1 白鹭 课件 （82张PPT）

白鹭
1
语文五年级上册第一单元
学习任务
放声读课文，读准字音，读通句子；
遇到难读的地方，做个记号，多读几遍。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
xián
suō
huì
dài
读一读
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
读一读
　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
qiàn
xiá
kuàng
木匣
kuàng
xiá
最后写竖折
读一读
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
shì
师生共读
读完课文，白鹭给你留下了怎样的印象？
在作者眼中，白鹭是怎样的形象？
白鹭是一首精巧的诗。
你有什么疑问？
白鹭是一首精巧的诗。
我们读过很多诗，你觉得诗有什么特点？
语言美
意境美
情感美
白鹭是一首精巧的诗。
学习任务
默读课文2-5自然段，说说从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
在感受最深的地方做批注。
白鹭的 _______是精巧的，读到_______，我想到_______，白鹭真是一首精巧的诗！
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
颜色美
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
形体美
白鹭纵情于山水之间，素雅得就像一幅画，颜色和身段搭配得恰到好处，一边结合文字一边想象画面，读一读。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。
——宋玉《登徒子好色赋》
形容极美的女子
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。
——宋玉《登徒子好色赋》
作者将对绝代佳人的描写用到白鹭身上，说说你从中体会到了什么?
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。
——宋玉《登徒子好色赋》
白鹭的外形之美，以及作者对白鹭的喜爱之情。
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。
东家之子，
增之一分则太长，
减之一分则太短；
著粉则太白，
施朱则太赤。
——宋玉《登徒子好色赋》
xián
左右结构，左窄右宽。左半部分“女”的撇点和右半部分“兼”的撇形成避让。
写一写
从哪些字眼你可以感受到作者对白鹭的喜爱?
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。
计量单位名称：
10忽为1丝，10丝为1豪，10豪为1厘，10厘为1分，10分为1米
这个忽字让你感受到了什么？
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。
青黑色
白色
色素的配合很适宜
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。
色素的配合很适宜
身段的大小很适宜
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
恰到好处
白鹭是一首精巧的诗。
那雪白的蓑毛，
那全身的流线型结构，
那铁色的长喙，
那青色的脚，
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，
黛之一忽则嫌黑。
　 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
这个句子是在写白鹭吗？
对比
　 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
这次作者是嫌什么？
相反作者在赞美什么？
看了这些鸟类的图片，你有和作者不一样的感受吗？
　 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
白鹤
朱鹭
苍鹭
　 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
白鹤
朱鹭
苍鹭
作者对白鹭有着独特的喜爱和感受
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
所以作者说——
白鹭是一首精巧的诗。
看，________________
师生共读
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的震毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
师生共读
白鹭是一首精巧的诗。
___________________________,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那__________，那__________，那__________，那__________，增之一分________，减之一分________ ，素之一忽________ ，黛之一忽________ 。
学习任务
除了色美，形美，你还能从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”？
默读课文6-8自然段，说说你的理解。
行美
学习任务
聚焦第六自然段：
选择你自己喜欢的方式读一读，仔细品味，想象：你的眼前出现了一只怎样的白鹭？
　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
白鹭真的会钓鱼吗？它其实是在干什么？
　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
捕鱼、捉鱼
讲到钓鱼，你们想到生活中的什么场景？
这样的场景给你们什么感受？
　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
正是“钓鱼”带来 了这么丰富的画面，让白鹭在 清水田间的画面有了味道，用 文中的一个词就是——
韵味
谁能用朗读把那种画面、那种感觉、那种韵味表现出来呢？
　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画
qiàn
镶嵌
嵌入
写一写
生活中什么样的东西需要镶嵌？
在作者眼里，这样的一幅画面就是最——
珍贵 美丽
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
画的主角是谁？又是谁在照镜子呢？
明净的水田里，白鹭站着钓鱼，这周围的风景，就好像是为白鹭精心设计的一样。这清水田因为白鹭的身影好像变成了一幅名画。
　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
如果让你们给这幅有韵味的画面起一个有韵味的名字，你们想到的是什么？写一写。
　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
水田垂钓图
白鹭入画图
……
学习任务
默读第7-8自然段：
想象画面，用刚才的方法自学，找一找有哪些特别的、有画面感的词句让你们感受到了韵味，再试着给你们想象到的画面起一个有韵味的名字。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
白鹭的“嗜好”是什么？
特别的爱好
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
悠然独立图
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
你认为白鹭是在望哨吗？为什么？联系上下文说一说。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
白鹭不是在望哨。因为“望哨”给人紧张的、不安稳的感觉，而枝头的白鹭却显出一幅悠然的样子。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
枝头望哨图
独立枝头的白鹭给你怎样的感受呢？
优雅
矜持
悠闲
枝头闲立图
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
白鹭低飞图
黄昏低飞图
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
为什么说看见白鹭低飞是乡居生活中的一种“恩惠”？
青山绿水间，白鹭悠然飞过，时而飞过头顶，时而掠过水面，让田野变得灵动而富有生命力，赋予乡间生活美的感受。所以作者说偶见白鹭低飞是乡居生活中的一种“恩惠”，这正是作者对白鹭的赞美。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
清明，清澈
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
振鹭于飞，于彼西雍。
我客戾止，亦有斯容。
——节选《诗经 ?周颂? 振鹭》
古人用翩翩起舞的白鹭来比喻高贵的客人，形容他们像白鹭一样优雅高洁。
课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请同学们随着音乐，朗读这3个自然段，读出悠然的意境。
水田钓鱼、枝头闲立、空中低飞这些本是白鹭的生活习性，在作者笔下却成了一幅幅优美的图画。你从中感受到了什么？
喜爱 赞美
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}白鹭是一首精巧的诗
时间
地点
姿态
白天
清晨
黄昏
清水田
树顶
空中
钓
望
飞
白鹭美在哪？观察表格说一说。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}白鹭是一首精巧的诗
时间
地点
姿态
白天
清晨
黄昏
清水田
树顶
空中
钓
望
飞
时时见美
处处见美
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}白鹭是一首精巧的诗
时间
地点
姿态
白天
清晨
黄昏
清水田
树顶
空中
钓
望
飞
这些都是白鹭最为平常的生活习性，作者却能从中发现美。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}白鹭是一首精巧的诗
时间
地点
姿态
白天
清晨
黄昏
清水田
树顶
空中
钓
望
飞
白鹭因为它的常见，而被人们忘却了它的美。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
白鹭本身就是一首很优美的歌。
喜爱 赞美
——不,歌未免太铿锵了。
有节奏而响亮的声音。
——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
破折号表示转折。作者否定了之前的看法，认为歌太喧嚣、太热烈，而白鹭的形象是恬淡、悠闲的，所以更像是一首韵味深厚的诗。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭是一首精巧的诗。
首尾呼应，作者对白鹭的赞美之情溢于笔下。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭是一首精巧的诗。
“韵”常以名词的形式出现，作者却把它当成动词在用，你有什么体会？
《白鹭》作于1942年10月31日，当时正值抗日战争第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮。郭沫若当时是中国共产党党员，任国民党政府语言文化工作委员会主任，以双重身份进行抗日。
他说：“中国目前是最为文学的时代，善恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点，人性恶也发展到极点。”所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容，赞颂爱国者的忠义揭露卖国者的奸恶。
《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
借物抒情
yùn
韵律 韵味
写一写
想象画面
试着背诵