统编版小学三年级语文（上）第五单元测试题（有答案）

小学三年级语文（上）第五单元测试题（4）
请你根据拼音和语境写字词，将下面这段话补充完整。（9分）
傍晚，我在wài zú fù（ )小船上看到一只yǔ mǎo（ )鲜艳的cuì niǎo（ )
，它正在bǔ yù（ )呢。弟弟在一旁wán shuǎ（ )，我突然发现他xǐ huan（ )pú
gōng yīng（ )是因为他们会像手掌一样hé lǒng（ )起来，他shǐ jìn（ )一吹，茸毛飞起来，整个画面充满趣味。
选择题。（14分）
植物生长离不开雨水的滋润，你看“天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响”这句话
中，“啦”的读音是（la lā) (画“√”)(2分）
对下列描写植物的句子所用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（3分）
一束束鲜艳的菊花就像一朵朵小彩云，小花蕊在这些彩云中间早在出来。
小西瓜越长越大，有的像圆圆的皮球，有的像椭圆有鸡蛋，有的像长歪的大鸭梨……
月季花的茎是嫩绿的，上面布满了小小的刺，好像在警告人们说：“只许观赏，不许乱
摘。”
月季笼罩下的荷花不是更加恬静柔美吗？
拟人 排比 拟人 设问 B、比喻 排比 拟人 反问
比喻 排比 拟人 设问 D、拟人 比喻 夸张 反问
下列句子对应的观察方法不正确的一项是（ ）（3分）
A、月季花开了，我凑上去闻一闻，有一股淡淡的清香。（用鼻子闻）
B、当水蜜桃完全成熟的时候，就会变得粉白相间，像婴儿嫩嘟嘟的小脸蛋，让人一见
就心生爱怜。（用眼睛看）
这片花瓣摸上去像绒布一样，柔软而舒服。（用手摸 ）
你咬一口，嘴唇上舌头上同时染满 了鲜红的汁水，甜津津的。（用心想）
下面是同学们在活动中精心下的语句，其中不是描写事物变化1的一项是（　）（3分）
前几天还是花骨朵，凡天没见，我们家的菊花已经全部开放了。
早晨还是细雨如丝，到了中午就大雨如注了。
微风中，小草摇曳着碧绿的身体，好像在翩翩起舞。
睡莲在早上绽开笑，傍晚是便闭合花瓣 休息了。
下面句子是按照（ ）顺序来写的。（3分）
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
时间 B、季节 C、事情发展 D、植物生长
三、下面是某位同学的介绍蜜柚的习作片段，请你仔细阅读，完成练习。（12分）
丹桂飘香的金秋迈着轻盈的脚步降临人间。这时，树上挂满了一个个沉甸甸、黄澄澄的皮球一样大的蜜柚，果实压弯了树枝，垂到地上，好似依偎着大地母亲的怀抱中，硕大的果实如同 ，摘下一个，剥开薄薄的皮，顿时，柚香四溢，令人垂涎欲滴，爱不释手。只见十来个月牙形的果瓣，低唱亲兄弟似的紧紧地抱在一起。剥开内膜，一颗颗晶莹剔透的果肉宛如镶在白玉里的珍珠，让人一见就心生爱慕之心，咬一口，香甜可口，一直甜到心窝里。
想象成熟的蜜柚的样子，写在片段中的横线上。（3分）
填写表格，体会作者观察的细致 。（4分）
3、我能仿照画“ ”的句子的写法，肥你最喜欢的水果和果肉样子和味道。（5分）
活泼可爱的动物形象。（11分）
奇奇描绘了家里养的鹦鹉的样子，请你学习奇奇的写法，来写一写吧。
这只小鹦鹉美丽极了，它身披翠绿色的外套，油光发亮，而脖子却是橙色的，恰似围了
一条鲜艳的围巾，愈发惹人喜爱。圆圆的脑袋上镶嵌着一双黑宝石似的小眼睛，晃得机灵可
爱。它那红红的嘴巴是向下弯着的，就像一个钩子，很特别哟！
梳理这段话的结构和内容，补全思维导图。（6分）
3、请你根据观察自己最喜爱的一种小动物外形，仿照这段话写一写。（5分）
五、阅读理解。（24分）
课内阅读 。(12分）
①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船
篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地挫折着橹。
②我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一
丝蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
③它什么时候飞来看呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
④我正想着，它一下子 进水里，不见了。可是，没一会儿，它 起来，红色的长
