统编版语文三年级下册 第六单元 《身边那些有特点的人》习作教学 课件

(共21张PPT)
《身边那些有特点的人》
（习作教学课件）
执教：
俏丽 吃惊 观察 短发 羡慕 浓眉
摇头 高大 跳跃 抚摸 愤怒 后悔
写外貌的：
写动作的：
写心理的：
按要求给上面的词语分类。
写外貌的词语有：俏丽、浓眉……
请把搭配合适的词语用线连起来。
“帮助”连“同学”……
帮助 成绩 性格 明亮 大声地 目光
请教 资料 身材 洪亮 不住地 呼喊
查阅 问题 眼睛 活泼 崇拜的 流泪
提高 同学 声音 匀称 感动得 点头
选择合适的词语填到句中的括号里。
第1题的括号里应该填“绞尽脑汁”。……
目瞪口呆 绞尽脑汁 名副其实 奇思妙想
1.这道题，我（ ）也想不出怎么做，只好请教孙明同学。
2.苗壮壮飞快地冲上前，一脚把球踢进了对方球门，令同学们（
）。
3.妹妹满脑子（ ）,经常缠着我问各种各样的问题。
4.张语读过好多故事书，还常常讲故事给别人听，是（ ）
的故事大王。
第1题的答案是：周雯雯虽然长得又矮又瘦，但是跳得很远。第2题的答案……
请按要求完成句子练习。
1.周雯雯长得又矮又瘦。周雯雯跳得很远。（用关联词语合成一句话）
2.妹妹很兴奋，像兔子一样在我面前蹦来蹦去。（照样子补充句子）
祝何胜迈开大步，像 一样冲向终点。
3.钟强讲的故事吸引了全班同学。（改为“被”字句）
4.表姐是个智多星。（改为反问句）
给上面句子排排队，使它们成为一段通顺的话。
第1句应该是：昨天傍晚，我领着弟弟在小区里玩。第2句……
（ ）“喊爸爸妈妈回家给它做晚饭吗？”
（ ）弟弟仰起脸看着喜鹊，好奇地问：“哥哥，喜鹊在喊什么？”
（ ）一只喜鹊从我们头顶飞过，落到一棵白杨树上，喳喳叫着。
（ ）“喊爸爸妈妈。”我随口答道。
（ ）弟弟把我问住了，我一时想不出怎么回答。
（ ）昨天傍晚，我领着弟弟在小区里玩。
请找出文段中的5处错误，说说怎么修改。
“萧潇是我们班的运动健将”，应该是文段的第1句……
他跳绳很棒，一口气能跳200多下。萧潇是我们班的运动健将。他跑的很快，我们都称他“飞毛腿”。上学期学校举办运动会，他参加60米短跑比赛跑步，获得了级部第一名。他打篮球很厉害的技术，是我们班的男子篮球队的队长。前些日子，学校举办篮球比赛。他带领我们班的男生，战胜了三年级其他班级的篮球队，夺得了冠军。
读文段，从下面四个句子里挑选一句作为文段的开头。
我挑选的是“D”。
（ ）一天，王老师走进教室。同学们看见他换了一副新眼镜，便七嘴八舌地议论起来。王老师明知故问：“你们在说谁呢？”语文课代表站起来，说：“老师，我们说您换了一副新眼镜，好像年轻了十岁，显得更帅了。”许多同学笑出了声。王老师微笑着说：“我明白了，你们想让我再换两次眼镜，和你们成为同学。那时你们就不用写我布置的作业了。”顿时全班同学哄堂大笑。
A.王老师是热心肠。 B.王老师是故事大王。
C.王老师温柔帅气。 D.王老师非常幽默。
写了表妹的名字、是谁的孩子，还写了她的年龄和脸、眼睛、嘴巴的特点。
第一自然段写了什么内容？
聪明的表妹（节选）
我的表妹叫媛媛，是我姑姑的孩子。她不到五岁，一张小脸胖乎乎、肉嘟嘟的，上面嵌着一双小小的亮晶晶的眼睛，一张小嘴能说会道，可爱极了。
