第24讲 体液调节
考点一
● 必备知识
1.(1)①神经 ②神经调节 狗的上段小肠肠腔 血液 狗的小肠肠腔(切除神经) 不能分泌胰液 神经调节 ③盐酸 化学物质 提取液 分泌胰液 化学物质 (2)由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式 (3)结扎 摘除 注射 加法 胰腺提取液 胰蛋白酶 移植法 摘除 明显消失 恢复 加法
2.(1)消化腔 毛细血管
(2)相对独立的内分泌腺 兼有内分泌功能的细胞 内环境稳定 物质和能量 生长发育和生殖
(3)垂体 甲状腺(性腺、肾上腺)等 生长激素 促进生长和发育 提高神经的兴奋性 雄激素
【考点易错】
(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)√ (7)×
[解析] (2)外分泌腺的分泌物通过导管直接流出体外或流到消化腔中。(4)下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素,促进促肾上腺皮质激素的分泌。(5)并不是所有的活细胞都能产生酶,如哺乳动物成熟的红细胞不能产生酶。(7)激素只有作用于活细胞才能发挥作用。
【长句拓展】
(1)在室温下,胰腺的外分泌部产生胰蛋白酶,使胰岛素发生水解从而失活
(2)外分泌部萎缩消亡的胰腺不能产生胰蛋白酶,因此,能够提取到有生物活性的胰岛素
(3)将正常牛胰腺冷冻,在低温下用酸醇法提取
● 典型例题
1.D [解析] 据题意分析,胰岛素能降低血糖,胰高血糖素能升高血糖,这两种激素作用相抗衡,因此④⑤为两者之一;又由于其余相邻激素间在某些生理作用方面均为协同作用,由此确定④为胰高血糖素,⑤为胰岛素;③和④为协同作用,则③为肾上腺素,二者都有升高血糖的作用;②为甲状腺激素,②和③都有提高代谢强度的作用;①为生长激素,①和②都有促进生长发育的作用,故婴幼儿时期①生长激素分泌不足,可能会引起侏儒症,A错误。②为甲状腺激素,其分泌过多时,细胞代谢增强,机体耗氧量增加,对低氧耐受性降低,B错误。③为肾上腺素,③的分泌不存在分级调节,C错误。④为胰高血糖素,⑤为胰岛素,二者的分泌可接受神经的支配,血糖的平衡存在神经—体液调节,D正确。
2.D [解析] 根据图可知,正常儿童和肥胖儿童甲状腺激素相对水平差距不大,肥胖儿童身高发育受限不是甲状腺激素水平异常导致的,A错误;垂体分泌生长激素,而不是下丘脑,B错误;胰岛素的化学本质是蛋白质,其受体只分布在靶细胞的细胞膜表面,C错误;根据图可知,肥胖儿童的空腹血糖含量和正常儿童差距不大,这说明肥胖儿童体内胰岛素可以正常发挥作用,但是肥胖儿童体内的胰岛素含量很高,这说明主要原因是肥胖儿童体内的血糖浓度过高,需要更多胰岛素使血糖水平下降,D正确。
3.A [解析] “注入摘除胰腺的狗体内”并观察其变化,运用了“加法原理”和“减法原理”,①符合题意;先摘除睾丸后又移植回去,运用了“加法原理”和“减法原理”,②符合题意;阻断实验动物垂体与下丘脑的血液联系运用了“减法原理”,③不符合题意;将一条狗的小肠黏膜提取液注射给另一条狗运用了“加法原理”,④不符合题意。综上所述,A正确。
4.C [解析] 由题干可知,蛙生殖季节是4~6月,表中数据显示各月份中4月所需垂体数量最少,因此越接近繁殖季节,所需垂体个数越少,A正确;垂体可以产生促性腺激素,促进性腺的发育,调节性激素的合成和分泌,因此可以促进蛙卵的成熟和排放,B正确;对已怀卵雌蛙注射雄蛙垂体悬浮液(也含促性腺激素)可以促进蛙卵的成熟和排放,C错误;越接近繁殖季节,所需激素更少,说明蛙卵的成熟程度越高,D正确。
考点二
● 必备知识
1.(1)葡萄糖
(2)糖类 肝糖原 非糖物质 3.9~6.1 氧化分解 肝糖原、肌糖原
2.(1)①胰岛B 胰岛A 氧化分解 糖原 非糖物质 肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖 肝 肝糖原 非糖物质
②胰岛素 ③胰高血糖素 肾上腺素 甲状腺激素
(2)胰岛B 胰岛A 肾上腺素 ①神经—体液调节 ②在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作 生命系统 机体维持稳态
3.(1)胰岛素 重吸收 摄糖 胰岛素
【考点易错】
(1)√ (2)× (3)× (4)× (5)× (6)√ (7)×
[解析] (2)空腹时糖尿病患者的细胞供能不足,胰岛A细胞会分泌胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖物质转化为糖供能。(3)交感神经可以直接调控胰高血糖素的分泌,副交感神经可直接调控胰岛素的分泌。(4)胰高血糖素可以促进肝糖原分解,从而使血糖浓度升高,肌糖原一般不能直接分解为葡萄糖。(5)血糖平衡的调节方式是神经—体液调节。(7)肾上腺素和胰高血糖素都具有升高血糖的作用,对血糖的调节作用表现出协同的关系。
【长句拓展】
(1)1型 口服后胰岛素会在消化道中被分解成氨基酸,失去了胰岛素的功能
(2)胰岛素分泌不足,糖类的利用发生障碍,蛋白质和脂肪等其他有机物消耗量增加,使机体消瘦
(3)管住嘴:减少食物和能量的过多摄入;迈开腿:适量运动可增加葡萄糖的消耗,二者均可降低血糖浓度
● 典型例题
1.B [解析] 血糖浓度下降时,胰岛A细胞的活动增强,胰高血糖素的分泌量增加,A不符合题意。胰高血糖素通过体液运输,与靶细胞膜上的相应受体相互识别并结合,将信息传递给靶细胞,促进肝糖原分解以升高血糖,完成体液调节;同时血糖浓度的下降还能刺激下丘脑的某个区域兴奋,通过交感神经调节胰岛A细胞,增加胰高血糖素的分泌量,使得血糖含量上升,完成神经-体液调节,因此血糖调节过程中,没有涉及垂体,C、D不符合题意,B符合题意。
2.D [解析] 人体内的糖原包括肝糖原和肌糖原,分别主要分布在肝脏和肌肉中,A正确;胰高血糖素由胰岛A细胞释放,与肝细胞膜表面的胰高血糖素受体结合,调节血糖浓度,体现了其可以在细胞之间传递信息,B正确;据图分析,有活性的磷酸化酶可以促进肝糖原分解以提高血糖浓度,而饱腹时,血糖浓度较高,因此饱腹时肝细胞内有活性的磷酸化酶减少,C正确;酶具有降低化学反应所需活化能的作用,胰高血糖素不是酶,不具有该功能,D错误。
3.B [解析] 胰岛素是机体中唯一能够降低血糖的激素,可促进组织细胞摄取、储存、利用葡萄糖,使血糖降低,A正确;过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应,而1型糖尿病是胰岛B细胞受到破坏而引起的,自身细胞毒性T细胞杀伤胰岛B细胞是致病原因之一,该病属于自身免疫病,B错误;分析题意可知,与该病相关的基因位于人类6号、11号和18号染色体上,故该病属于多基因遗传病,除了遗传因素,该病的发生还受环境因素的影响,C正确;1型糖尿病主要表现为高血糖和尿糖,通常在青少年时期发病,D正确。
4.(1)血液或体液
(2)促进肝糖原分解或促进非糖物质转化为葡萄糖 排除胰高血糖素对Ⅲ组实验结果的影响或证明胰高血糖素对雌激素的作用无影响 协同或雌激素促进胰岛素的降糖功能
(3)没有排除内源胰岛素的影响
[解析] (1)激素随血液循环输送到全身各处,因此,卵细胞产生的雌激素可通过血液或体液运输到肝细胞。(2)胰高血糖素主要作用于肝细胞,促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成葡萄糖,使血糖浓度回升到正常水平。根据题目信息可知,为提高葡萄糖含量以便检测,添加了胰高血糖素进行处理,但本实验是探究雌激素是否对胰岛素的作用产生影响,因此为控制单一变量,Ⅱ组单用胰高血糖素处理,可排除胰高血糖素对Ⅲ组实验结果的影响或证明胰高血糖素对雌激素的作用无影响。对比图甲中Ⅱ组与Ⅲ组的数据信息可以发现,Ⅲ组激活组血糖下降幅度明显大于对照组,由此可推测,雌激素能够促进胰岛素的降糖作用,即二者具有协同作用。(3)实验动物体本身的胰岛B细胞也能合成分泌胰岛素,本实验没有排除内源胰岛素对实验结果的影响。
考点三
● 必备知识
1.(1)下丘脑 垂体 甲状腺 (2)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 (3)促进 抑制 (4)①a→b→c ②b a (5)肾上腺皮质激素 性激素 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴 下丘脑—垂体—性腺轴
2.(1)体液 血液 (2)靶器官、靶细胞 靶细胞上的特异性受体 (3)信使 失活 (4)微量和高效
【考点易错】
(1)× (2)× (3)× (4)× (5)× (6)√ (7)√ (8)√
[解析] (1)当甲状腺激素含量偏低时,对于下丘脑的抑制减弱,则促甲状腺激素释放激素分泌增加。(2)甲状腺激素可作用于下丘脑,抑制促甲状腺激素释放激素分泌,若损毁下丘脑,则甲状腺激素无法作用于下丘脑。(3)激素随血液流到全身,作用于靶器官或靶细胞,运输过程是不定向的。(4)下丘脑能分泌促肾上腺皮质激素释放激素,促进垂体分泌相应激素。(5)激素发挥作用的前提是识别相应受体,但不一定是位于细胞膜上的受体,某些激素的受体在细胞内部。
【长句拓展】
(1)促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 促性腺激素释放激素和促性腺激素
(2)分级调节可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,有利于精细调控,从而维持机体的稳态
(3)b和c减少,a增加 c增加,a减少
(4)体内睾酮衍生物增多,会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素,导致性器官萎缩,甚至失去生育能力
● 典型例题
1.C [解析] TSH由垂体分泌,TSH水平低于正常,可能是垂体功能异常,A正确;TSH可促进甲状腺分泌甲状腺激素,患者 TSH水平高于正常,但甲状腺激素分泌不足,可能是甲状腺功能异常,B正确;甲状腺激素治疗只能提高患者体内甲状腺激素含量,不能恢复患者甲状腺的分泌功能,C错误;检测血液中 TRH、TSH、甲状腺激素水平可评估治疗效果,D正确。
