统编版六年级语文上册期末课外阅读专项训练（有答案）

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六年级语文上册课外阅读专项训练
（一）海 思（12分）
①没有见过海，真想不出她是什么样的。
②眼前是如花一般灿烂的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。她们笑着，叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军。
④我站在礁石上，任海风鼓满襟袖，任浪花打湿鞋袜。那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。我立即被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑。而那隆隆的浪，滚滚的波，那浪波与礁石搏斗的交响乐，又激荡起我浑身的热血。
⑤海啊，原来是这个样子的！
1.这篇短文围绕“_________________________”这句话来写，中心意思明确。（2分）
2.根据短文内容填空，并从所读的内容想开去。（4分）
作者所见所闻 作者联想到的内容 我联想到的内容
浪涛 灿烂的花________________________________ 由__________，我联想到___________________________________（不超过30字）
浪波与礁石撞击 交响乐
3.赏析第④段画线句子，注意加点的部分，体会写得好在哪里。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________
4.读了短文，你觉得海是怎样的？用简洁的语言赞美它。（3分）
海是__________________________的，海是 _________________________的，海是______________________的！
（二）人的潜力（13分）
①每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
②人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——思维着的精神，就是在这里诞生的。
③今天，大脑比以往任何时代都更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
④人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%没有开发。苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。____________我们迫使大脑开足一半马力，我们_________________能毫不费力地学会40种语言，把《苏联百科全书》从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！
⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
⑥首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
⑦其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500个左右的神经元相联系，形成了500多个突触。而人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明，他的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
⑧再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了断的突触，大脑产生了新的功能。
1.如果你想知道人的大脑为什么拥有巨大的潜力,你会选择文章的第______段进行阅读。如果想尽快知道这些段落的相关信息,你会抓住哪些关键句来获取 用“——”画出相关语句。在这次阅读过程中,你采取的阅读方法是:_____________。(3分)
2.在第④段的横线上填写适当的关联词。(2分)
3.文中用了哪些说明方法 请在文中找出三处,用“ ”面出来,并在旁边的框里批注出其所采用的说明方法及该说明方法的作用。(5分)
4.“学会学习"首先就要学会提问。读了这篇短文,你最想问什么 试着提出一两个问题。(3分)
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（三）_________________（11分）
一个女孩毫无缘由地被老板炒了鱿鱼。
中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地问小男孩：“你笑什么？”
“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。
女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我决不能让他们得逞，我决不能丢掉我的志气和尊严。
女孩想了想，指着前面对那个小男孩说：“你看那里，那里有很多人在放风筝呢！”等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱掉拿在手里，她身上穿的鹅黄色的毛衣让她看起来青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！
1.给短文加个合适的题目，填在短文前的横线上。（2分）
2.用“ ”画出与文中画“_____”部分相互照应的句子。（2分）
3.小男孩想看到女孩_____________________，实际上是想看到女孩_______________________，以此来取笑失意的女孩。但是失意的女孩却脱掉了被油漆弄脏的外套，也就脱掉了_________________；她让小男孩看到“鹅黄色的毛衣”，实际上是让小男孩看到自己_______________________。（4分）
4.每个人的生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章后，请结合自己的生活实际谈谈该如何面对生活中不顺心的事。（3分）
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（四）认 牙（13分）
