Unit 2 This is my pencil Lesson 10 教学设计

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Unit
2
This
is
my
pencil.
Lesson
10
教学设计
　　Teaching
aims：
　　1、Just
speak：本部分创设了一个特定的教室情景，旨在引导学生向同学介绍自己的学习用品，参与对话的同学做出积极的回应。www.21-cn-jy.com
　　2、Just
read：继续学习两个学习用品的单词：eraser，sharpener。
　　3、Let’s
sing：通过有韵律、节奏的说说、做做，复习巩固已学过的学习用品单词。
　　Main
and
difficult
points：
　　1、熟练的使用“This
is
…”句型进行交流。
　　2、掌握eraser，sharpener两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。
　　Teaching
aids：图片、实物、录音机
　　Teaching
procedure：
　　一、Revision
　　a、组织学生演唱学过的英语歌曲。
　　b、分组创设情景进行对话表演。
　　c、通过游戏复习学过的六个有关学习用品的单词。
　　二、Presentation
　　A、出示本课书的教学挂图，让学生边看图边听录音，本段对话中的my，big需要教师用实物及自己的形体语言向学生演示。例如：教师可说：“My
name
is
…”然后将自己的名字写在黑板上，教师指着名字说：“This
is
my
name.”，然后教师拿出自己的书、钢笔、书包说：“
This
is
my
book
/
pen
/
bag.”再说，教师分别拿出两个大小不一的书、球等，边比划边说“It’s
big.”或“It’s
not
big.”以此使学生明白big
的含义。21世纪教育网版权所有
　　B、在教师的指导下操练本段对话，注意让学生反复练习big
一词。指导学生两人一组练习对话。可以用对话中的人物名字。鼓励学生两人一组用自己的真实姓名表演对话。
　　C、在复习book，bag，pen，pencil，glue，scissors的基础上借助实物引导学生学习eraser
和
sharpener。21教育网
　　D、Let’s
do
的活动分以下几步骤进行：
　　1.由教师边说边做，让学生看清教师手里拿什么用品做什么动作。
　　2.由教师发出指令让学生做出相应的动作，主要检查学生所拿的学习用品是否和老师指令中要求的相同。
　　3.当学生能熟练做出各种动作后，可让学生变换学习用品继续做动作。例如“Open
your
book.
Take
out
your
pencil.
Close
your
pencil-box.
Show
me
your
glue.
Let’s
draw
a
bag.”
　　4.播放录音，鼓励学生跟读，并指读本课的学习内容。
　　三、Practice
　　复习本课学过的有关学习用品的单词时可做下列游戏：
　　赛一赛看谁拿的多。方法如下：
　　1)在桌子上摆放各种各样的学习用品，老师发出指令pen，学生从中找出pen
并用英语说出，两人一组看谁拿得迅速准确。21cnjy.com
　　2）学生那出自己所有的学习用品，当老师发出指令“Show
me
you
pen.”学生边说“This
is
my
pen.”边举起手中的pen，看谁说的对，同时动作正确。21·cn·jy·com
　　四、Homework：
　　听录音，模仿对话，在恰当情景中运用所学的内容。
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