2.B [解析] 垂体受下丘脑分泌的激素的调节,从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等,分别调节相应的内分泌腺的分泌活动,垂体分泌的生长激素能调节生长发育等,A错误;激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,B正确;促肾上腺皮质激素释放激素作用的靶器官是垂体,其不能直接作用于肾上腺,C错误;由图可知:下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体,促使垂体分泌促肾上腺皮质激素,促肾上腺皮质激素作用于肾上腺,促使肾上腺分泌糖皮质激素,应该是糖皮质激素的分泌存在分级调节,D错误。
3.C [解析] 分析题意,人体缺氧时,EPO生成增加,并使血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度显著升高,从而提高血液的携氧能力,A正确;长期居住在低海拔地区的人进入高原后,血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高,从而提高血液的携氧能力,据此推测,该过程中EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达,使血红蛋白增多,并促进红细胞成熟,使红细胞数目增加,B正确;EPO是一种激素,激素不参与构成细胞膜,C错误;EPO是一种激素,其作为信号分子能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导,进而引发该细胞生理活动发生改变,D正确。
4.D [解析] 一种内分泌器官可分泌多种激素,如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等,A正确;一种信号分子可由多种细胞合成和分泌,如氨基酸类神经递质(如谷氨酸、甘氨酸) ,B正确;多种信号分子可协同调控同一生理功能,如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节,C正确;激素发挥作用的前提是识别相应的受体,但不一定是位于细胞膜上的受体,某些激素的受体在细胞内部,D错误。
经典真题·明考向
1.C [解析] 在血糖调节中,肾上腺素等能升高血糖,而胰岛素能降低血糖,因此它们在血糖调节中的作用相抗衡,A正确;甲状腺激素能升高血糖,胰岛素能降低血糖,由题干信息可知,甲状腺激素可在肝脏中激活其β受体,使机体产生激素G,进而促进胰岛素分泌,间接降低血糖,B正确;血糖浓度升高到一定程度时,胰岛B细胞活动增强,胰岛素分泌增多,当血糖浓度降低时,会通过调节作用促进胰高血糖素分泌从而升高血糖,而胰高血糖素的作用结果(血糖升高)会通过负反馈调节抑制胰高血糖素的分泌,C错误;激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌通过体液运输实现,属于体液调节,D正确。
2.B [解析] 单克隆抗体的制备涉及细胞融合技术和动物细胞培养技术,mAb属于单克隆抗体,其制备可能涉及细胞融合技术,A正确;mAb可以促进胰岛A细胞增殖,而胰岛A细胞可分泌胰高血糖素,可见注射mAb可提高胰岛A细胞分泌胰高血糖素的量,B错误;据题干信息可知,mAb是胰高血糖素受体单克隆抗体,可见mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合,C正确;胰高血糖素主要作用于肝,促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液,促进非糖物质转变成糖,使血糖浓度回升到正常水平,D正确。
3.B [解析] TSH的靶细胞为甲状腺细胞,甲状腺细胞上有TSH受体,根据题意分析,该抗体可与TSH竞争TSH受体,阻断受体功能,说明该抗体的靶细胞也为甲状腺细胞,且会导致该患者的甲状腺激素分泌减少,而甲状腺激素具有促进机体产热、提高神经系统兴奋性等作用,因此,该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状,A项正确,B项错误;在甲状腺激素分泌的过程中,存在分级调节和负反馈调节,该患者的甲状腺激素分泌减少,这会导致垂体分泌的TSH增多,C项正确;根据题意分析,该病属于自身免疫病,这与免疫系统的免疫自稳功能异常有关,D项正确。
4.(1)增加 传出神经(元) 肾上腺髓质细胞 (2)下丘脑 分级 (3)细胞膜 表达 拮抗 (4)C (5)ABCD
[解析] (1)遭遇危险时,交感神经促进肾上腺髓质分泌儿茶酚胺类激素,引起心跳加快、呼吸加深、血压升高、肌肉血流量增加等生理效应,有助于机体作出快速反应。从反射弧的组成分析,交感神经属于传出神经(元)。交感神经纤维末梢与肾上腺髓质细胞形成突触,支配肾上腺髓质的分泌。(2)促肾上腺皮质激素释放激素由下丘脑分泌,因此危险引起的神经冲动还能传到下丘脑,使其分泌促肾上腺皮质激素释放激素,该激素作用于腺垂体,使腺垂体分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质,最终促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素,该过程中存在下丘脑—垂体—靶腺调控轴,体现了糖皮质激素的分泌具有分级调节的特点。(3)儿茶酚胺类激素具有较强的亲水性,不进入细胞,故其受体位于细胞膜上。糖皮质激素属于脂溶性物质,进入细胞后与受体结合,产生的复合物与DNA特定位点结合,从而影响相关基因的表达。胰岛素具有降血糖的作用,糖皮质激素具有促进非糖物质转化为葡萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用,因此在血糖浓度调节方面与胰岛素具有拮抗作用。(4)激素和神经递质都可作为信号分子,A正确;激素和神经递质都与相关受体结合,从而引起靶细胞相关生理活动的变化,B正确;激素主要随血流传送到靶细胞,神经递质通过组织液到达靶细胞,C错误;激素和神经递质的分泌都受机体内、外因素的影响,D正确。(5)长期较大剂量用药,体内糖皮质激素的浓度很高,通过负反馈调节导致促肾上腺皮质激素含量减少,引起肾上腺皮质萎缩,A正确;由于长期较大剂量使用糖皮质激素,自身促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素减少,肾上腺皮质功能较弱,自身分泌糖皮质激素不足,因此立即停药会导致体内糖皮质激素不足,B正确;由于体内促肾上腺皮质激素水平较低,因此停药前可适量使用促肾上腺皮质激素,C正确;逐渐减量用药有利于促使自身肾上腺皮质功能的恢复,D正确。第24讲 体液调节
课标 要求 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节 2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等
考点一激素与内分泌系统(固本·识记类)
1.激素的发现、激素研究的实例
(1)促胰液素的发现
①沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受 调节。
②沃泰默实验
a.实验假设:胰液的分泌受 的控制。
b.实验设计
c.实验现象:A、C组中的胰腺能分泌胰液,B组中的胰腺 。
d.实验结论:小肠上微小的神经难以剔除干净,胰液的分泌受 的控制。
③斯他林和贝利斯实验
a.实验假设:在 的作用下,小肠黏膜细胞可能产生了能促进胰腺分泌胰液的 。
b.实验设计
c.实验现象:胰腺 。
d.实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种 促进胰腺分泌胰液。
(2)激素调节
概念: 。
(3)激素研究的实例
①胰岛素的发现(班廷和贝斯特实验)
a.研究方法:结扎法、注射法。
b.研究过程和应用原理
c.结论:糖尿病与 有关。
d.从正常的胰腺中提取胰岛素的关键:抑制 的活性。
②睾丸分泌雄激素的研究
a.方法:摘除法、 。
b.研究过程和应用原理
经过不断的实验,科学家从动物睾丸中提取出睾酮。
c.结论:睾酮是睾丸分泌的雄激素。
2.内分泌系统的组成和功能
(1)分泌腺的种类
种类 导管 分泌物去向 举例
外分泌腺 有 由导管流出体外或流到 唾液 腺等
内分泌腺 无 进入腺体内的 ,并随血液循环输送到全身各处 甲状 腺等
(2)内分泌系统的组成和功能
(3)人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能
内分 泌腺 激素名称 功能 化学 本质 靶器官或 靶细胞
下丘脑 促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素释放激素、抗利尿激素 促进垂体合成并分泌促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等,促进肾小管、集合管对水的重吸收 蛋白 质或 多肽类 、 肾小管、 集合管
垂体 促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等 分别调节相应的内分泌腺的分泌活动 蛋白 质或 多肽类
调节生长发育 几乎全身所有细胞
胰腺 胰高 血糖素 升高 血糖 多肽 主要是 肝脏
胰岛素 降低 血糖 蛋白质 几乎全 身各处 细胞
甲状腺 甲状腺 激素 ①调节体内的有机物代谢; ② ; ③ 含碘的 氨基酸 衍生物 几乎全 身各处 细胞
肾 上 腺 皮 质 醛固酮、 皮质醇等 调节水盐代谢和有机物代谢 类固醇 —
髓 质 肾上 腺素 提高机体的应激能力 氨基酸 衍生物 几乎全 身各处 细胞
