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第一章 分子动理论与内能
1.2 内能和热量（1）
导学目标：
1. 知道分子运动的快慢与温度的关系；
2.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系；
3.知道人类改变和利用内能的两种方式；
重点：认识到一切物体都具有内能；认识到内能改变的两种方式是做功和热传递。
难点：温度、内能、热量三个基本热学概念的联系与区别。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．温度表示物体的 。物体温度越高，扩散越 。说明构成物体的大量分子做 运动剧烈程度 。21世纪教育网版权所有
2．把物体内部大量分子的______ __运动叫做热运动。
3．物体内所有分子的 和分子间相互作用的 的总和，叫做物体的内能。21cnjy.com
4．改变内能的方式有 和 。
课堂导学
一、温度与热运动
1．温度表示物体的 。物体温度越高，扩散越 。说明构成物体的大量分子做 运动剧烈程度 。21·cn·jy·com
2．把物体内部大量分子的______ __运动叫做热运动。
二、物体的内能
3．物体内所有分子的 和分子间相互作用的 的总和，叫做物体的内能。www.21-cn-jy.com
4．内能是储存在物体 的能 ( http: / / www.21cnjy.com )量。同一个物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子的动能 ，内能也 。2·1·c·n·j·y
5．内能还和物体内部分子的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 、 、状态等因素有关。内能的改变会影响物体内部分子的运动及结构的变化，从而引起热 、熔化、 、蒸发等各种热现象。【来源：21·世纪·教育·网】
三、改变物体的内能
6．改变内能的方式有 和 。
7．以内能的形式从一个物体向另一个物体直接传递，叫做 。在热传递过程中，转移内能的多少叫做 。21教育网
8.从其他形式的能量转化为 或内能转化为其他形式的能量，叫做做功。
9．一个物体吸收热量，内能______ __。放出热量，内能 。物体对外做功，内能 ，外界对物体做功，物体内能_______________。21·世纪*教育网
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1．从分子热运动分析：“墙内开花墙 ( http: / / www.21cnjy.com )外香”属于_______________现象；“冷水泡茶慢慢浓”说明分子运动快慢与_______________有关。www-2-1-cnjy-com
2．端午浓情，粽叶飘香。煮粽子时， ( http: / / www.21cnjy.com )小琼闻到了粽子的香味，这是________现象。吃粽子时，粽叶上总是粘有米粒，米粒和粽叶不容易分开，这表明________。
3．冬天，置于太阳光下的棉被晒得暖乎乎的，这 ( http: / / www.21cnjy.com )是通过________方式改变了棉被的内能；反复弯折铁丝，铁丝变得烫手，这是通过________方式改变了铁丝的内能。
4．下列说法正确的是 （ ）
A.水的沸点是100摄氏度 B.物体的温度高，内能一定大
C.蒸发在只液体的表而发生 D.分子的内能包含分子的动能和势能
5．下列说法正确的是 （ ）
A．扩散现象只发生在气体之间
B．物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈
C．只有做功才能改变物体的内能
D．静止的物体没有内能
6.下列生活场景中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
A．搓动双手感到暖和 B.用嘴向手“哈气”感到暖和
C．冬天晒太阳身体感到暖和 D．围坐火炉烤火感到暖和
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．温度、快、无规则。2.无规则。3. 动能、势能。
4．做功、热传递。
课堂导学
1．温度、快、无规则。2.无规则。3. 动能、势能。
4．内部、越大、越大。
5．多少、种类、结构、膨胀、凝固。
6．做功、热传递。
7．热传递、热量。
8．内能。
9．增大、减少、减少、增大。
课堂练习：
1.扩散，温度高低。2.扩散，分子间有引力。3.热传递，做功。4.D。5.B。6.A。
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1.2 内能和热量（1）
岳阳市第十中学 高文超
教育科学出版社义务教育教科书物理（九年级上册）
教学目标
1.知识与技能
（1）知道分子运动的快慢与温度的关系；
（2）了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系；
（3）知道人类改变和利用内能的两种方式；
（4）了解热量的概念；从能量转化的角度认识燃料的热值。
教学目标
2.过过程与方法
（1）通过对比演示实验或自主实验探究，知道物体温度越高，分子运动越剧烈。
（2）类比已知认识到宏观能量（机械能和势能），认识物体内的微观能量——内能——分子动能和分子势能之和。
（3）通过实例分析内能是一种重要的能量形式。
（4）用能量的观点认识燃料这一人类目前利用得最广泛、最重要的能源。从能的转化角度认识燃料的燃烧过程。
（5）通过实例认识做功过程、热传递过程都是改变物体内能的过程。
教学目标
3.情感、态度与价值观
（1）认识内能及内能的改变与人类的生活、生产息息相关，具有普遍性，提高利用内能服务人类社会的意识。
（2）认识使用燃料的价值，知道合理使用不同燃料对节约能源、保护环境的重要性。
