2025一2026学年度七年级上学期阶段评估（一）
3,解释下面加点字的意思。
(2分】
(1)与儿女讲论文义
与
语
文
(2)下车引之
4,用见代汉语翻详下而的句子。
(3分)
●上莫一、二单元《
(1)掇垫空中差可拟。
翻译：
题号
二
三
四
总分
崇分人
座位号
(2)与人期行：相委而去。
得分
翻译：
5.两文都表达了对聪慧儿查的赞许之意。请结合内容谈谈谢道机和元方的聪越分别表现在哪
注意南项：共四大题，16小题，满分120分，作答时间150分钟。
里。
(4分)
一、古典之美(27分】
(-)
1,七年级开展“没步·自然诗苑”古诗名句积累活动。请梵下面空缺处的古诗原句填写在横
【丙】
线上
(10分)
时郑容在袋州，齐已阁塘所为符枪谒D需：有《早源诗曰：“前村深雪里，昨夜欲伐开.”谷艾谓日：“数
秋非平，不若一放师佳，”齐已是边然，不先案如衣叩地膜料。自是，士标以谷为齐己”一字之师”。
赏景·自银之美：瞥裸观沧涂“树木丛生，(1)
”,展现苹术的整然生机：王湾大
〔节选自⑧五代史补)
北国山下“(2)
”,衰现江而的波平浓龄；李白战后山月歌蛾席山月
【注释0冯：弃见。公蹙：京澳急视。③来：提是。
半拾稔，(3)
”,舫鉴优美的月描清深：李滋夜上受作坂网苗“(4)
一受泽
6.音根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。
(2分)
號外月如霜”，勾勒苍茫的边患戒色。这些济句脑绘出纷吴的白然美景。
加点字
悟情·聚中舍情：以龙入济，片片花曾是情。故人立造，杜前江南造李龟年“正是江南舒风来，
方法提示
释义
(5)
”袁远时世丧乱之遂；拳参行罕九日恐长安故问“(》
,应傍战场
齐己国携所为诗往谒番【查阅字典法】①些：趁清，勿于是，就：③原写
(1)
《只填序号】
开”容托对和平的活望。日行月迈中，清恐流转。人在霜流，马靴远8天冷沙·秋思》“夕阳西下，
齐已型然
【裸内迁移法】公欣然因
这来要)〔)
()
*吐珠游子思乡的数苦之情：腊助想袋，曾深现论海“耳月之行，(8》
7.【甲[丙】两文都香于借助人物满写，表现人物。请找出【丙】文中指写齐己的动作与神态的语
,若由头里抒发建功立业的雄心壮志。这些济句传说白诗人的卡穷精思。
句，并分析其蕴含的悄感：
(4分)
2,请赏读下而这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。
(2分)
随我
批注：
二、文学之约(27分)
辛
这橘书法作品的内空出南李询闻王阁触左迁龙标遥有此寄系，讲有猫写了李
(-)
白
,所以只能米毯心寄托龄明月，
班级举办“吟咏·四季之美”学习活动。请阅读下面材料并完成筛810题。
绣
【平】
【Z】
西月
阴沉沉的树y而，一角的天：
东回文地，万物复苏。我城下一只青芽，以为摘下了整个
(=)
红的是玫魂，梁的是芭蕉，
张天：
班级开展“菜寻·成长之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3？题。
卷起帘来，蓬是这一图西：
杂首想，青绿之启百花争施。
好蛋好，未免也有出儿领成了
夏天来哦，的木慈艺。故疑生一只余逆，以为是湖袍了篷个
【甲】
I乙
一夜秋风吹避了—慈起常来，
及天。
谐太得悲雪口内集，与儿女讲论文
陈太丘与友行，期回中。过户不至，太丘会去，去后乃
却已经文投了一标，
推曾趣，还有百年和鸡营虫珑响。
义。俄而雪聚，公欣然日：“白雪纷纷何所
至，无方时年比岁，门外烧。客问元方：“尊克在不？”答
菊花开着天也高了，应院色开
秋天到吐，某实鼠票：
拟？“兄子胡儿日：“拟武空中差可拟.”兄
“持君久不范，屯去”友人使怒目：“非人战！与人期珩，州委
朗了
曾想，成熟与青深被一起收剂，历编沉淀颖粒伦满
女曰：“未若抑架图风远。”公大笑乐。
币去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则足无你；对
(冰心教)
冬寒抱冰：大雪没天，独摔刘雪花一片，使以券牵诈了严农。
公大见元奥女，走将军王聚之姜地。
子骂父，前是无礼“左人衔，下丰引之。元方入门不威。
谁冷褪，导昏的就雪悄帽单育对杀的召唤！
(8咏罗)
(g陈大正与友期行)
(茶登军四季)! 学年度七年级上学期阶段评估"一#
!"!# !"!$
语文参考答案
一'古典之美" 分#
!'