性腺 孕激素、雌激素、 (主要是睾酮)等 ①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成; ②激发并维持各自的第二性征 类固醇 几乎全 身各处 细胞
考点易错·明辨析
(1)胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节。()
(2)外分泌腺的分泌物经血液循环运输到全身各处。()
(3)内分泌细胞有的聚集在一起成为内分泌腺,有的分散在一些器官、组织内。()
(4)[2022·北京卷]下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素,促进肾上腺皮质激素的分泌。()
(5)所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素。()
(6)激素能调节物质和能量代谢。()
(7)激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下都能发挥作用。()
长句拓展·练思维
[选择性必修1P46“思考·讨论”]
(1)实验一:在室温下,把正常牛胰腺粉碎,用酸醇法几乎没有提取出具有生物活性的牛胰岛素。请分析实验一提取具有生物活性牛胰岛素失败的原因是 。
(2)实验二:手术结扎牛胰管一段时间,胰腺的外分泌部萎缩消亡,再取该胰腺粉碎,用酸醇法提取出了具有生物活性的牛胰岛素。实验二成功的原因是 。
(3)如果有正常牛胰腺,要提取具有生物活性的牛胰岛素,应如何对实验一进行改进 。
命题角度一激素的本质与功能
1.[2024·江西上饶二模]生长激素、胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素和肾上腺素是人体中重要的激素,某同学根据它们的功能及之间的关系,建立了如下模型,在该模型中除了④⑤两种激素的作用相抗衡外,其余相邻激素之间在某些生理作用方面均表现为协同关系。下列分析正确的是()
A.婴幼儿时期①分泌不足,可能会引起呆小症
B.②分泌过多时人体对低氧耐受性增强
C.③的分泌存在分级调节
D.④和⑤的分泌可受神经的支配
2.[2024·浙江温州三模]肥胖会影响激素水平,导致儿童的身高发育受限。某医院测定正常儿童与肥胖儿童(各120例)的身体指标,结果如图所示。下列叙述正确的是()
A.肥胖儿童身高发育受限的主要原因是甲状腺激素水平异常
B.刺激下丘脑分泌生长激素可促进肥胖儿童身高发育
C.胰岛素的受体分布在靶细胞的细胞膜表面或靶细胞内
D.肥胖儿童胰岛素水平偏高的主要原因是血糖浓度较高
(1)动物激素的受体位置分析
(2)激素间相互作用的两种类型
①协同作用:不同激素对同一生理效应发挥相同的作用,从而达到增强效应的结果,如图所示。
②作用相抗衡:胰岛素降低血糖,与胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素的升血糖效应相抗衡。
命题角度二激素功能的实验探究
3.[2024·天津红桥区二模]下列各实验中,实验观察对象既运用了“加法原理”,又运用了“减法原理”的是()
序号 实验操作
① 从结扎的狗身上取出胰腺制成提取液,注入摘除胰腺的狗体内,观察后者的血糖变化
② 通过手术摘除公鸡的睾丸,一段时间后重新移植回去,观察其雄性特征前后的变化情况
③ 阻断实验动物垂体与下丘脑的血液联系,可导致其生殖器官萎缩
④ 把一条狗的小肠黏膜刮下来,制成提取液注射到另一条狗的静脉中,观察后者的胰液分泌情况
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
4.[2024·北京通州区模拟]青蛙生殖季节是4~6月,为促进蛙卵的成熟和排放,向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。下表表示不同月份制备注射到每只青蛙体内后能促进排卵的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。
月份 9~12 1~2 3 4
垂体个数 5 4 3 2
下列叙述错误的是()
A.表中的数据显示,越接近生殖季节注射所需的垂体个数越少
B.垂体悬浮液中含有促性腺激素,可以促进蛙卵的成熟和排放
C.对已怀卵雌蛙注射雄蛙垂体悬浮液不能促进蛙卵的成熟和排放
D.据上表数据分析,可以推测越接近生殖季蛙卵的成熟度越高
动物激素功能的实验探究
(1)基本思路
(2)实验方法
①切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
(3)实验设计
①验证甲状腺激素的功能
a.饲喂法
b.摘除法和注射法
②验证胰岛素的生理功能(最简单的方法)
(4)动物激素功能探究实验注意事项
①动物分组的基本要求:选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组,且每组不能只有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中,生理盐水不能用蒸馏水代替。
③在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,以选择不同的实验方法。
考点二血糖平衡的调节(识记·应用类)
1.血糖平衡
(1)血糖:血液中的糖,主要是 。
(2)血糖平衡(来源和去路):
2.血糖平衡的调节
(1)调节激素
①主要激素:胰岛素和胰高血糖素。
②唯一能够降低血糖浓度的激素: 。
③升高血糖浓度的激素:主要是 ,还有糖皮质激素、 、 等。
(2)调节过程
[分析]①调节方式: 、反馈调节。
②反馈调节
a.概念: 。
b.类型
正反馈(+):反馈作用的结果是对过程产生促进作用,如血液凝固、排尿反射等。
负反馈(-):反馈作用的结果是对过程产生抑制作用,如血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节等。
c.意义:反馈调节是 中非常普遍的调节机制,它对于 具有重要意义。
3.血糖平衡异常情况及分析
(1)异常情况
(2)实例分析
考点易错·明辨析
(1)空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液。()
(2)[2023·广东卷]空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素。()
(3)交感神经可以直接调控胰岛素的分泌。()
(4)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解,从而使血糖浓度升高。()
(5)血糖平衡的调节只是体液调节。()
(6)[2023·广东卷]紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高。()
(7)[2022·海南卷]肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系。()
长句拓展·练思维
[选择性必修1P52“与社会的联系”]
(1)注射胰岛素对 (填“1型”或“2型”)糖尿病的治疗效果显著。胰岛素不能口服的原因是 。
(2)糖尿病患者在临床上常常有“三多一少”的表现,即多食、多饮、多尿和消瘦。1型糖尿病患者出现消瘦的主要原因是 。
(3)糖尿病患者在进行药物治疗的同时,医生还建议患者要“管住嘴、迈开腿”。请分析此建议的合理性。 。
命题角度一血糖平衡调节过程分析
1.[2024·北京卷]在北京马拉松比赛42.195km的赛程中,运动员的血糖浓度维持在正常范围,在此调节过程中不会发生的是()
A.血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强
B.下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加
C.胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合
D.胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖
2.[2024·河北邢台一模]胰高血糖素具有很强的促进糖原分解和糖异生作用,使血糖明显升高。胰高血糖素通过信号传递系统,激活肝细胞的磷酸化酶,加速糖原分解,过程如图所示。下列相关叙述错误的是()
A.人体内的糖原主要分布在肝脏和肌肉中
B.胰高血糖素可以在细胞之间传递信息
C.饱腹时,肝细胞内有活性的磷酸化酶减少
D.胰高血糖素能有效降低磷酸化酶的活化能
与血糖平衡调节有关的器官及其作用
(1)下丘脑——血糖平衡调节的神经中枢。
(2)胰腺:胰岛B细胞分泌胰岛素,降低血糖浓度;胰岛A细胞分泌胰高血糖素,升高血糖浓度。
(3)肾上腺:分泌肾上腺素,升高血糖浓度。
(4)甲状腺:分泌甲状腺激素,升高血糖浓度。
(5)肝脏:进行肝糖原与葡萄糖的相互转化,进行葡萄糖和非糖物质的转化。
(6)骨骼肌:将葡萄糖转化为肌糖原,暂时储存。
命题角度二糖尿病及血糖平衡相关实验探究
3.[2024·江苏南京一模]1型糖尿病是胰岛B细胞受到破坏而发生的一种糖尿病,自身细胞毒性T细胞杀伤胰岛B细胞是致病原因之一,与该病相关的基因位于人类6号、11号和18号染色体上。研究表明,同卵双生子均发生该病的概率为30%~50%。下列有关叙述错误的是()
A.胰岛素可促进组织细胞摄取、储存、利用葡萄糖,使血糖降低
B.该病属于过敏反应,可通过注射胰岛素进行治疗
C.该病为多基因遗传病,除了遗传因素,该病的发生还受环境因素的影响
D.该病主要表现为高血糖和尿糖,通常在青少年时期发病
4.[2024·重庆卷]胰岛素作用于肝细胞调节血糖平衡。为探究雌激素是否对胰岛素的作用产生影响,研究者进行了相关实验。
(1)卵细胞产生的雌激素通过 运输到肝细胞,作用于雌激素受体(ER),ER激活肝细胞内的下游信号。