嘴里 着一条小鱼，它 在船头，一口把小鱼 了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
选文题目“搭船的鸟”中的的“搭”字用得很好，因为 。
第 段写了翠鸟的外形特点，我们从 、 、 、 这些
表示色彩的词语中看出作者观察得非常细致。
请把下面的词语填在第④段的括号里。
站 飞 冲 吞 衔
从这些动词我们能体会到 。
《搭船的鸟》写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心 ，得以认识一位可爱
的新朋友 ，给旅途增添了快乐 。
阅读短文，回答问题。（12分）
金蝉脱壳
①我最爱捉 蝉。有一天，我无意中捡 了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫 脱的壳。夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣 ，换上华丽的新装。
②这是多么神奇朋有趣的事啊！我决心 要揭开金蝉脱壳的秘密。
③这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天晴，空气十分新鲜，向向菜园跑去。菜园进城的柿子树叶繁茂，在夕阳映照下是觉得更加翠绿。我的目光顺着树干上下 搜索着。突然，我发现了一只肥肥的，通身发着金黄色光亮的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时， 它用脚紧紧抓住树皮上的处裂口，停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
④开始脱壳了！蝉虫整个身体来回抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的颜色 ，一会儿就变成深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。接着，六只脚出来 了，整个身子要慢慢在活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓 住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
⑤这是多么奇特动伯情景 啊！我真为能亲眼看到这一切感到高兴。我小心翼翼地从树上跳下来，一个念头从脑中闪过；知识的海洋是宽广无边的。大自然中不知有多少个“金蝉脱壳”等待我们去观察，去研究。
“我决心要揭开金蝉脱壳的秘密”的主要原因是什么？（ ）
那时的“我”最爱蝉，喜欢捉蝉玩。
夜幕降临，金蝉脱下的壳非常华丽、
“我”猜想金蝉脱壳是件神奇有趣的事情。
“我”见到透明发亮的壳，叔叔说那是蝉脱的壳。
短文中画“ ”的句子，从这句话中可以看出“我”是一个什么样的孩子？下列理
解错误的是一项是（ ）
爬树本领高强 B、观察筣特别认真
做事小心翼翼 C、对大自然充满好奇心。
作者通过仔细观察。看到了“金蝉脱壳”的过程，请你根据文章内容完成“金蝉脱壳”
的过程示意图。
、
短文中画” ”的句子，你是怎么理解这句话的？
习作。（30分）
这段时间我们观察了不少身边事物，一定有了新的发现，这次习作，就让我们把最近观察时
印象最深的一种事物或一处场景写下来。
附参考答案
一、看拼音，写字词。外祖父，羽毛，彩色 ，捕鱼，玩耍，喜欢，蒲公英，合拢，使劲
二、选择题。1、选正确读音。la 2、选修辞手法。B
3、选不正确观察方法。D 4、不是描写事物变化的。C
5、按照的顺序来写。C
三、完成练习。1、一个黄色的大圆球。 2、压弯了树枝，依偎大地母亲的怀抱。
黄色的大圆球。一一颗颗晶莹剔透的果肉宛如镶在白玉里的珍珠，
香甜可口。3、略
四、填⒓思维导图。1、①美丽极了。②嘴巴。③油光发亮，橙色，④圆圆的，⑤黑宝石般的小眼睛
⑥就像一个钩子。⑦比喻，拟人 2、略、
五、阅读理解。
（一）1、因为它使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人类在自然中的和谐。2、②段，彩色 ，
翠绿，蓝色，红色 3、冲，飞，衔，站，吞，翠鸟捕鱼动作敏捷，捕鱼快。
观察，翠鸟，
(二 )1、C 2、C 3、背上裂开了一道口子，先是极淡的颜色。变成深绿色 。头钻出来了。眼睛 露出来了，蝉尾露出来了。4、大自然中不知有多少个不解之谜等待我们去观察，去研究。
六、习作。略