1.2 负数的应用课件（共21张幻灯片）

(共21张PPT)
第1单元 负数的初步认识
2 负数的应用
学习目标
2.体验数学与日常生活密切相关，激发学习数学的兴趣。
1.感受在盈与亏、收与支、升与降、增与减及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。
复习导入
读一读，分一分。
+20 -2.3 1425 +2700 -9 +54 0
负 数 正 数
+20
1425
+2700
+54
-2.3
-9
0
复习导入
1.表示温度，零上4摄氏度记作（ ） ℃ 。
也可以写成（ ） ℃ 。
零下4摄氏度记作（ ） ℃ 。
2.0既不是（ ），也不是（ ）。
正数都（ ）0，负数都（ ）0。
+4
4
－4
正数
负数
大于
小于
情景导入1
通常情况下，盈利用（ ）数表示，亏损用（ ）数表示。
从表中你能知道什么？与同桌交流。
正
负
新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。
一、二、四、六4个月份盈利，
三、五2个月份亏损。
探究新知
根据新光服装店去年下半年每月的盈亏情况，填写下表。
七月份：亏损1200元; 八月份：亏损650元;
九月份：盈利2500元; 十月份：盈利4300元;
十一月份：盈利3700元; 十二月份：亏损250元。
七
八
九
十
十一
十二
月份
盈亏/元
－1200
－650
＋2500
＋4300
＋3700
－250
以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西走2千米到公园。
如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记（ ）。
-2千米
情景导入2
以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西走2千米到公园。
如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记（ ）
-2千米
学校
邮局
公园
0
1
2
3
4
－1
－2
－3
－4
探究新知
0右边的数都是正数，左边的数都是负数。
正数都大于0，负数都小于0。
-2和2到0的距离相等。
典题精讲
解题思路：
下面存折中用蓝色线框框出的数各表示几？
2012年2月10日又存入2000元，应记作（ ）元；
2月25日取出400元，应记作（ ）元
+2000
－400
根据盈利用正数表示，亏损用负数表示。
典题精讲
①一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作＋3层，地面以下第1层记作（ ）层。
②学校举行竞赛，答对一题加100分，答错一题扣10分，如果把加100分记作＋100分，那么扣10分应记作（ ）分。
③学校小卖部赚了800元，记作 （ ），那么亏了500元记作（ ）。
-1
－10
+800元
－500元
典题精讲
解题思路：
-2和0相距2个单位，-4和0相距4个单位。。
0
1
2
4
－1
－2
－5
5
3
－3
－4
-2和-4，哪个数更接近0？
-2在0的左边，-4在-2的左边。
错误解答
易错提醒
大于-3而小于2之间有（ ）个整数。
3
易错提醒
错误解答
大于-3而小于2之间有（ ）个整数。
3
0
1
2
－1
－2
－3
错解分析：
易错提醒
正确解答
错误解答
大于-3而小于2之间有（ ）个整数。
3
大于-3而小于2之间有（ ）个整数。
4
学以致用
1、下面是一个水库的水位变化情况记录。如 果把上升5cm记作+5cm，那么其余的4次记 录可以怎样表示？
上升5cm 上升3cm 下降3cm 上升4cm 下降5cm
+5cm
+3cm
－3cm
+4cm
－5cm
学以致用
⑴说说中途各站上、下车的人数。
⑵中途5个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？
答：中途第1站上8人，下3人；
中途第2站上2人，下4人；
中途第3站上4人，没人下车；
中途第4站上1人，下7人；
中途第5站没人上车，下9人。
答：中途5个站，第5站没有人上车，第3站没有人下车。
2、
学以致用
3、拓展训练。
数学竞赛85分以上为优秀，以85分为基准记数，
例如，89分记作+4分，83分记作－2分。某班6位
同学的成绩分别记作+9分，－5分，0分，+6分，
－4分，－1分，则这6位同学的竞赛成绩依次为
94分，
80分，
85分，
91分，
81分，
84分。
学以致用
学以致用
课堂小结
大家想一想，生活中什么时候用到正、负数？
在盈与亏、收与支、升与降、增与减及朝两个相反方向运动时可以用正、负数表示。
谢谢