(2)研究者构建雌激素激活肝细胞模型鼠,将肝细胞置于不含葡萄糖的培养液中,分别处理一段时间后测定培养液中葡萄糖的含量。如图甲。为提高葡萄糖含量以便检测,添加了胰高血糖素进行处理,胰高血糖素提高血糖的原因是 (答一点)。如图甲处理,Ⅱ组用胰高血糖素处理,除验证胰高血糖素升高血糖的作用外,还有什么作用 。由实验可以得出,在降低血糖上,雌激素和胰岛素的相互作用是 。
(3)为进一步验证上述结论,实验者进行体内实验(如图乙),有人认为实验设计不合理,即使不考虑其他激素对血糖水平的影响,也无法得出雌激素与胰岛素之间的相互关系,你认为的原因可能是 。
考点三激素分泌的分级调节、激素调节的特点(固本·识记类)
1.甲状腺激素分泌的分级调节
(1)三级腺体:a. 、b. 、c. 。
(2)三种激素:甲 、乙 、甲状腺激素。
(3)两种效果:“+”“-”分别表示 、 。
(4)甲状腺激素分泌的调节机制
①分级调节(图示过程)
(用图中文字、箭头和字母表示)。
②反馈调节(图示过程)
(5)其他分级调节实例
除甲状腺激素外,还有 和 分泌活动的调节也存在分级调节。人和高等动物体内还存在着“ ”“ ”等。
2.激素调节的特点
(1)通过 进行运输。激素弥散到体液中,随 流到全身。
(2)作用于 。这是通过与 相互识别,并发生特异性结合实现的。
(3)作为 传递信息。起作用后就 。
(4) 。
考点易错·明辨析
(1)[2023·北京卷]如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘,会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低,甲状腺肿大。()
(2)[2024·湖北卷]若损毁下丘脑,再注射甲状腺激素,可抑制促甲状腺激素释放激素分泌。()
(3)促甲状腺激素定向运输到甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官。()
(4)下丘脑也能分泌促肾上腺髓质激素释放激素,促进垂体分泌相应激素。()
(5)[2023·湖南卷]激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体。()
(6)[2024·黑吉辽卷]醛固酮的分泌可受下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴调控。()
(7)体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡。()
(8)[2021·山东卷]胰岛B细胞分泌的胰岛素,经靶细胞接受并起作用后就被灭活。()
长句拓展·练思维
[选择性必修1P53“图3-5”]下图表示甲状腺激素、性激素等激素分泌的分级调节和反馈调节过程。
(1)如果丙是甲状腺,则a和b的名称分别是 ;如果丙是性腺则a和b的名称分别是 。
(2)激素分泌的分级调节的意义是 。
(3)如果切除腺体乙,则a、b、c的含量变化是 ;如果过量注射激素b,则a和c的含量变化是 。
(4)有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物(兴奋剂的一种)来促进肌肉的生长,增强肌肉的力量,提高比赛成绩,类比上述反馈调节的原理说明其可能的危害是 。
命题角度一激素分级调节和反馈调节分析
1.[2024·广东卷]某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断,医生建议采用激素治疗。下列叙述错误的是()
A.若该患者血液TSH水平低于正常,可能是垂体功能异常
B.若该患者血液TSH水平高于正常,可能是甲状腺功能异常
C.甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能
D.检测血液中相关激素水平可评估治疗效果
2.[2024·江西卷]从炎热的室外进入冷库后,机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢(如下图)以适应冷环境。综合激素调节的机制,下列说法正确的是()
A.垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素
B.糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活
C.促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺
D.促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节
命题角度二激素调节的特点
3.[2024·甘肃卷]高原大气中氧含量较低,长期居住在低海拔地区的人进入高原后,血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高,从而提高血液的携氧能力。此过程主要与一种激素——促红细胞生成素(EPO)有关,该激素是一种糖蛋白。下列叙述错误的是()
A.低氧刺激可以增加人体内EPO的生成,进而增强造血功能
B.EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达并促进红细胞成熟
C.EPO是构成红细胞膜的重要成分,能增强膜对氧的通透性
D.EPO能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导
4.[2023·湖南卷]关于激素、神经递质等信号分子,下列叙述错误的是()
A.一种内分泌器官可分泌多种激素
B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C.多种信号分子可协同调控同一生理功能
D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
激素、酶、抗体与神经递质的区别
比较 项目 激素 酶 抗体 神经递质
化学 本质 蛋白质、多肽、类固醇、氨基酸衍生物等 绝大多数是蛋白质,少数是RNA 球蛋白 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸等
产生 细胞 内分泌细胞 活细胞 浆细胞 神经 细胞
作用 部位 靶细胞或靶器官 细胞内外 内环境 突触 后膜
作用 作为信号分子作用于相应的靶细胞,改变靶细胞的代谢状况 唯一功能为“催化”,即降低反应的活化能 与抗原 结合 作用于突触后膜使其兴奋或抑制
作用后 的变化 失活 不发生改变 被降解 被降解或回收
经典真题·明考向
1.[2024·河北卷]甲状腺激素在肝脏中激活其β受体,使机体产生激素G,进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是()
A.肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡
B.甲状腺激素能升高血糖,也可通过激素G间接降低血糖
C.血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌,但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌
D.激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节
2.[2024·湖北卷]糖尿病是危害人类健康的主要疾病之一。恢复功能性胰岛B细胞总量是治疗糖尿病的重要策略。我国学者研究发现,向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受体单克隆抗体(mAb),可以促进胰岛A细胞增殖,诱导少数胰岛A细胞向胰岛B细胞转化,促进功能性胰岛B细胞再生。根据上述实验结果,下列叙述错误的是()
A.mAb的制备可能涉及细胞融合技术
B.注射mAb可降低胰腺分泌胰高血糖素的量
C.mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合
D.胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖,升高血糖水平
3.[2024·湖南卷]一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性。该抗体可与促甲状腺激素(TSH)竞争TSH受体,阻断受体功能。下列叙述错误的是()
A.该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状
B.该抗体的靶细胞位于垂体上
C.该患者TSH分泌增多
D.该患者免疫自稳能力异常
4.[2024·浙江6月选考]人体受到低血糖和危险等刺激时,神经系统和内分泌系统作出相应反应,以维持人体自身稳态和适应环境。其中肾上腺发挥了重要作用,调节机制如图。
回答下列问题:
(1)遭遇危险时,交感神经促进肾上腺髓质分泌儿茶酚胺类激素,引起心跳加快、血压升高、肌肉血流量 等生理效应,有助于机体作出快速反应。从反射弧的组成分析,交感神经属于 。交感神经纤维末梢与 形成突触,支配肾上腺髓质的分泌。
(2)危险引起的神经冲动还能传到 ,该部位的某些神经细胞分泌促肾上腺皮质激素释放激素,该激素作用于腺垂体,最终促进糖皮质激素水平上升,该过程体现了糖皮质激素的分泌具有 调节的特点。
(3)儿茶酚胺类激素和糖皮质激素均为小分子有机物。儿茶酚胺类激素具有较强的亲水性,不进入细胞,其受体位于 。糖皮质激素属于脂溶性物质,进入细胞后与受体结合,产生的复合物与DNA特定位点结合,从而影响相关基因的 。糖皮质激素具有促进非糖物质转化为葡萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用,在血糖浓度调节方面与胰岛素具有 (填“协同”或“拮抗”)作用。