!一"
!"百草丰茂 !"潮平两岸阔 风正一帆悬 !"影入平羌江水流 !"回乐烽前沙似雪
%(% & )
! ! ! !
!"落花时节又逢君 !"遥怜故园菊 !"断肠人在天涯 !"若出其中 星汉灿烂!每空
# $ ' * %
! ! ! !
分#共 分$出现错字%别字%添字%漏字等#则该空不得分"
%"
示例&与友人相隔遥远!分"
!(
!二"
!"和 !"拉!分"
&(%
!
!"把盐撒在空中大体可以相比!分"
)(% %
!"和别人相约同行 丢下我走了!分"
!
谢道韫以'柳絮因风起(比喻白雪纷飞的景象#'柳絮(不仅在形态上与雪花轻盈飘落的姿态相
#(
似#更赋予雪景以动态的美感和诗意#展现出她丰富的想象力和文学才华$元方小小年纪却
懂得信和礼的重要性#对友人的批评有理有据#十分中肯#既维护了父亲的尊严#又展现出超
越年龄的成熟与智慧$!分"
)
!" !"))的样子!分"
$(%
!!
语句&齐己矍然#不觉搴衣叩地膜拜$情感&表达了齐己对郑谷的敬佩%感激之情$!分"
'( )
*参考译文+
当时郑谷在袁州%齐己于是带着自己所写的诗前去拜见他&"齐己#有一首'早梅(诗写道)
*前村深雪里%昨夜数枝开&+郑谷笑着对他说)*几枝"梅花开放#不能算早%不如"改成#一枝"开
放#就更好了&+齐己很惊讶%不自觉地提起衣服跪地叩拜&从此%读书人之中都把郑谷当作齐己
的*一字之师+&
二'文学之约" 分#
!'
!一"
荫 !分"
*( !"
!
对秋天的喜爱%赞美!分"
+(
示例&我托起一把谷穗 便以为托起了整个秋天!分"
%"(
!
!二"
!"示例&我更喜欢*朝花夕拾+$文中的往事#都是作者记忆中鲜活的'花朵(,'夕拾(则点明
%%(%
书
这些往事是作者后来回忆整理而成$这个书名比*旧事重提+更具文学性#且更能体现作品
追忆往昔%感悟人生的内涵$!分"
&
!"示例&阅读*从百草园到三味书屋+#我既羡慕鲁迅在百草园中与蟋蟀%覆盆子相伴的自由
时光#也体会到他对枯燥的私塾生活的微妙抵触#更懂得了童年纯真的记忆对人生的珍贵意
义$!分"
&
!三"
!"'欣赏(在文中有多重含义&一是指父母对子女兴趣爱好的尊重与肯定#表达对子女的支
%!(%
持#如父亲给'我( 元钱让'我(唱京剧#以及'我(要求儿子唱歌并为他开心$二是指'我(
%"
对父亲手艺的关注与敬佩#'我(替爷爷填补了父亲缺失的来自自己父亲的欣赏与认可#让父
亲感受到自己的价值被看见$!答到一点得 分#答到两点得 分#共 分"
! # #
!"示例&父亲以 元钱鼓励'我(唱京剧#看似简单的举动#实则是对'我(兴趣的默默支持#
%"
那 元钱的背后是父亲深沉的欣赏$时光流转#'我(面对爱唱歌的儿子#同样放下担忧#认
%"
真聆听#眼中泪花闪烁#这是欣赏的延续#是亲情的自然流淌$而当'我(意识到自己对父亲
的木工手艺知之甚少后#主动向父亲请教#父亲口若悬河地分享#这是'我(对父亲的欣赏#弥
补了父亲当年未被爷爷欣赏的遗憾$三代人之间#欣赏跨越岁月#让亲情在理解与认可中愈
发深厚#温暖着彼此的心灵$! 分"
%"
三'现实之思" 分#
!$
!一"
示例&这句话运用了拟人的修辞手法#'强势突兀('搏击风霜(等词生动形象地展现了杂草冲
%&(
破束缚%顽强对抗风霜的姿态#凸显了杂草坚韧不屈的生命力$!分"
)
示例&!"雨水时节过后的天气异常!或'春雪频降(" !"清寒的晚冬里隐藏着繁花似锦的
%)( %
!