去年暑假里她来我家做客，让我教她算题，我便教她：“1+1=2。”她用疑惑的眼神看着我，摇摇头。见她不明白，我先伸出左手食指，又伸出右手食指，然后合并在一起，说：“1+1=2。”她一下子明白了，高兴地跳着喊：“我会了，我会了！”于是她把两只手的食指先后（ ），（ ）在一起，用头（ ）着说：“一个加上一个等于两个。”然后看着我，等我说话。我说道：“对啦。”她听了，高兴得又跳又叫。接下去她更来劲儿了，继续用手指比划着：“1+2”“1+3”……就这样，她自己学会了“1+2=3”“1+3=4”“1+4=5”“1+5=6”等很多组算术题。
这就是我那个聪明的表妹。
第一个括号里应该填“伸出”，第二个括号里……
请选择词语填到短文的括号里。
点 伸出 合并
聪明的表妹（节选）
我的表妹叫媛媛，是我姑姑的孩子。她不到五岁，一张小脸胖乎乎、肉嘟嘟的，上面嵌着一双小小的亮晶晶的眼睛，一张小嘴能说会道，可爱极了。
去年暑假里她来我家做客，让我教她算题，我便教她：“1+1=2。”她用疑惑的眼神看着我，摇摇头。见她不明白，我先伸出左手食指，又伸出右手食指，然后合并在一起，说：“1+1=2。”她一下子明白了，高兴地跳着喊：“我会了，我会了！”于是她把两只手的食指先后（ ），（ ）在一起，用头（ ）着说：“一个加上一个等于两个。”然后看着我，等我说话。我说道：“对啦。”她听了，高兴得又跳又叫。接下去她更来劲儿了，继续用手指比划着：“1+2”“1+3”……就这样，她自己学会了“1+2=3”“1+3=4”“1+4=5”“1+5=6”等很多组算术题。
这就是我那个聪明的表妹。
我从妈妈手里接过新衬
衣，先穿上左胳膊，又穿上右胳膊，然后系上扣子。
请用加点的词语造句。
聪明的表妹（节选）
我的表妹叫媛媛，是我姑姑的孩子。她不到五岁，一张小脸胖乎乎、肉嘟嘟的，上面嵌着一双小小的亮晶晶的眼睛，一张小嘴能说会道，可爱极了。
去年暑假里她来我家做客，让我教她算题，我便教她：“1+1=2。”她用疑惑的眼神看着我，摇摇头。见她不明白，我先伸出左手食指，又伸出右手食指，然后合并在一起，说：“1+1=2。”她一下子明白了，高兴地跳着喊：“我会了，我会了！”于是她把两只手的食指先后（伸出），（合并）在一起，用头（点）着说：“一个加上一个等于两个。”然后看着我，等我说话。我说道：“对啦。”她听了，高兴得又跳又叫。接下去她更来劲儿了，继续用手指比划着：“1+2”“1+3”……就这样，她自己学会了“1+2=3”“1+3=4”“1+4=5”“1+5=6”等很多组算术题。
这就是我那个聪明的表妹。
我下午放学回到家，先写完数学作业，又写完语文作业，然后写英语作业。
请用加点的词语造句。
聪明的表妹（节选）
我的表妹叫媛媛，是我姑姑的孩子。她不到五岁，一张小脸胖乎乎、肉嘟嘟的，上面嵌着一双小小的亮晶晶的眼睛，一张小嘴能说会道，可爱极了。
去年暑假里她来我家做客，让我教她算题，我便教她：“1+1=2。”她用疑惑的眼神看着我，摇摇头。见她不明白，我先伸出左手食指，又伸出右手食指，然后合并在一起，说：“1+1=2。”她一下子明白了，高兴地跳着喊：“我会了，我会了！”于是她把两只手的食指先后（伸出），（合并）在一起，用头（点）着说：“一个加上一个等于两个。”然后看着我，等我说话。我说道：“对啦。”她听了，高兴得又跳又叫。接下去她更来劲儿了，继续用手指比划着：“1+2”“1+3”……就这样，她自己学会了“1+2=3”“1+3=4”“1+4=5”“1+5=6”等很多组算术题。
这就是我那个聪明的表妹。
第二自然段写了什么事？表现了表妹的什么特点？
第二自然段写了“我”教表妹学算题的事，表现了表妹聪明的特点。
聪明的表妹（节选）
我的表妹叫媛媛，是我姑姑的孩子。她不到五岁，一张小脸胖乎乎、肉嘟嘟的，上面嵌着一双小小的亮晶晶的眼睛，一张小嘴能说会道，可爱极了。