(4)去甲肾上腺素属于肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺类激素,也是某些神经元分泌的神经递质。下列关于激素和神经递质的叙述,错误的是哪一项 ()
A.均可作为信号分子
B.靶细胞都具有相应受体
C.都需要随血流传送到靶细胞
D.分泌受机体内、外因素的影响
(5)长期较大剂量使用糖皮质激素,停药前应逐渐减量。下列分析合理的有哪几项 ()
A.长期较大剂量用药可引起肾上腺皮质萎缩
B.立即停药可致体内糖皮质激素不足
C.停药前可适量使用促肾上腺皮质激素
D.逐渐减量用药有利于肾上腺皮质功能恢复(共178张PPT)
第24讲
体液调节
考点一 激素与内分泌系统（固本·识记类）
考点二 血糖平衡的调节（识记·应用类）
考点三 激素分泌的分级调节、激素调节的特点（固本·识记类）
经典真题·明考向
作业手册
备用习题
答案速查【听】
答案速查【作】
课标要求 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节
2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等
考点一 激素与内分泌系统（固本·识记类）
1.激素的发现、激素研究的实例
（1）促胰液素的发现
①沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受______调节。
神经
②沃泰默实验
.实验假设:胰液的分泌受__________的控制。
神经调节
.实验设计
.实验现象：A、C组中的胰腺能分泌胰液，B组中的胰腺___________
_______________。
.实验结论：小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的分泌受_______
___________的控制。
狗的上段小肠肠腔
血液
狗的小肠肠腔（切除神经）
不能分泌胰液
神经调节
③斯他林和贝利斯实验
.实验假设:在______的作用下,小肠黏膜细胞可能产生了能促进胰腺分
泌胰液的__________。
.实验设计
.实验现象：胰腺__________________。
.实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种__________促进胰腺分
泌胰液。
盐酸
化学物质
提取液
分泌胰液
化学物质
（2）激素调节
概念：______________________________________________________
___。
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式
（3）激素研究的实例
①胰岛素的发现（班廷和贝斯特实验）
.研究方法:结扎法、注射法。
.研究过程和应用原理
.结论:糖尿病与______________有关。
.从正常的胰腺中提取胰岛素的关键:抑制___________的活性。
结扎
摘除
注射
加法
胰腺提取液
胰蛋白酶
②睾丸分泌雄激素的研究
.方法:摘除法、________。
.研究过程和应用原理
经过不断的实验,科学家从动物睾丸中提取出睾酮。
.结论:睾酮是睾丸分泌的雄激素。
移植法
摘除
明显消失
恢复
加法
2.内分泌系统的组成和功能
（1）分泌腺的种类
种类 导管 分泌物去向 举例
外分泌腺 有 由导管流出体外或流到________ 唾液腺等
内分泌腺 无 进入腺体内的__________，并随 血液循环输送到全身各处 甲状腺等
消化腔
毛细血管
（2）内分泌系统的组成和功能
相对独立的内分泌腺
兼有内分泌功能的细胞
内环境稳定
物质和能量
生长发育和生殖
（3）人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能
内分泌腺 激素名称 功能 化学本 质 靶器官或
靶细胞
下丘脑 促甲状腺 （促性腺、促 肾上腺皮质） 激素释放激 素、抗利尿激 素 促进垂体合成并分泌 促甲状腺（促性腺、 促肾上腺皮质）激素 等，促进肾小管、集 合管对水的重吸收 蛋白质 或多肽 类 ______、
肾小管、
集合管
垂体
内分泌腺 激素名称 功能 化学本 质 靶器官或
靶细胞
垂体 促甲状腺 （促性腺、促 肾上腺皮质） 激素等 分别调节相应的内分 泌腺的分泌活动 蛋白质 或多肽 类 _________
_________
_________
_____
__________ 调节生长发育 几乎全身
所有细胞
甲状腺（性腺、肾上腺）等
生长激素
（续表）
内分泌腺 激素名称 功能 化学本 质 靶器官或
靶细胞
胰腺 胰高血糖素 升高血糖 多肽 主要是肝
脏
胰岛素 降低血糖 蛋白质 几乎全身
各处细胞
（续表）
内分泌腺 激素名称 功能 化学本 质 靶器官或
靶细胞
甲状腺 甲状腺激素 ①调节体内的有机物 代谢； ②_______________; ③_________________ 含碘的 氨基酸 衍生物 几乎全身
各处细胞
促进生长和发育
提高神经的兴奋性
（续表）
内分泌 腺 激素名称 功能 化学本 质 靶器官或
靶细胞
肾 上 腺 皮 质 醛固酮、皮质 醇等 调节水盐代谢和有机 物代谢 类固醇 —
髓 质 肾上腺素 提高机体的应激能力 氨基酸 衍生物 几乎全身
各处细胞
（续表）
内分泌腺 激素名称 功能 化学本 质 靶器官或
靶细胞
性腺 孕激素、雌激 素、________ （主要是睾 酮）等 ①促进生殖器官的发 育和生殖细胞的形 成； ②激发并维持各自的 第二性征 类固醇 几乎全身
各处细胞
雄激素
（续表）
【考点易错】（明辨析）
（1）胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节。
( )
√
（2）外分泌腺的分泌物经血液循环运输到全身各处。( )
×
[解析] 外分泌腺的分泌物通过导管直接流出体外或流到消化腔中。
（3）内分泌细胞有的聚集在一起成为内分泌腺,有的分散在一些器官、
组织内。( )
√
（4）[2022·北京卷] 下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮
质激素的分泌。( )
×
[解析] 下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，促进促肾上腺皮
质激素的分泌。
（5）所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌器官（或细胞）才能合
成激素。( )
×
[解析] 并不是所有的活细胞都能产生酶,如哺乳动物成熟的红细胞不
能产生酶。
（6）激素能调节物质和能量代谢。( )
√
（7）激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下都能发挥作用。( )
×
[解析]激素只有作用于活细胞才能发挥作用。
【长句拓展】（练思维）
［选择性必修 “思考·讨论”］
（1）实验一：在室温下，把正常牛胰腺粉碎，用酸醇法几乎没有提
取出具有生物活性的牛胰岛素。请分析实验一提取具有生物活性牛胰
岛素失败的原因是____________________________________________
_____________________。
在室温下，胰腺的外分泌部产生胰蛋白酶，使胰岛素发生水解从而失活
（2）实验二：手术结扎牛胰管一段时间，胰腺的外分泌部萎缩消亡，
再取该胰腺粉碎，用酸醇法提取出了具有生物活性的牛胰岛素。实验
二成功的原因是______________________________________________
______________________________。
外分泌部萎缩消亡的胰腺不能产生胰蛋白酶，因此，能够提取到有生物活性的胰岛素
（3）如果有正常牛胰腺，要提取具有生物活性的牛胰岛素，应如何
对实验一进行改进？________________________________________。
将正常牛胰腺冷冻，在低温下用酸醇法提取
命题角度一 激素的本质与功能
1.[2024·江西上饶二模] 生长激素、胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素
和肾上腺素是人体中重要的激素，某同学根据它们的功能及之间的关
系，建立了如下模型，在该模型中除了④⑤两种激素的作用相抗衡外，
其余相邻激素之间在某些生理作用方面均表现为协同关系。下列分析
正确的是( )
A.婴幼儿时期①分泌不足，可能会引起呆小症
B.②分泌过多时人体对低氧耐受性增强
C.③的分泌存在分级调节
D.④和⑤的分泌可受神经的支配
√
[解析] 据题意分析，胰岛素能降低血糖，胰高血
糖素能升高血糖，这两种激素作用相抗衡，因此
④⑤为两者之一；又由于其余相邻激素间在某些
生理作用方面均为协同作用，由此确定④为胰高
血糖素，⑤为胰岛素；③和④为协同作用，则③为肾上腺素，二者
都有升高血糖的作用；②为甲状腺激素，②和③都有提高代谢强度
的作用；①为生长激素，①和②都有促进生长发育的作用，故婴幼
儿时期①生长激素分泌不足，可能会引起侏儒症，A错误。
②为甲状腺激素，其分泌过多时，细胞代谢增强，
机体耗氧量增加，对低氧耐受性降低，B错误。
③为肾上腺素，③的分泌不存在分级调节，C错
误。④为胰高血糖素，⑤为胰岛素，二者的分泌
可接受神经的支配，血糖的平衡存在神经—体液
调节，D正确。
2.[2024·浙江温州三模] 肥胖会影响激素水平，导
致儿童的身高发育受限。某医院测定正常儿童与
肥胖儿童（各 120例）的身体指标，结果如图所
示。下列叙述正确的是( )
A.肥胖儿童身高发育受限的主要原因是甲状腺激素水平异常
B.刺激下丘脑分泌生长激素可促进肥胖儿童身高发育
C.胰岛素的受体分布在靶细胞的细胞膜表面或靶细胞内
D.肥胖儿童胰岛素水平偏高的主要原因是血糖浓度较高
√
[解析] 根据图可知，正常儿童和肥胖儿童甲状
腺激素相对水平差距不大，肥胖儿童身高发育
受限不是甲状腺激素水平异常导致的，A错误；
垂体分泌生长激素，而不是下丘脑，B错误；