春天!或'寒冬中孕育着春天的生机(" !"唯有明强坚忍才能突破寒冬迎来春天!或'唯有
&
!
明强坚忍#才能突破困境#迎来顺境和希望("!分"
$
!二"
!"示例&两个人协同合作#相互帮助!分"
%#(%
!"示例&
相同点&搭子和朋友都是基于兴趣相投而建立联系的#能在一定程度上给予彼此陪伴$不同
点&朋友既有同学关系#又有志同道合的情感联结#关系往往更深入%全面,搭子则围绕特定
兴趣或需求#关系相对单一$!分"
$
!"示例&亲爱的同学们#交友是成长的重要课题$通过这次'成长-交友之道(宣传活动#我
&
们了解到'朋(和'友(的起源与区别$古人对朋友的定义让我们明白#真正的朋友是志同道
合且能相互扶持的$孔子的教诲让我们明白#交友要谨慎#应结交品德高尚%学识渊博的朋
友$'搭子(作为新的社交形式#以兴趣为纽带#让人们在特定领域找到同好$在成长路上#
让我们带着对交友的新认知#用心去寻益友#在友谊中不断成长. !分"
*
四'心灵之旅" 分&含书写 分#
)" &
书写评分标准&共 分$根据书写的规范性%卷面的整洁度和标点符号的使用情况#分三个
%$( &
档次赋分$
作文评分标准%共 分$根据所写作文的内容%结构%语言%立意#分五个档次赋分$字数不
&'
达 字酌情减分,错别字每三个扣 分#重现不计#扣满 分为止$
$"" % &
分值 内容 结构 语言 立意
内容新颖典型#有真情
实感#能表达自己对自 能恰当运用多 有正确的价值导
结构有创意#完
然%社会%人生的真实 种表达方式#善 向#能挖掘题目
整统一#过渡自
而独特的感悟$叙事 用修辞#词汇丰 的内涵#立意有
分 然#条理清楚#
&& &'
"
生动具体,描写富有表 富#用词贴切# 深度#有新意#感
详略得当#线索
现力,说明清楚明白, 句式多样#语言 情充沛#能引起
分明
议论观点鲜明#理由充 流畅#有文采 读者的情感共鸣
分#逻辑严密
内容典型#有真情实
能合理运用不
感#能表达自己对自
结构完整#过渡 同的表达方式# 有正确的价值导
然%社会%人生的感悟
分 自然#条理清 词汇较丰富#语 向#中 心 思 想
!+ &!
"
和思考$叙事较生动,
楚#详略得当 言流畅#表意 突出
说明清楚,议论观点明
清楚
确#论述有理有据
审题较准确#内容较
能较为合理地
真实#能表达自己的 结构较完整#条 有正确的价值导
运用表达方式#
分 感受$说明较清楚, 理较清楚#详略 向#中心思想较
!# !*
"
语言通畅#表意
议论观点较明确#理 较得当 突出
清楚
由较充分
内容符合题目#但理
解肤浅#内容陈旧%不 语言平淡#表达
结构基本完整#
具体#情感不够真实$ 方式单一#词汇 有中心思想#且
分 条理不清楚#详
!% !)
"
说明不清楚,议论观 较贫乏#表意 立意正确$
略不得当$
点不明确#论述没有 含糊
针对性
结构不完整#没
不符合题意#内容空 语言乏味#表意 中心思想不明确
分及以下 有条理#详略
!"
洞%虚假#表达混乱 不清 或立意不正确
失当
注) 不写题目减 分, 要拉开评分差距%对于优秀作文%要敢于打满分&
!
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