Unit 4 I have a ball Lesson 21 教学设计

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Unit
4
I
have
a
ball.
Lesson
21
教学设计
　　Teaching
aims:
　　A．继续学习“I
have
…”的句子，并进一步充实对话的内容，学习“Really
Yes,
Look
here.
Wow!
It’s
super.”等句子。并能使用这些句子进行简单的交流。
　　B．能够听、说、认、读单词：car，bus
　　C．通过做游戏，学习运用所学的单词。通过表扬和努力，使学生树立学好英语的自信心。
　　Main
and
difficult
points:
　　能够熟练地掌握句型：“Really
Yes,
Look
here
.Wow!
It’s
super.”能够熟练应用这些句型。21世纪教育网版权所有
　　Teaching
aids:
　　玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。
　　Teaching
procedure:
　　一、Warm-up
A．课前播放歌曲，让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。　　
B．采用小组探究和自选表演内容的方式，复习“I
have
a
doll/
ball/
kite/
balloon.”等。
　　二、Presentation
　　A．提前让学生带一个遥控小汽车，并教会他说“I
have
a
car.”教师问：“Really ”然后在让他向全班展示带来的小汽车。并说“Yes.
Look
here!”教师说：“It’s
a
car
.
Wow!
It’s
super.”(在说的过程当中板书新单词car
)
并让大家跟着学。21cnjy.com
　　B．听录音，让学生跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读。
　　三、Practice:
　　A．学生拿着自己带的学习用品或玩具，每人拿一件实物，放在身后，然后轮流告诉同学。
A:
I
have….
B:
Really!
A:
Yes,
look
here.
B:
Wow!
It’s
super.
/
It’s
new./
It’s
big.
/
It’s
small.21教育网
　　B．运用TPR
活动，使学生充分掌握所学知识。
　　C．用卡片认读所学的两个单词。将图与单词分开，让学生重新把他们排列好。看哪个学生排列得准确。也可以用分组比赛的方式看那些学生排列得既准确又快。
　　四、Homework:
　　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
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