胰岛素的化学本质是蛋白质，其受体只分布在靶细胞的细胞膜表面，
C错误；根据图可知，肥胖儿童的空腹血糖含量和正常儿童差距不大，
这说明肥胖儿童体内胰岛素可以正常发挥作用，但是肥胖儿童体内
的胰岛素含量很高，这说明主要原因是肥胖儿童体内的血糖浓度过
高，需要更多胰岛素使血糖水平下降，D正确。
（1）动物激素的受体位置分析
[题后归纳]
（2）激素间相互作用的两种类型
①协同作用:不同激素对同一生理效应发挥相同的作用,从而达到增强
效应的结果,如图所示。
②作用相抗衡:胰岛素降低血糖,与胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激
素的升血糖效应相抗衡。
命题角度二 激素功能的实验探究
3.[2024·天津红桥区二模] 下列各实验中，实验观察对象既运用了“加
法原理”，又运用了“减法原理”的是( )
序号 实验操作
① 从结扎的狗身上取出胰腺制成提取液，注入摘除胰腺的狗体
内，观察后者的血糖变化
② 通过手术摘除公鸡的睾丸，一段时间后重新移植回去，观察
其雄性特征前后的变化情况
③ 阻断实验动物垂体与下丘脑的血液联系，可导致其生殖器官
萎缩
④ 把一条狗的小肠黏膜刮下来，制成提取液注射到另一条狗的
静脉中，观察后者的胰液分泌情况
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
√
[解析] “注入摘除胰腺的狗体内”并观察其变化，运用了“加法原理”
和“减法原理”，①符合题意；先摘除睾丸后又移植回去，运用了“加
法原理”和“减法原理”，②符合题意；阻断实验动物垂体与下丘脑的
血液联系运用了“减法原理”，③不符合题意；将一条狗的小肠黏膜
提取液注射给另一条狗运用了“加法原理”，④不符合题意。综上所
述，A正确。
4.[2024·北京通州区模拟] 青蛙生殖季节是 月，为促进蛙卵的成熟和
排放，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。下表表示不同月份制备
注射到每只青蛙体内后能促进排卵的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。
月份 3 4
垂体个数 5 4 3 2
下列叙述错误的是( )
A.表中的数据显示，越接近生殖季节注射所需的垂体个数越少
B.垂体悬浮液中含有促性腺激素，可以促进蛙卵的成熟和排放
C.对已怀卵雌蛙注射雄蛙垂体悬浮液不能促进蛙卵的成熟和排放
D.据上表数据分析，可以推测越接近生殖季蛙卵的成熟度越高
√
月份 3 4
垂体个数 5 4 3 2
[解析] 由题干可知，蛙生殖季节是 月，表中数据显示各月份中
4月所需垂体数量最少，因此越接近繁殖季节，所需垂体个数越少，
A正确；垂体可以产生促性腺激素，促进性腺的发育，调节性激素的
合成和分泌，因此可以促进蛙卵的成熟和排放，B正确；对已怀卵雌
蛙注射雄蛙垂体悬浮液（也含促性腺激素）可以促进蛙卵的成熟和
排放，C错误；越接近繁殖季节，所需激素更少，说明蛙卵的成熟程
度越高，D正确。
动物激素功能的实验探究
（1）基本思路
[题后归纳]
（2）实验方法
①切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子
激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
（3）实验设计
①验证甲状腺激素的功能
.饲喂法
.摘除法和注射法
②验证胰岛素的生理功能（最简单的方法）
（4）动物激素功能探究实验注意事项
①动物分组的基本要求:选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的
动物进行平均分组,且每组不能只有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中,生理盐水不能用蒸馏水代替。
③在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,以选择不同的实验方法。
考点二 血糖平衡的调节（识记·应用类）
1.血糖平衡
（1）血糖:血液中的糖,主要是________。
（2）血糖平衡（来源和去路）:
葡萄糖
糖类
肝糖原
非糖物质
氧化分解
肝糖原、肌糖原
2.血糖平衡的调节
（1）调节激素
①主要激素:胰岛素和胰高血糖素。
胰岛B
胰岛A
氧化分解
糖原
非糖物质
肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖
肝
肝糖原
非糖物质
②唯一能够降低血糖浓度的激素：________。
③升高血糖浓度的激素：主要是____________,还有糖皮质激素、
__________、____________等。
胰岛素
胰高血糖素
肾上腺素
甲状腺激素
（2）调节过程
胰岛B
胰岛A
肾上腺素
［分析］①调节方式：________________、反馈调节。
②反馈调节
.概念：_____________________________________________________
____________。
神经—体液调节
在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作
.类型
正反馈（+）:反馈作用的结果是对过程产生促进作用,如血液凝固、排
尿反射等。
负反馈（-）:反馈作用的结果是对过程产生抑制作用,如血糖平衡调节、
甲状腺激素分泌调节等。
.意义:反馈调节是__________中非常普遍的调节机制,它对于
______________具有重要意义。
生命系统
机体维持稳态
3.血糖平衡异常情况及分析
（1）异常情况
胰岛素
重吸收
摄糖
胰岛素
（2）实例分析
【考点易错】（明辨析）
（1）空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液。( )
√
（2）[2023·广东卷] 空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素。( )
×
[解析] 空腹时糖尿病患者的细胞供能不足，胰岛A细胞会分泌胰高
血糖素促进肝糖原的分解和非糖物质转化为糖供能。
（3）交感神经可以直接调控胰岛素的分泌。( )
×
[解析] 交感神经可以直接调控胰高血糖素的分泌,副交感神经可直接
调控胰岛素的分泌。
（4）胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解,从而使血糖浓度升
高。( )
×
[解析] 胰高血糖素可以促进肝糖原分解,从而使血糖浓度升高,肌糖原
一般不能直接分解为葡萄糖。
（5）血糖平衡的调节只是体液调节。( )
×
[解析] 血糖平衡的调节方式是神经—体液调节。
（6）[2023·广东卷] 紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高。( )
√
（7）[2022·海南卷] 肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出
相抗衡的关系。( )
×
[解析] 肾上腺素和胰高血糖素都具有升高血糖的作用，对血糖的调
节作用表现出协同的关系。
【长句拓展】（练思维）
［选择性必修 “与社会的联系”］
（1）注射胰岛素对_____（填“1型”或“2型”）糖尿病的治疗效果显著。
胰岛素不能口服的原因是______________________________________
_______________________。
1型
口服后胰岛素会在消化道中被分解成氨基酸，失去了胰岛素的功能
（2）糖尿病患者在临床上常常有“三多一少”的表现，即多食、多饮、
多尿和消瘦。1型糖尿病患者出现消瘦的主要原因是_______________
____________________________________________________________
_________。
胰岛素分泌不足，糖类的利用发生障碍，蛋白质和脂肪等其他有机物消耗量增加，使机体消瘦
（3）糖尿病患者在进行药物治疗的同时，医生还建议患者要“管住嘴、
迈开腿”。请分析此建议的合理性。
____________________________________________________________
________________________________。
管住嘴：减少食物和能量的过多摄入；迈开腿：适量运动可增加葡萄糖的消耗，二者均可降低血糖浓度
命题角度一 血糖平衡调节过程分析
1.[2024·北京卷] 在北京马拉松比赛 的赛程中，运动员的血
糖浓度维持在正常范围，在此调节过程中不会发生的是( )
A.血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强
B.下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加
C.胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合
D.胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖
√
[解析] 血糖浓度下降时，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分
泌量增加，A不符合题意。胰高血糖素通过体液运输，与靶细胞膜上
的相应受体相互识别并结合，将信息传递给靶细胞，促进肝糖原分
解以升高血糖，完成体液调节；同时血糖浓度的下降还能刺激下丘
脑的某个区域兴奋，通过交感神经调节胰岛A细胞，增加胰高血糖素
的分泌量，使得血糖含量上升，完成神经-体液调节，因此血糖调节
过程中，没有涉及垂体，C、D不符合题意，B符合题意。
2.[2024·河北邢台一模] 胰高血糖素具有很
强的促进糖原分解和糖异生作用，使血糖
明显升高。胰高血糖素通过信号传递系统，
