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湘教版小学科学四年级(上册)分层作业
单元 第二单元消化与呼吸 课题 3.我们的呼吸
学习目标 科学观念目标:知道人的呼吸器官,了解呼吸的过程,以及呼吸对生命的重要性。 科学思维目标:能通过观察、实验等方法,分析呼吸过程中气体的变化,培养逻辑推理能力。 探究实践目标:能设计简单实验,探究呼吸时气体的进出和成分变化,提高动手操作与探究能力。 态度责任目标:意识到呼吸健康的重要性,养成保护呼吸器官的良好习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1.人的呼吸器官主要有鼻腔、咽、喉、气管、支气管和 肺。 2.呼吸的过程是吸入( ),呼出( )。 3.吸气时,胸腔( ),腹部( );呼气时,胸腔( ),腹部( )。 4.我们每时每刻都在进行呼吸,( )是生命存在的基本特征之一。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片,解决相关问题: 模拟呼吸的实验装置:用气球模拟肺,塑料瓶模拟胸廓,问题是:装置中气球模拟的是呼吸器官中的( ),当用手向下拉模拟膈肌的部件时,气球( ),模拟的是( )过程。 6.可以设计实验:用澄清石灰水检验呼出的气体。操作:将吸管插入澄清石灰水中,向里吹气,观察到澄清石灰水变( ),说明呼出的气体中含有较多的 ( )。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析问题: 在空气质量差的环境中,人们容易咳嗽、呼吸困难。吸烟也会损害呼吸器官,使肺的功能下降。 问题:为什么在空气质量差的地方和吸烟环境中,人的呼吸会受影响? 分析:空气质量差的环境中含有大量( )物质,吸烟会产生尼古丁、焦油等有毒物质,这些物质会刺激、损伤( )器官,影响( )交换,从而使人呼吸受影响。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料回答问题: 小明跑步后,呼吸变得急促。小明跑步后呼吸急促是因为( ) A.身体需要更多氧气 B.身体不需要氧气了 C.只是随机的反应 2分钟
项目类、实践类 (合作完成)☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辨论会。跑步时大口喘气是利大于弊,还是弊大于利? 12分钟
参考答案:
理解掌握 练一练
鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺 2.氧气、二氧化碳
3.扩张、收缩;收缩、.扩张 4.呼吸
实验探究 做一做
肺、膨胀、吸气
浑浊、二氧化碳
实践应用 固一固
7.有害、呼吸、气体
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类 (合作完成)
9.
正方(利大于弊):跑步时大口喘气能快速吸入更多氧气,为身体运动提供充足能量,帮助身体更快排出二氧化碳等废气,利于运动持续进行,对身体锻炼有好处。
反方(弊大于利):大口喘气可能会使冷空气或灰尘等直接大量进入呼吸道,刺激呼吸道黏膜,容易引发咳嗽等不适,长期如此可能损害呼吸器官。
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