20 《陀螺》同步练习(含答案)

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陀螺 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下面加点字读音正确的一组是（ ）
A.铁钉（dìng） 旋风（xuàn） 旋转（xuán）
B.荣誉（yù） 挑衅 （xìn） 绰号（chuò）
C.恍惚（hū） 开裆裤（dāng） 扭身（liǔ）
D.彻（chè）底 溃败（guì） 由衷（zōng）
2.下列句中加点词语使用有误的一项是（　　 ）
A.他的厨艺已经到了得心应手的地步。
B.失败并不可怕，只要你总结经验，然后重整旗鼓，坚定的走下去，一定会取得成功。
C.放学的路上，同学们兴致勃勃地谈论着昨晚那场足球赛。
D.“自学”，顾名思义，就是没人指点，全靠自己学习。
3.下列句子没有运用比喻修辞的一项是（　　 ）
A.这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
B.陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
C.快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
D.奋战在疫情防控一线的医护人员像美丽的天使，给患者带来生的希望。
4.“就差没把椅子腿拿来‘废物利用’了。”中“废物利用”的引号作用是（ ）
A.表示特定称谓
B.表示具有特殊含义
C.表示直接引用的内容
D.表示着重强调
5.下列选项中对“人不可貌相，海水不可斗量”这句俗语理解正确的一项是（ ）
A.小兰第一次看到大海，非常兴奋，激动地要称一称海水的重量。
B.小明一直是班里篮球队员中的佼佼者，本次篮球比赛中，大家对他寄予了厚望，没想到他却因犯规被罚下场。
C.张亮平时其貌不扬、默默无闻，却棋艺超群，在这次全国围棋大赛中获得了冠军。
D.冯雪长相漂亮，便看不起其他同学，认为大家都不如她。
6.关于《陀螺》一课，下列选项分析不恰当的一项是（ ）
A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。
B.文章表达了，对童年美好生活的怀念。
C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。
D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。
7.课文《陀螺》，叔叔送“我”陀螺的原因是什么？（　 　）
A.叔叔很有童心，很年轻。
B.叔叔要送“我”生日礼物。
C.“我”没有一只高质量的陀螺，很想拥有一只。
D.他担心“我”被小伙伴们瞧不起。
第二部分 基础知识综合
二、填空题
8. 补充词语，并选择一个词语造句。
顾　　思　　 毫　　怨　　 　　勇　　斗
重　　旗　　 不　　人　　 　　心　　手
手　　足　　 摇　　晃　　 兴致　　 　　
造句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9. 填写关联词。
（1）这个陀螺（　　）人工削出来的，（　　）一位木工在旋床上旋出来的。
（2）（　　）嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿（　　）不会裂开。
（3）（　　）它远不如我想象中的那样漂亮，（　　）我极高兴的接受了它。
10. 课文主题填空。
《陀螺》一文以　　　　　为线索，主要叙述了“我”的一只其貌不扬的陀螺　 　　大陀螺的事情，以及其中所蕴含的深刻道理，表现了　　　　　　　，表达了作者对__________和　　　　　　。
第三部分：综合性学习
三、语言表达
11.课文整体梳理。
（1）.“快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话使用了（　　　）修辞手法。照样子仿写一句话。
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（2）.“这真应了一句话：人不可貌相，海水不可斗量。”使用了（　　　）写作手法。
（3）.把下列词语连成句子并写下来。
注意 懊恼 这种 长辈的 引起了 终于
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证明吧 直到现在 兴致勃勃地 我还能 这些 写下 文字 有力的 便是一种
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第四部分 阅读理解
12.阅读类文，完成练习。
骑“大马”
①小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩，比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。
②秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。当然，我们决不会直白白地说玩蓖麻秆，我们说骑“大马”，或是说骑“自行车”，而我更喜欢说是骑“大马”。骑“大马”多好啊，脚踩马镫，手执马缰，尽显勃发英姿，何其威武雄壮！因此一看见大人们在收割蓖麻，我们就有点按捺不住了，就会身不由己走到近前去。大人们也挺理解我们，挺配合我们的，见我们过来了，就会说：“别来这儿碍手碍脚的，去，骑大马吧。”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆，“噌噌”几下将枝枝梢梢砍个干净，只留下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。我们手握“马缰”，将蓖麻秆往两腿间一夹，嘴里“嘚儿——驾”一声，就开始发了“疯”，一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。我们玩打仗，大有骏马奔驰保边疆之势。还比赛谁的“大马”跑得快，一个个小伙伴拼尽全力。我们虽然累得（ ）、（ ），但却（ ），（ ）。直到玩得人困“马”废——是的，人困“马”废，人困了，“马”是不会乏的，只能废，不是这儿折了，就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军，将蓖麻秆随手一扔，拖着沉重的双腿，灰头土脸，低头耸脑地各回各家……
③此刻，神思沉浸在遥远的童年的记忆里，我仿佛又一次骑上“大马”了，耳际 隐约响起“嘚儿——驾”一声喊，我似乎脚下生风，又骑着“大马”狂奔起来……
(1).选择合适的词语填入文中的括号内。（填序号）
①乐此不疲 ②气喘吁吁 ③痛快至极 ④大汗淋漓
(2).选文回忆了自己小时候玩的游戏是（ ）
A.骑大马
B.骑自行车
C.把蓖麻秆当“大马”或“自行车”骑
(3).根据对画线句子的理解在文本框中作批注。
批注：　　　　　　　　
(4).童年骑“大马”给“我”留下了怎样的印象？表现了作者怎样的思想感情？
　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1.B
2.A
3.B
4.B
5.C
6.D
7.C
第二部分 基础知识综合
二、填空题
8. (1). 名(2). 义(3). 无(4). 言(5). 奋(6). 搏(7). 整(8). 鼓(9). 甘(10). 后(11). 得(12). 应(13). 舞(14). 蹈(15). 头(16). 脑(17). 勃(18). 勃(19). 即使工作再忙、再累，赵老师也毫无怨言。
9. (1). 不是(2). 而是(3). 无论(4). 还是(5). 虽然(6). 但是
10. (1). 陀螺(2). 战胜(3). 成长的快乐(4). 童年生活的怀念(5). 对生活的热爱之情
第三部分：综合性学习
三、语言表达
11 (1). 比喻(2). 忧愁像夏日天空的乌云，越积越多，越来越沉重。(3). 引用(4). 这种懊恼终于引起了长辈的注意。(5). 直到现在，我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
第四部分 阅读理解
12. 1. ② ④ ① ③2. C3. 这里通过动作描写和语言描写，写出了“我们”“疯玩”时快乐、开心的心情。4. 骑“大马”让“我”感受到童年和小伙伴一起“疯玩”的快乐。表达了作者对童年生活的无限怀念。
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