A.人体内的糖原主要分布在肝脏和肌肉中
B.胰高血糖素可以在细胞之间传递信息
C.饱腹时，肝细胞内有活性的磷酸化酶减少
D.胰高血糖素能有效降低磷酸化酶的活化能
激活肝细胞的磷酸化酶，加速糖原分解，过程如图所示。下列相关叙
述错误的是 ( )
√
[解析] 人体内的糖原包括肝糖原和肌糖
原，分别主要分布在肝脏和肌肉中，A正
确；胰高血糖素由胰岛A细胞释放，与肝
细胞膜表面的胰高血糖素受体结合，调节血糖浓度，体现了其可以
在细胞之间传递信息，B正确；据图分析，有活性的磷酸化酶可以促
进肝糖原分解以提高血糖浓度，而饱腹时，血糖浓度较高，因此饱
腹时肝细胞内有活性的磷酸化酶减少，C正确；酶具有降低化学反应
所需活化能的作用，胰高血糖素不是酶，不具有该功能，D错误。
与血糖平衡调节有关的器官及其作用
（1）下丘脑——血糖平衡调节的神经中枢。
（2）胰腺:胰岛B细胞分泌胰岛素,降低血糖浓度;胰岛A细胞分泌胰高
血糖素,升高血糖浓度。
（3）肾上腺:分泌肾上腺素,升高血糖浓度。
（4）甲状腺:分泌甲状腺激素,升高血糖浓度。
（5）肝脏:进行肝糖原与葡萄糖的相互转化,进行葡萄糖和非糖物质的
转化。
（6）骨骼肌:将葡萄糖转化为肌糖原,暂时储存。
[题后归纳]
命题角度二 糖尿病及血糖平衡相关实验探究
3.[2024·江苏南京一模] 1型糖尿病是胰岛B细胞受到破坏而发生的一种
糖尿病，自身细胞毒性 细胞杀伤胰岛B细胞是致病原因之一，与该病
相关的基因位于人类6号、11号和18号染色体上。研究表明，同卵双
生子均发生该病的概率为 。下列有关叙述错误的是( )
A.胰岛素可促进组织细胞摄取、储存、利用葡萄糖，使血糖降低
B.该病属于过敏反应，可通过注射胰岛素进行治疗
C.该病为多基因遗传病，除了遗传因素，该病的发生还受环境因素的
影响
D.该病主要表现为高血糖和尿糖，通常在青少年 时期发病
√
[解析] 胰岛素是机体中唯一能够降低血糖的激素，可促进组织细胞
摄取、储存、利用葡萄糖，使血糖降低，A正确；过敏反应是指已免
疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应，而1型糖尿病
是胰岛B细胞受到破坏而引起的，自身细胞毒性 细胞杀伤胰岛B细
胞是致病原因之一，该病属于自身免疫病，B错误；分析题意可知，
与该病相关的基因位于人类6号、11号和18号染色体上，故该病属于
多基因遗传病，除了遗传因素，该病的发生还受环境因素的影响，C
正确；1型糖尿病主要表现为高血糖和尿糖，通常在青少年时期发病，
D正确。
4.[2024·重庆卷] 胰岛素作用于肝细胞调节血糖平衡。为探究雌激素是
否对胰岛素的作用产生影响，研究者进行了相关实验。
（1）卵细胞产生的雌激素通过____________运输到肝细胞，作用于
雌激素受体， 激活肝细胞内的下游信号。
血液或体液
[解析] 激素随血液循环输送到全身各处，因此，卵细胞产生的雌激
素可通过血液或体液运输到肝细胞。
（2）研究者构建雌激素激活肝细胞模型鼠，将肝细胞置于不含葡萄
糖的培养液中，分别处理一段时间后测定培养液中葡萄糖的含量。如
图甲。为提高葡萄糖含量以便检测，添加了胰高血糖素进行处理，胰
高血糖素提高血糖的原因是____________________________________
_______（答一点）。如图甲处理，Ⅱ 组用胰高血糖素处理，除验证
胰高血糖素升高血糖的作用外，还有什么作用？__________________
_______________________________________________________。由
实验可以得出，在降低血糖上，雌激素和胰岛素的相互作用是______
_____________________________。
促进肝糖原分解或促进非糖物质转化为葡萄糖
排除胰高血糖素对Ⅲ组实验结果的影响或证明胰高血糖素对雌激素的作用无影响
协同或雌激素促进胰岛素的降糖功能
[解析] 胰高血糖素主要作用于肝细胞，促进肝糖原分解成葡萄糖进
入血液，促进非糖物质转变成葡萄糖，使血糖浓度回升到正常水平。
根据题目信息可知，为提高葡萄糖含量以便检测，添加了胰高血糖
素进行处理，但本实验是探究雌激素是否对胰岛素的作用产生影响，
因此为控制单一变量，Ⅱ组单用胰高血糖素处理，可排除胰高血糖素
对Ⅲ组实验结果的影响或证明胰高血糖素对雌激素的作用无影响。
对比图甲中Ⅱ组与Ⅲ组的数据信息可以发现，Ⅲ组激活组血糖下降幅
度明显大于对照组，由此可推测，雌激素能够促进胰岛素的降糖作
用，即二者具有协同作用。
（3）为进一步验证上述结论，实验者进行体内实验（如图乙），有
人认为实验设计不合理，即使不考虑其他激素对血糖水平的影响，也
无法得出雌激素与胰岛素之间的相互关系，你认为的原因可能是
___________________________。
没有排除内源胰岛素的影响
[解析] 实验动物体本身的胰岛B细胞也能合成分泌胰岛素，本实验
没有排除内源胰岛素对实验结果的影响。
考点三 激素分泌的分级调节、激素调节的特点
（固本·识记类）
1.甲状腺激素分泌的分级调节
（1）三级腺体:.________、.______、 .________。
（2）三种激素:甲______________________、乙______________、甲
状腺激素。
（3）两种效果:“ ”“-”分别表示______、______。
下丘脑
垂体
甲状腺
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
促进
抑制
（4）甲状腺激素分泌的调节机制
①分级调节（图示过程）
__________（用图中文字、箭头和字母表示）。
②反馈调节（图示过程）
（5）其他分级调节实例
除甲状腺激素外,还有________________和________分泌活动的调节也
存在分级调节。人和高等动物体内还存在着 “_____________________
________”“______________________”等。
肾上腺皮质激素
性激素
下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴
下丘脑—垂体—性腺轴
2.激素调节的特点
（1）通过______进行运输。激素弥散到体液中,随______流到全身。
（2）作用于________________。这是通过与_____________________
相互识别,并发生特异性结合实现的。
（3）作为______传递信息。起作用后就______。
（4）____________。
体液
血液
靶器官、靶细胞
靶细胞上的特异性受体
信使
失活
微量和高效
【考点易错】（明辨析）
（1）[2023·北京卷] 如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，
会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大。( )
×
[解析] 当甲状腺激素含量偏低时，对于下丘脑的抑制减弱，则促甲
状腺激素释放激素分泌增加。
（2）[2024·湖北卷] 若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲
状腺激素释放激素分泌。( )
×
[解析] 甲状腺激素可作用于下丘脑，抑制促甲状腺激素释放激素分
泌，若损毁下丘脑，则甲状腺激素无法作用于下丘脑。
（3）促甲状腺激素定向运输到甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器
官。( )
×
[解析] 激素随血液流到全身，作用于靶器官或靶细胞，运输过程是
不定向的。
（4）下丘脑也能分泌促肾上腺髓质激素释放激素,促进垂体分泌相应
激素。( )
×
[解析] 下丘脑能分泌促肾上腺皮质激素释放激素,促进垂体分泌相应
激素。
（5）[2023·湖南卷] 激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体。
( )
×
[解析] 激素发挥作用的前提是识别相应受体，但不一定是位于细胞
膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部。
（6） 黑吉辽卷］ 醛固酮的分泌可受下丘脑—垂体—肾上腺
皮质轴调控。( )
√
（7）体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡。
( )
√
（8）[2021·山东卷] 胰岛B细胞分泌的胰岛素，经靶细胞接受并起作
用后就被灭活。( )
√
【长句拓展】（练思维）
［选择性必修 “图3-5”］ 下图表示
甲状腺激素、性激素等激素分泌的分级
调节和反馈调节过程。
（1）如果丙是甲状腺，则和 的名称分别是_____________________
________________；如果丙是性腺则和 的名称分别是____________
____________________。
促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
促性腺激素释放激素和促性腺激素
（2）激素分泌的分级调节的意义是_____________________________
_____________________________________________________。
分级调节可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,有利于精细调控,从而维持机体的稳态
（3）如果切除腺体乙，则、、 的含
量变化是_________________；如果过
量注射激素，则和 的含量变化是
_______________。
和减少，增加
增加，减少
（4）有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物（兴奋剂的一种）来促
进肌肉的生长,增强肌肉的力量,提高比赛成绩，类比上述反馈调节的