教学重点
实例认识到一切物体都具有内能；认识到内能改变的两种方式是做功和热传递。
教学难点
温度、内能、热量三个基本热学概念的联系
一、温度与热运动
实验探究：温度对扩散的影响
冷水
热水
开始时
冷水
热水
10分钟后
实验探究：温度对扩散的影响
把两滴蓝墨水分别同时滴盛有冷水和热水的两个玻璃杯中。比较两杯水中墨水的扩散快慢。
冷水
热水
开始时
冷水
热水
10分钟后
实验探究：温度对扩散的影响
现象：热水中墨水的扩散快。
冷水
热水
开始时
冷水
热水
10分钟后
结论：物体温度越高，扩散越快。
实验探究：温度对扩散的影响
温度表示物体的冷热程度。物体温度越高，扩散越快，说明构成物体的大量分子做无规则运动越剧烈。
冷水
热水
10分钟后
温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度。
实验探究：温度对扩散的影响
温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度。
温度与热运动
热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
运动的物体具有动能。
因为地球的吸引，下落的苹果具有重力势能。
运动的分子同样具有动能。
弹簧连着的两个球具有弹性势能。
二、物体的内能
运动的分子同样具有动能。
弹簧连着的两个球具有弹性势能。
分子间存在着引力和斥力，分子间也存在分子势能。
二、物体的内能
内能：物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和，叫做物体的内能。
二、物体的内能
内能是储存在物体内部的能量。同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越大，内能越大。
一壶水的温度升高，内能一定增加。
内能还跟物体内部分子多少、种类、结构、状态等因素有关。
讨论交流：南极的冰山有内能吗？
我们这里年平均气温是-25 ℃ ，这里的冰山肯定没有内能了。
不会，物体都是由分子构成的，冰山中分子也在做热运动，所以冰山也具有内能。
三、改变内能的方式
拿一支铅笔，你怎样做能让笔杆热起来？试一试，你有几种方法？
让笔杆热起来
方法一：放在太阳下晒。
方法二：与桌面摩擦。
三、改变内能的方式
让笔杆热起来
一种是以内能的形式从一个物体向另一个物体直接传递，叫做热传递。
在热传递过程中，转移内能的多少叫做热量。
实验探究: 让笔杆热起
（1）在太阳下晒，笔杆热起
内能从一个物体向另一个物体直接传递，叫做热传递。
高温物体，放出热量，内能减小。
低温物体，吸收热量，内能增大。
在热传递过程中，转移内能的多少叫做热量。
实验探究: 让笔杆热起
（1）在太阳下晒，笔杆热起
（2）笔与桌面摩擦，笔杆热起
内能从一个物体向另一个物体直接传递，叫做热传递。
物体对外界做功，物体内能减少；
外界对物体做功，物体内能增加。
从其他形式的能量转化为内能或内能转化为其他形式的能量叫做做功。
1.热传递改变内能
A.物体吸热
内能增加
B.物体放热
内能减少
内能发生转移
高温物体
低温物体
转移到
(不同物体之间)
高温部分
低温部分
(同一物体之间)
2.做功改变内能
物体内能增大
A.对物体做功
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
钻木取火
B.物体对外做功
物体内能减小
能的转化关系:
对物体做功
外界消耗机械能
机械能转化为内能
物体对外做功
外界获得机械能
内能转化为机械能
思考:做功改变内能的实质是什么
内能和机械能之间相互转化
冰吸热熔化成水，水吸热汽化成水蒸气。
所以质量相同、温度相同时，水蒸气的内能最大，冰的内能最小。
1kg 0℃的冰 、0℃的水、0℃水蒸气内能哪个大？
怎样改变和利用物体的内能
在古代，人类学会了站木取火——做功
怎样改变和利用物体的内能
通过炼钢炉加热，改变铁的内能，可以使铁熔化——热传递
怎样改变和利用物体的内能
地下藴藏着丰富的地热资源，世界上大约有20个国家人类使用地热取暖或发电。
学到了什么
1.温度越高，扩散越快，大量分子运动越剧烈
2.物体内所有分子无规则运动的 和分子相互作用的 的总和，叫物体的内能。与分子多少、种类、结构、状态有关。
动 能
势能
3.改变内能的方式：做功和 。
热传递
物体对外界做功，内能减少；
外界对物体做功，内能增大。
高温物体放出，内能减少；
低温物体吸收，内能增大。
达标练习
1. 从分子热运动分析：“墙内开花墙外香”属于______________现象；“冷水泡茶慢慢浓”说明分子运动快慢与_________有关。
2. 端午浓情，粽叶飘香。煮粽子时，小琼闻到了粽子的香味，这是________现象。吃粽子时，粽叶上总是粘有米粒，米粒和粽叶不容易分开，这表明________。
扩散
温度
扩散
引力
达标练习
3. 冬天，置于太阳光下的棉被晒得暖乎乎的，这是通过________方式改变了棉被的内能；反复弯折铁丝，铁丝变得烫手，这是通过________方式改变了铁丝的内能。
热传递
做功
达标练习
4. 下列说法正确的是 （ ）
A.水的沸点是100摄氏度
B.物体的温度高，内能一定大
C.蒸发在只液体的表而发生
D.分子的内能包含分子的动能和势能
C
达标练习
5. 下列说法正确的是 （ ）
A．扩散现象只发生在气体之间
B．物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈
C．只有做功才能改变物体的内能
D．静止的物体没有内能
B
达标练习
6. 下列生活场景中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
A．搓动双手感到暖和
B. 用嘴向手“哈气”感到暖和
C．冬天晒太阳身体感到暖和
D．围坐火炉烤火感到暖和
A
谢谢！
