《校园夕歌》作者简介
《校园夕歌》的作者名为李叔同，李叔同（1880—1942），又名李息霜、李岸、李良，谱名文涛，幼名成蹊，学名广侯，字息霜，别号漱桐。李叔同是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一，晚号晚晴老人。后被人尊称为弘一法师。1913年受聘为浙江两级师范学校（后改为浙江省立第一师范学校）音乐、图画教师。1915年起又兼任南京高等师范学校音乐、图画教师。南京大学历史上第一首校歌——南京高等师范学校校歌就是由他谱曲的。
歌曲《校园夕歌》教案
教学目标：
1、师生交流自己喜欢的校园歌曲?
2、师：今天要为大家介绍一首校园歌曲――《校园夕歌》。?
教学重难点：
1、能熟练的，有感情地唱好《校园夕歌》歌曲。激发学生为将来建设祖国而努力学习的情感。
2、通过欣赏《校园夕歌》感受歌曲的风格特点以及激发学生“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。
3、通过节奏练习、古诗朗诵进一步培养节奏感，乐感。并用所学知识，即兴创编，来演绎《校园夕歌》。
教学过程：
1、学唱《校园夕歌》?
A、了解歌曲的背景及学堂乐歌的知识?
师：这首歌曲是哪个年代的？?
生：20世纪20年代?
师：哪位同学愿意给我们介绍这首歌曲的历史背景？?
生：《校园夕歌》是20世纪20年代广泛流传于“读书郎“中的学堂乐歌。曲调源于我国民间传统乐曲《老八板》歌词是由李叔同先生填词。是旧民主革命时期的爱国歌曲。后来有些音乐教师为了配合学生课堂的音乐学习，在原来的曲调上重新填词教唱，成为了一首脍炙人的学堂乐歌。?
师：看的出来，这位同学课前资料准备的很充分。现在我们一起了解“学堂乐歌”?学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲（类似当今的校园歌曲）。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。早期的的以旧曲填学堂乐歌新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。这可以说是它们的特点之一。?
B、听唱歌曲?
师：现在我们听赏一次歌曲，听完后请同学们说说歌曲的音乐特点?
生：学生回答（老师：歌曲旋律流畅自然、乐句停顿明显）?
师：请同学们跟老师伴奏轻声唱两遍歌曲?
师：同学们唱的那么认真，那你们注意到歌曲有哪些音？结束在那个音上。?
生：歌曲有do??re??mi??sol??la??sol五个音，结束在sol上。
师：对，这是一首五声徵调式的歌曲。?
师：你认为那句最难唱，请提出来?
生：提出难点，共同解决?
师：请大家跟老师伴奏齐唱一次歌词,要求：声音自然圆润，吐字清楚。?
C、指导学生按照音乐的节奏朗诵歌词?师：我们不单可以再伴奏下演唱歌曲，还可以再音乐的伴奏下由节奏地朗诵歌词，请听老师在音乐伴奏下朗诵《校园夕歌》的歌词
师：你们也来试试看。（说明：以音乐的伴奏下分组练习，老师到小组指导）?
师：各个小组的同学都练习的很认真，现在全班在按音乐的节奏一齐朗诵歌词。?
D、师生表演歌曲（运用古诗朗诵与演唱结合的形式表现《校园夕歌》）
师：通过学习，我们感受到歌曲旋律流畅自然，是一首民族风格较浓的学堂乐歌，那歌曲表达了怎样的思想感情？?生：歌曲表达了少年时代应珍惜光阴，树立理想的感情。?
师：校园生活是人生中一段永恒的记忆，我们要珍惜校园生活，为了祖国未来?更美好而努力学习。
课件5张PPT。歌曲《校园夕歌》校园夕歌》是20世纪20年代广泛流传于“读书郎“中的学堂乐歌。曲调源于我国民间传统乐曲《老八板》歌词是由李叔同先生填词。是旧民主革命时期的爱国歌曲。后来有些音乐教师为了配合学生课堂的音乐学习，在原来的曲调上重新填词教唱，成为了一首脍炙人口的学堂乐歌。
歌曲的旋律清新，歌词淳朴。反映少年时代应珍惜光阴，树立理想。表达了同学之间的纯洁友谊和憧憬美好未来的感情
从这首20年代的校园歌曲中，我们感受到在那个落后、战争的年代，一代青年担负起振兴中华民族的使命。今天我们生活在这个强盛的国家、和平的社会里无疑是幸福的。那我们该做些什么？请记住：为了国家的更加繁荣昌盛而努力学习
拓展：作业：学唱《校园夕歌》这首歌，领会歌中的感情，并向老人们了解一些20 世纪20年代中国社会的现状。