①治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐，费猜！
②华大夫人善、正派、规矩。可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴眼镜，可为嘛记性这么差？也是费猜！
③后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。
④一天下午，巡捕房来了两位便衣侦探，进门就问，今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来？长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说：“记不得了。”
⑤侦探问：“您一上午看几号？”
⑥华大夫回答：“半天只看六号。”
⑦侦探说：“这就奇了！总共一上午才六个人，怎么会记不住？再说这人的长相，就是在大街上扫一眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛？”
⑧华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，“啪！”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也明白告诉你们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去！”两位侦探见牙医动怒，迟疑片刻，扭身走了。
⑨天冷了的一天，华大夫真的急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春酒楼”喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。
⑩华大夫说：“当时我也在‘一壶春’吃饭，
华大夫说：“当时我也在‘一壶春’吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黒痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长痣的，万万不能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！我便赶紧报信来了！”
侦探说：“我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？”
华大夫哈哈大笑，说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！”侦探听罢，惊奇不已。
1.文章第①段和第②段都有“费猜”一词，分别指华大夫___________和___________令人费解，这样写起到了_________________________________________的作用。（3分）
2.根据提示梳理故事情节，完成下图。（3分）
3.阅读文中画“_________”的句子，填空。（4分）
文章第⑧段通过对华大夫的___________和____________描写，表现了华大夫_________________的形象；第3段，通过对华大夫的语言描写，表现了他是个_________________________的人。
4.文章主要写的是华大夫，可否把题目改成“华大夫”？请结合文章说说你的看法。（3分）
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（五）快递员，你还好吗？（13分）
①如今，我们的生活越来越离不开快递，一份文件，一本书，一袋山西大枣……都快递而来。我的快递很多，几乎天天有，家里的门铃经常叮咚作响。
②一天上午，我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，也没听到手机铃声，当时手机设置为静音状态。不过，当座机电话打来时，我醒了，“你在家吗？”这声音很恼怒。“在啊。”“你看看我打了多少个电话，到现在没有停过。”“你是谁呀？”“快递！”他喊道。“我刚才睡着了，没听见。”“你不要说了，快开门！”他还在喊，声音非常响亮，任何一个收快递的人听见都会生气，我也不例外。
③我打开门。他站在门口，把一包书递给我，把签收单扔给我，大声说：“快签字！”我实在受不了了，愤怒地把签收单又扔给他：“我不签字！”见我这样，他索性把签收单攥在手里，说：“不签就算了。”说完，转过头大步朝小区门口走去。
④我紧追着他，就像一团火卷过去。到了小区门口，我追上了他。那里停着一辆三轮车，车上有个货物箱。我正要再和他理论一番，他打开货物箱拿东西，我一下子愣住了。货物箱里挤满了大大小小的包裹，塞得几乎没有一点儿缝隙。说实话，自己虽然每天都收快递，但是从来没注意过快递员。看着这一车的包裹，我不禁问：“这是你要送的…….”“是，65件，上午要送完，下午的比这还多…….”啊！想不到快递员这么辛苦。我有些吃惊。这时，我才细细打量了一下这个只有二十出头的小伙子。他的脸被晒得黑黑的，头发都被汗水打湿了，汗水顺着耳边流下来。我的火全消了，心里还有些惭愧，我用手擦擦他额头上的汗，说：“小伙子，对不起，我没有站在你的角度想，不知道你们快递员工作这么辛苦，刚才都怨我态度不好……”他的火似乎也消了，还没等我说完，就接过话来说：“不，不，我也一样，不知道您睡着了，我太着急了，您原谅我……”我心里觉得温暖，涌满了特别的味道，我们的手握在了一起。
⑤他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑慢点儿。”多了解别人，多体谅别人，竟然让我们有些像亲人告别。后来，他又来过一次，有点儿害羞地站在门外。我说：“是你啊，你好吗？”再后来，我没有再见到他。我很想他再来为我送快递，我还会说：“是你啊，你还好吗？”
1.用简练的语言概括文章的主要内容。（2分）
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2.人与人之间要相互了解，才能懂得体谅别人。这个故事中，“我”对快递员的情感和态度发生了怎样的变化？请你完成下面的故事脉络图。（3分）
3.文中有三处画“________”的句子，请联系上下文填空。（6分）
（1）“我不签字！”作者在这句话里使用感叹号，是想突出______________________________________。
（2）“我紧追着他，就像一团火卷过去”，这句话中的“卷”字能让我们体会到“我”特别想____________________________。
