正确的一项是
[　　　
]
A．这句话运用的是拟人的修辞手法
B．“活泼”，刻画的是水的泼动
C．“水很活泼”不规范
D．“水很活泼”是作者的心情的反映
2．“要是再进一步，就是写诗了”，这句话意思是
[　　　
]
A．“水很活泼”就是一句诗
B．“水很活泼”诗意还不够浓
C．“水很活泼”是散文的语言
D．“水很活泼”形象、生动、有创意
3．“但是，考试的时候不要这样造”，“我”这样说的主要原因是
[　　　
]
A．事情很复杂
B．老师可能会认为这是病句
C．书本上没有这样的句子
D．保住考试的好成绩
4．试用简明的语言，概括这篇短文的中心思想：
________________________________________。
5．“活泼一词经常用在人或动物身上，造来造去就不新鲜了”一句是从原文中抽出来的，应回归到何处恰当？
答：________________________________________。
6．文中有两处“□”处，应填入的关联词语是
[　　　
]
A．既……又　　　　　　　　　　　
B．不但……而且
C．又……又　　　　　　　　　　　
D．并……并
7．文中有一处画波纹线“　　　
”的句子，说法对吗？试用一句话说明你的观点。
________________________________________。
参考答案
　[四基达标]
1．南朝宋　
刘义庆
2．时间寒雪日　
地点内集　
人物谢太傅与儿女　
事件讲论文义
3．B
4．（1）约定　
（2）才　
（3）化　
（4）一会儿，不久
[能力提高]
1．敬词③④⑥⑦⑨　
谦词①②⑤⑧
2．B
3．答：此题答案为开放性的。①对两个答案都表示满意　
②“笑”前喻，“乐”后喻　
③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
[开放探究]
1．C　
2．D　
3．D
4．揭示“应试教育”束缚学生智力开发的危害性
5．放在第6段第2句“并以为这是非常好的句子”的后面
6．A
7．一种说法：对。教育使学生学到了知识，却也不免抹煞了孩子们的一些天性。
另一种说法：不对。教育的目的是使学生的语言达到规范化，而不能单纯地认为使其“枯萎”了。
以上两种说法均有道理。
《世说新语》两则·同步练习
一、积累运用
1．解释下列加粗词的意思。
（1）谢太傅寒雪日内集
（2）下车引之
（3）元方入门不顾
（4）太丘舍去，去后乃至
2．用下面句中加粗词的意思，各组一个成语。
（1）元方入门不顾
（2）友人便怒
（3）日中不至，则是无信
3．译句。
（1）待君久不至，已去。
（2）撒盐空中差可拟。
（3）未若柳絮因风起。
4．课文默写。
（1）公欣然曰：“________？”兄子胡儿曰：“________。”兄女曰：“________。”公大笑乐。
（2）元方曰：________。________，________；________，________。”友人惭，下车引之，________。
二、阅读理解
（一）
荀巨伯远看友人疾
荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡。
( http: / / www.21cnjy.com )友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既⑤至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝⑥何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂⑦班军⑧而还，一郡并⑨获全。
[注]①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省
( http: / / www.21cnjy.com )许昌市）人，生卒不详。②值：适逢，碰上。③胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。④败：毁弃。⑤既：已经。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班军：退兵，军队出征回来。⑨并：都，全。
5．解释下列句中加粗的词。
（1）友人有疾，不忍委之
（2）吾今死矣，子可去
（3）荀巨伯远看友人疾
6．用现代汉语翻译下列句子。
（1）败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
（2）我辈无义之人，而入有义之国。
7．本文表现了荀巨伯的什么品质，你认为他这样做好不好，请谈谈你的看法。
（二）
蛙跳
天火热，太阳光着屁股在河滩上耍野，烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管抹着额上的汗说：
“爷，热。”
“热，歇歇。”
爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐。小管问爷：
“我考上初中，你叫上不？我爹说叫上。”
“咱不。咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用。”
“兴许能考上大学哩。”
“兴不许呢？不是白耽误几年工夫？再说，咱这离城远，祖祖辈辈谁家出息过人物？”小管不再言语，只管看着河水发呆。
一只青蛙自河中奔上岸来，三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去，转眼工夫把青蛙抓回来。
“拿绳绑住它。”小管捉弄着手中的青蛙，自言自语。
“不绑，爷有手段。”说着，老汉起身用镰尖剜地，不大会儿就剜了个又窄又深的土坑。
“放进去，它出不来。”爷指着土坑说。
蛙被放了进去。
小管见蛙急得蹦跳，忙用手捂。
“甭捂，蹦不出来。”爷拍拍手，吸上烟，坐回原处说：“只管看着，它蹦不出来。”
小管放手看蛙，目不转睛，说：“我放个棍儿，它能爬上来不？”
“放吧，爬不上来。”
放了棍儿，果然无用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停，却横竖跳不出坑来。
爷扔下烟斗起身说：“走，再割。头晌得割满一车哩。”
“割。”小管也离开沙坑，起身随爷去割草。
头晌，车上捆满了草，爷俩准备回家。小管说：“爷，带上那蛙，回家叫我娘剥剥炸炸吃。”
“带上。”爷坐在车上收拾牛车，小管飞跑去逮蛙。
近至坑前，小管瞪眼。只见，坑已塌陷。蛙无。
数年，小管考上大学，离开了自家村。
8．这篇小说塑造的主人公是________。
9．小小说表现人物时，主要运用的描写方法是什么？请举例说明。
10．文章还运用了哪些描写方法？请举例说明。
11．你觉得小小说主人公具有怎样的性格？请简要概括。
12．细细品读，会感到小小说中许多描写颇有深意、耐人寻味。
例：“蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停，……”你怎样理解这话的含义？（发挥想像去做，能写几句就行）
三、写作练习
以“好朋友二三事”为题，写一篇300字左右的记叙文。
参考答案
一、1．（1）在家里把儿女们聚在一
( http: / / www.21cnjy.com )起（2）拉（3）回头看（4）离开
到2．（1）义无反顾（2）怒不可遏（3）至死不悟
信誓旦旦3．（1）等待您好久了，您不到，（父亲）就已走了。（2）在空中撒盐大约可以比拟吧！（3）不如用柳絮随风飘起来比拟。4．（1）白雪纷纷何所似
撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起（2）君与家君期日中
日中不至
则是无信
对子骂父
则是天礼
元方入门不顾
二、5．（1）抛弃他（2）离开（3）病6
( http: / / www.21cnjy.com )．（1）毁弃了道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所干的吗！（2）我们这些没有道义的人，竟然侵入讲道义的地方。7．本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一的高贵品质，这种品格很值得赞扬。（如自己有不同看法，只要能讲出道理即可，希望能积极思考，另辟蹊径谈看法，但不可悖理）8．爷爷和孙子9．对话（语言），“爷，热。”“热，歇歇。”10．动作描写，“爷拍拍手，吸上烟，坐回原处……”神态描写，“小管瞪眼。”环境描写，“天火热，太阳光着屁股在河滩上耍野……”11．爷爷：守旧，落后，心里只有眼前那一块土地，认为学文化没什么用，而且比较顽固。孙子：爱学习，有理想和壮志，有改变生活，为实现自己理想的拼搏精神，是当代青年的代表。12．越跳越低，表明困难很大，可向困难低头，就是等死；不停地跳，不停地努力，奋斗，拼搏，就有机会争得一条活路。关键是只要自己肯跳、敢跳、不停地跳，就会跳出坑，跳到广阔的天地去。
三、（略）