Unit 2 I’m in Class One, Grade Three Lesson 11 教案

Unit
2
I’m
in
Class
One,
Grade
Three
Lesson
11
教学设计
一、教学目标
1.
在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:
eleven,
twelve.
2.
能听懂，会说：What
time
is
it
It’s
…..
Goodbye.
3.
根据实际情况描述时间并询问他人时间。
4.
掌握询问时间的表达：What
time
is
it
It’s
…..
4.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To
learn
the
meaning
and
simple
usages
of
some
words
and
phrases）。
5.学习使用本单元重点句型及表达（To
use
the
typical
sentences
to
express）。
6.鼓励学生大胆发言及表达（To
encourage
the
students
to
express
bravely）。
7.培养学生对英语学科的兴趣（To
make
the
students
interested
in
English
learning)。
情感、策略、文化意识目标
1.通过本课学习了解基本句型的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
二、教学重难点
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
1.
掌握数字的表达。
2.
能掌握时间的询问方式和基本的礼貌用语。
三、课前准备
教学卡片、录音机
四、教学过程
Step1
warming
up
(1).
教师与学生进行日常口语会话练习。
T:
Hello,
boys
and
girls.
Welcome
to
classroom.
S:
Hello,
teacher.
T:
How
are
you
today
S:
Fine,
thank
you,
and
you
T:
I’m
fine.
(2).
复习前一单元所学单词。
教师拿出1卡片，请学生回答_____.
教师拿出2卡片，请学生回答_____.
教师拿出3卡片，请学生回答_____.
教师拿出4卡片，请学生回答_____.
教师拿出5卡片，请学生回答_____.
教师拿出6卡片，请学生回答_____.
教师拿出7卡片，请学生回答_____.
教师拿出8卡片，请学生回答_____.
教师拿出9卡片，请学生回答_____.
教师拿出10卡片，请学生回答_____.
教师请学生就年龄做对话。
教师请学生就时间做对话。
Step2
presentation
自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。
听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）
教师展示新课单词：
教师拿出数字11的图片，并说eleven.
教师重复eleven,
并让学生跟读。
教师拿出数字12的图片，并说twelve.
教师重复twelve,
并让学生跟读。
教师请学生开火车从1数到12.
教师请学生开火车从12数到1.
教师请学生和自己做游戏。教师说show
me
eleven,
学生得伸出十一个手指头，教师说show
me
twelve,
学生得伸出十二个手指头。
学生间互相做这个游戏，看哪些学生掌握的最好。
5.
教师展示本课课文：
(1).自由朗读课文，理解课文大意。
(2).能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）
(3).
学生二人一小组认真朗读对话。
(4).
请学生表演。评选出表演最棒的一组。
(5).
教师设定情景，两个学生见面并互相询问名字和年级和年龄，时间。
S1：Good
morning,
what’s
your
name
S2:
Good
morning,
my
name
is
…..
I’m
in
Class
….
Grade….
What
about
you
S1:
I’m
in
Class
…
Grade
….Pleased
to
meet
you.
S2:
Pleased
to
meet
you,
too.
S1:
How
old
are
you
S2:
I’m
…..
What
about
you
S1:
I’m
……
S1:
What
time
is
it
S2:
It’s
……
(6).
教师询问学生时间，以此引出What
time
is
it
(7).
教师板书What
time
is
it
(8).
教师与学生做对话：T:
What
time
is
it
S:
It’s
……
(9).
教师请学生间互相做对话。
五、作业
1.
听录音，并模仿跟读。
2.
书写单词和句子，熟读课文。
3.
预习新课。