Unit 4 I have a ball Lesson 20 教学设计

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Unit
4
I
have
a
ball.
Lesson
20
教学设计
　　Teaching
aims:
　　1．Just
speak：通过本课的学习，学生应当在第19课的基础上学会“Me
,
too!
Cool!”以充分情景对话的内容，从而使学生更好的表达自己的情感。21教育网
　　2．Just
read：学习
kite，balloon
两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。
　　3．Let’s
sing：学说韵句，巩固复习所学的内容。
　　Main
and
difficult
points:
　　1．熟练的使用答语“Me
,
too!”“和
Cool!
”进行交流。
　　2．掌握kite，balloon两单词。
　　Teaching
aids:
　　图片、实物、录音机
　　Teaching
procedure:
　　一、Revision
　　A．播放歌曲“Hello!”，师生交流感情，进入和谐的教学氛围中。
　　B．听、唱歌曲“Li
Yan
has
a
little
ball.”复习上节课内容。
　　C．小组自由交谈，教师应了解学生交谈情况。肯定优点，纠正不足，鼓励学生大胆运用所学的英语句子进行交流。21世纪教育网版权所有
　　二、Presentation
　　A．在小组自由交谈基础上，让几组学生在全班表演。当学生所到“I
have
a
ball.”时，教师可以拿着自己的球走上前，插入说：“Me,
too!
Look!
It’s
nice.”使学生理解“Me
,too!”的含义，并在特定的情景下运用。21cnjy.com
　　B．出示教学挂图，播放录音，让学生理解“I
have
a
balloon.
I
have
a
kite.
Me,
too.
Cool!”
表达赞美之意，进一步体会“Me,
too!
Cool!”的含义。21·cn·jy·com
　　C．三人一组根据所带的实物，自由组合进行恰当的对话，可以多次组合反复练习。
　　D．用卡片认读单词。把图与单词的音、形联系起来记忆。
　　E．Let’s
Chant
　　1)先看图听录音，在看与听中理解歌谣的含义。
　　2)反复听。教师边让学生听，边指导学生的理解的基础上跟读。
　　3)学着说，并能表演。注意/ai/的发音，口型要由大到小滑动。
　　三、Practice
　　A．可以把kite，balloon
的图与单词卡片和以前所学单词的图与单词卡片混合，然后让学生辨认并进行“找朋友”的游戏。www.21-cn-jy.com
　　B．根据学生掌握的情况，可以通过小组接力赛的形式，进行“找朋友”的游戏。看哪组同学找得准，找得快，找得多，读的准。对优胜小组给予奖励。2·1·c·n·j·y
　　四、Homework：
　　在天气适宜的情况上，可带学生在操场上放气球、放风筝。在活动中运用所学过的句子，边玩边说。
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