去年暑假里她来我家做客，让我教她算题，我便教她：“1+1=2。”她用疑惑的眼神看着我，摇摇头。见她不明白，我先伸出左手食指，又伸出右手食指，然后合并在一起，说：“1+1=2。”她一下子明白了，高兴地跳着喊：“我会了，我会了！”于是她把两只手的食指先后（伸出），（合并）在一起，用头（点）着说：“一个加上一个等于两个。”然后看着我，等我说话。我说道：“对啦。”她听了，高兴得又跳又叫。接下去她更来劲儿了，继续用手指比划着：“1+2”“1+3”……就这样，她自己学会了“1+2=3”“1+3=4”“1+4=5”“1+5=6”等很多组算术题。
这就是我那个聪明的表妹。
我读了“热心
肠”，想到了赵新月。因为石凯同学生病请假，赵新月同学连续几天下午放学
后，去石凯同学家给他补课。
读了气球里的词语你想到了
谁？为什么想到他？
1读了“小画
家”，我想到了谢瑜斐。因为上个月，她报名参加全国小学生绘画比赛。赛前，她请教老师，认真准备。到了赛场上，她专心致志地作
画，最终获得了一等奖。
读了“昆虫迷”，我想到了张晨曦。因为他捉过蚂蚱、蝴蝶、蜻蜓、知了、蜜蜂等昆虫，还饲养过蟋蟀和蝈蝈；他能说出这些昆虫的样子、动作等方面的特点；他写的习作生动具体地描写了昆虫，被老师拿来当范文读给同学们听。
读了气球里的词语你想到了
谁？为什么想到他？
读了气球里的词语你想到了
谁？为什么想到他？
读了“乐天派”，我想到了诸葛彤。因为她丢了买本子的钱，脸上也带着笑容；语文考试考砸了，老师批评她，她脸上还带着笑容；一次上体育课，她摔倒了，胳膊肘和膝盖都擦破了皮，流出了好多血，她脸上仍然带着笑容。
我想到了“飞毛
腿”，可以用来形容跑得特别快的
人；还想到了“神算子”，可以用来形容预料事情很准的人。
你还想到哪些这样的词语，这些词语可以用来形容哪些人？
写自己身边一个有特点的人。
通过写一件事表现一个人的特点，也可以通过写一个人的一系列行为表现一个人的特
点。习作完成后，用上表现人物特点的词语给习作取个合适的题目。把写好的习作给自己写的那个人看看，听听他的评价。
本次习作写什么内容？有什么要求？
小书虫
我的姐姐是个“小书虫”。她让爸爸妈妈给她买了三十多本课外
书，有：《三毛流浪记》《丁丁历险记》《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》《神奇的小车》《格林兄弟》《红楼梦》……
她每天下午放学回家，写完作业就拿起一本课外书津津有味地看起来。她一看课外书就入迷，谁和她说话，她都听不到。我和爸妈有事告诉她，要先拍她一下，再给她说。
记得去年春节前的一天，妈妈说要带我们去商店买过年穿的衣服，叫我们穿上棉衣跟着她走。我和姐姐都很高兴，立刻行动起来。我穿戴好了跟着妈妈走出家门，左等右等，过了大约十分钟，姐姐仍没出来。妈妈叫我回去喊她。我走到屋内，看到姐姐只把右胳膊伸进面包服的袖子里，双手捧着一本书在看。我拍她一下，说：“快穿上，跟妈妈去买新衣服。”她如梦方醒地说：“哦，我忘了！”
由于姐姐读书多，作文一直写得好，几乎每篇作文都被老师当做范文读给全班同学听。我写作业遇到难题向她请教，她都能给我解答。
请介绍你身边一位有特点的人。
1.向组内的同学介绍一个有特点的
人，请同学提提修改建议；听了同
学的发言，谈谈自己的看法。
2.写习作草稿，读一读，改一改；和
小组内的同学交流习作草稿，互相
提修改建议。
3.参照同学的建议，借鉴同学习作的
优点，继续修改习作草稿；修改满
意了，誊抄到作文本上给老师看。
祝愿同学们
文思泉涌妙笔生花