Unit 1 This is my new friend Lesson 5 教学设计

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Unit
1
This
is
my
new
friend
Lesson
5
教学设计
一、教学内容与分析
Just
speak
本课继续学习介绍他人及询问职业的用语，鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。教师应给学生创建真实的情景，以便为真实的交际提供条件。21cnjy.com
Just
read
and
write
学习有关职业的名词:
doctor,
nurse,
driver，做到正确听、说、认读。学习字母：uniform—Uu
　vest—Vv　
watch—Ww
box—Xx　
yacht—Yy　zebro—Zz，做到正确听、说、读、写。
Let’s
chant
用歌谣复习巩固所学知识。通过分组说、全班说等小组竞赛的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。21·cn·jy·com
课前准备
按照11页的彩图制作三种职业的卡片。
制作Uu—Zz的卡片。
教学步骤与建议
热身
/
复习（Warm-up
/
Revision）
复习第4课对话内容。请学生将自己编好的对话表演给大家看。
慢动作（Slow
Motion）。教师把事先装入信封里的字母卡片或职业图片慢慢拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励第一个说出字母或词的学生。
2．新课导入（Presentation）
启发学生：你长大了要当什么？（What
will
you
be
when
you
grow
up ）学生给出各种职业，已学过的职业要用英语回答。教师解释各行各业同等重要。2·1·c·n·j·y
（2）通过表演，导入单词doctor,
nurse与postman。如导入doctor一词时，教师可以捂着肚子说：I’m
not
very
well
today．走到一桌前坐下来，教师扮医生做出给病人把脉、写处方单等动作，然后说：Have
two
pills
each
time,
twice
a
day．You’ll
be
OK．做完后问学生：What
am
I 21教育网
看挂图或投影，听录音，学习本课对话。模仿语音语调。教师应鼓励学生整体接受词汇，并适当重复，让学生体验英语单词的正确读音。【来源：21·世纪·教育·网】
两人一组，一学生拿人物及职业图片与另一学生进行对话SA:
Look,
this
is
my
uncle．SB:
He’s
cool!
What’s
he
SA:
He’s
a
postman．21世纪教育网版权所有
学习字母Uu—Zz，注意字母读音：Uu
/
ju:
/
,
Vv
/vi:
/
,
Ww
/
dUblju:
/
,
Xx
/
eks
/
,
Yy
/
wai
/
,
Zz
/
zed
/21·世纪
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趣味操练（Practice）
让一位学生从备好的小盒中抽出一卡片，然后做动作表示卡片上的职业，学生根据动作用英语猜职业，猜对有奖。www.21-cn-jy.com
找朋友。学生分两组，一组拿图或字母的大写形式，一组拿单词或字母的小写形式，以最快速度配对。
学生画出与学过职业有关的道具，如司机开的车，医生、护士用的听诊器等，其他学生看画猜职业。
课堂评价（Assessment）
完成活动手册的内容。教师应鼓励学生在真实的情景中运用
What’s
your...

She
/He
is
...
从而体验真实的交际过程，并用不同的方法引导学生认识三个单词：doctor，nurse，driver。
能在真实的情景中运用本课语言。分组表演对话，要求语音语调正确。
出示图片，让学生快速说出表示图片中职业的单词。看单词，能大声读出并说出汉语意思。
补充活动（Additional
activities）
回家后听录音，模仿本课对话编新对话。
（2）复习本单元出现的表示职业的15个名词。
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