（3）“他的脸被晒得黑黑的，头发都被汗水打湿了，汗水顺着耳边流下来”，这是对快递员的___________描写，这样进行细节描写的目的是想突出_______________________________。
4.“我心里觉得温暖，涌满了特别的味道，我们的手握在了一起。”联系上下文，说说“我们”的手为什么会“握在了一起”。（2分）
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（六）荷叶青青（13分）
①夏天，湖里那一望无边的荷叶让我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的笑脸，把我的心照亮。
②老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是专门雇人挑来的，她还要抓一把看看成色。种藕的时候，祖母也要自己动手，一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。
③到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。祖母满脸笑意地看着它，就像看一个新生的孩子。
④夏天到来的时候，荷叶自由地舒展开来。天太热了，大门成天开着，常有人探头欣赏我家的独特风景。祖母也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏茶倒水，请人家欣赏。
⑤忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。祖母请她进来坐坐，可女人摇摇头，说出一番话来。原来，女人的孩子生了一头疮，中医开的药里要用到新鲜的荷叶，她是来讨荷叶给孩子治病的。看到那孩子一头的疮，祖母丝丝地吸着凉气，好像要替孩子承受痛苦。祖母凝视着荷叶，思索片刻，拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下那枝最大的荷叶，送给母子。
⑥荷叶是夏日里最清凉的东西。以往每年，祖母都要分送几枝荷叶给左邻右舍泡茶。这年，邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几天，祖母就要给那个孩子剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条了。不过，孩子的疮倒是一天天好起来。
⑦家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，就别想看荷花了。祖母却满脸笑意，念念有词地说：“荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”
1.阅读文章，仿照示例，概括第②~7段的内容。（3分）
第②段 第③段 第④段 第⑤~⑦段
（ ）荷 守荷 （ ）荷 （ ）荷
2.第⑤段中写到“祖母凝视着荷叶，思索片刻”，联系上下文展开想象，此时祖母会想些什么？写在下面的横线上。（3分）
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3.第③段和第⑦段都写到了祖母“满脸笑意”，请分别写出你对两次“笑”的理解。（4分）
（1）第③段的“笑”：_________________________________
（2）第⑦段的“笑”：_________________________________
4.祖母给你留下了怎样的印象？结合文章内容谈一谈。（3分）
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参考答案
(一)1.海啊,原来是这个样子的!
2.(从左往右)冲锋陷阵的大 军扬鬃跃蹄的野马 示例:波涛翻滚的声音 狮子的怒吼声。
3.示例:通过“没有”一词的反复使用,强调了大海带给作者的感受,鲜明地表达了作者对大海的无限向往和热爱之情,使句子更富有感染力。
4.示例:欢快磅礴 纯净
(二)1.⑥~⑧
第⑥段关键句:大脑中有着超量的神经元。第⑦段关键句:神经元有丰富的神经突触。第⑧段关键句:大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。抓住关键句,把握文章每个段落的主要观点
2.如果……就……
3.示例:恩格斯所说的地球上……诞生的。 运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了思考的魅力。 如果我们迫使大脑……几十个大学的课程。 运用了列数字、作假设的说明方法， 准确具体地说明了人的潜力之大，而且用了假设的想法来表示可能会出现的情况，增强说服力。刺猬每个神经元……与10000个神经元相联系运用了举例子、列数字的说明方法,突出了人脑具有思维的极大容量这一观点，有较强的说服力。
4.示例:(1)目前,有哪些可以增强记忆力的科学的训练方法 (2)人的潜力是无限的吗
(三)1.示例:脱掉你脆弱的外套
2.画出:小男孩甩甩手,嘟着嘴,失望地走了。
3.站起来时背是什么样子 因外套沾满油漆而窘迫、狼狈的样子 自己的失败和落魄 充满志气与尊严的样子
4.示例:在生活中,当我们遇到不顺心的事时,不能灰心丧气,而是要有一个乐观的心态，积极地去解决问题。
(四)1.能耐大 记性差 设置悬念,引出下文
2.不记得 质疑 动怒 报信
3.动作 语言有正义感 做事专注、医术高超
4.示例:不能改。虽然主人公是华大夫,但是认牙才是这个故事的亮点,文章正是通过认牙这一重要故事情节来表现主人公华大夫的人物特点的。
(五)1.“我”因为没有及时接快递员的电话，与快递员发生了矛盾,但在看到快递员的辛苦后主动道歉,最后“我”和快递员相互体谅,化解了矛盾。
2.愤怒 吃惊 温暖
3.(1)“我”当时十分愤怒的心情(2)赶快追上他,和他理论一番，以及“我”的怒气冲冲(3)外貌 快递员工作的辛苦
4.示例:“我们”能够相互理解对方,体谅对方,站在对方的角度思考,化解了矛盾,所以“我们”的手“握在了一起”。
(六)1.种赏
2.示例:只要能给孩子治病,这点儿荷叶不算什么，以后还会再长出来的。
3.(1)祖母因为小荷叶长出来而感到高兴(2)祖母因为荷叶派上了大用场而感到欣慰。
4.示例:虽然祖母很珍视她的荷叶,但是得知荷叶能治病后，大方地剪下荷叶送人，可见祖母是一个善良、乐于助人的人。
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