Unit 3 Look at my nose Lesson 15表格式教案

Unit
3
Look
at
my
nose
Lesson
15
教学设计
课
题
Lesson
15
周
次
教
学
内
容
Just
talk,
Just
learn,
Let’s　sing　
教学目标
知识与技能
1.能够听，说认读单词：head,ear2.学习句型:How
are
you
Good!
And
you I’m
fine.
Thanks.
过程与方法
1.动作教学法:用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
2.活动教学法:设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
情感、态度与价值观
培养激发学生的学习英语兴趣。培养学生英语兴趣树立学习英语信心。
教学重点
1.能够听，说认读单词head,ear2.学习句型:How
are
you
Good!
And
you
I’m
fine.Thanks.
教学难点
将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流
教学准备
学生喜欢的动物头饰，本课相关词卡
预
习
案
一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导
学
案
同中求异
教学过程设计
一、创设情境，预习展示1．情景创设熟人见面互致问候，引出新课。2．展示新单词head,ear读一读，拼一拼。二、明确目标，生成预期。1．教师展示课堂学习的达成目标。1）能够听，说认读单词head,ear.2）学习运用句型:How
are
you
Good!
And
you I’m
fine.Thanks.2．学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，读对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1.学生相互交流。2.小组合作展示，角色扮演。五、精讲点拨，拓展提升。（1）听录音，跟读。纠正本课单词课文读音。(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：How
are
you
Good!
And
you I’m
fine.Thanks.六、达标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2.
做练习册3,4题七、知识梳理，小结收获。Say
out
key
sentence
structure
we
learned
this
lesson.
板书设计
Lesson
15head,earHow
are
you
Good!
And
you I’m
fine.Thanks.
教学反思