原理说明其可能的危害是______________________________________
__________________________________________________。
体内睾酮衍生物增多,会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素,导致性器官萎缩,甚至失去生育能力
命题角度一 激素分级调节和反馈调节分析
1.[2024·广东卷] 某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用
激素治疗。下列叙述错误的是( )
A.若该患者血液 水平低于正常,可能是垂体功能异常
B.若该患者血液 水平高于正常,可能是甲状腺功能异常
C.甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能
D.检测血液中相关激素水平可评估治疗效果
√
[解析] 由垂体分泌， 水平低于正常，可能是垂体功能异常，
A正确；可促进甲状腺分泌甲状腺激素，患者 水平高于正常，
但甲状腺激素分泌不足，可能是甲状腺功能异常，B正确；甲状腺激
素治疗只能提高患者体内甲状腺激素含量，不能恢复患者甲状腺的
分泌功能，C错误；检测血液中、 、甲状腺激素水平可评估
治疗效果，D正确。
2.[2024·江西卷] 从炎热的室外进入冷
库后，机体可通过分泌糖皮质激素调
节代谢（如下图）以适应冷环境。综
A.垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素
B.糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活
C.促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺
D.促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级
调节
合激素调节的机制，下列说法正确的是( )
√
[解析] 垂体受下丘脑分泌的激素的调节，从
而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺
皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动，垂体分泌的生
长激素能调节生长发育等，A错误；激素一经靶细胞接受并起作用后
就被灭活了，B正确；促肾上腺皮质激素释放激素作用的靶器官是垂
体，其不能直接作用于肾上腺，C错误；由图可知：下丘脑分泌的促
肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促肾上腺皮质
激素，促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，促使肾上腺分泌糖皮质激
素，应该是糖皮质激素的分泌存在分级调节，D错误。
命题角度二 激素调节的特点
3.[2024·甘肃卷] 高原大气中氧含量较低，长期居住在低海拔地区的人
进入高原后，血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而
提高血液的携氧能力。此过程主要与一种激素——促红细胞生成素
有关，该激素是一种糖蛋白。下列叙述错误的是( )
A.低氧刺激可以增加人体内 的生成，进而增强造血功能
B. 能提高靶细胞血红蛋白基因的表达并促进红细胞成熟
C. 是构成红细胞膜的重要成分，能增强膜对氧的通透性
D. 能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导
√
[解析] 分析题意，人体缺氧时， 生成增加，并使血液中的红细
胞数量和血红蛋白浓度显著升高，从而提高血液的携氧能力，A正确；
长期居住在低海拔地区的人进入高原后，血液中的红细胞数量和血
红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力，据此推测，该
过程中 能提高靶细胞血红蛋白基因的表达，使血红蛋白增多，
并促进红细胞成熟，使红细胞数目增加，B正确； 是一种激素，
激素不参与构成细胞膜，C错误； 是一种激素，其作为信号分子
能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导，进而引发该
细胞生理活动发生改变，D正确。
4.[2023·湖南卷] 关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是
( )
A.一种内分泌器官可分泌多种激素
B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C.多种信号分子可协同调控同一生理功能
D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
√
[解析] 一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、
促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确；一种信号分
子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质（如谷氨酸、甘
氨酸） ,B正确;多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和
胰高血糖素参与血糖平衡调节,C正确；激素发挥作用的前提是识别
相应的受体,但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细
胞内部,D错误。
激素、酶、抗体与神经递质的区别
比较项目 激素 酶 抗体 神经递质
化学本质 蛋白质、多肽、类 固醇、氨基酸衍生 物等 球蛋白 乙酰胆碱、
多巴胺、氨
基酸等
产生细胞 内分泌细胞 活细胞 浆细胞 神经细胞
作用部位 靶细胞或靶器官 细胞内外 内环境 突触后膜
[题后归纳]
比较项目 激素 酶 抗体 神经递质
作用 作为信号分子作用 于相应的靶细胞， 改变靶细胞的代谢 状况 唯一功能为“催 化”，即降低反 应的活化能 与抗原 结合 作用于突触
后膜使其兴
奋或抑制
作用后的 变化 失活 不发生改变 被降解 被降解或回
收
（续表）
经典真题·明考向
1.[2024·河北卷] 甲状腺激素在肝脏中激活其 受体,使机体产生激素 ,
进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是( )
A.肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡
B.甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素 间接降低血糖
C.血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的
激素分泌
D.激素 作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节
√
[解析] 在血糖调节中，肾上腺素等能升高血糖，而胰岛素能降低血糖，
因此它们在血糖调节中的作用相抗衡，A正确；甲状腺激素能升高血
糖，胰岛素能降低血糖，由题干信息可知，甲状腺激素可在肝脏中激
活其 受体，使机体产生激素 ，进而促进胰岛素分泌，间接降低血
糖，B正确；血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞活动增强，胰
岛素分泌增多，当血糖浓度降低时，会通过调节作用促进胰高血糖素
分泌从而升高血糖，而胰高血糖素的作用结果（血糖升高）会通过负
反馈调节抑制胰高血糖素的分泌，C错误；激素 作用于胰岛B细胞促
进胰岛素分泌通过体液运输实现，属于体液调节，D正确。
2.[2024·湖北卷] 糖尿病是危害人类健康的主要疾病之一。恢复功能性
胰岛B细胞总量是治疗糖尿病的重要策略。我国学者研究发现，向患
有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受体单克隆抗体 ，可以促进胰
岛A细胞增殖，诱导少数胰岛A细胞向胰岛B细胞转化，促进功能性胰
岛B细胞再生。根据上述实验结果，下列叙述错误的是( )
A. 的制备可能涉及细胞融合技术
B.注射 可降低胰腺分泌胰高血糖素的量
C. 和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合
D.胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖，升高血
糖水平
√
[解析] 单克隆抗体的制备涉及细胞融合技术和动物细胞培养技术，
属于单克隆抗体，其制备可能涉及细胞融合技术，A正确；
可以促进胰岛A细胞增殖，而胰岛A细胞可分泌胰高血糖素，可
见注射 可提高胰岛A细胞分泌胰高血糖素的量，B错误；据题干
信息可知，是胰高血糖素受体单克隆抗体，可见 和胰高血
糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合，C正确；胰高血糖素主要作
用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成
糖，使血糖浓度回升到正常水平，D正确。
3.[2024·湖南卷] 一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性。该抗体可与
促甲状腺激素竞争 受体，阻断受体功能。下列叙述错误的是
( )
A.该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状
B.该抗体的靶细胞位于垂体上
C.该患者 分泌增多
D.该患者免疫自稳能力异常
√
[解析] 的靶细胞为甲状腺细胞,甲状腺细胞上有 受体，根据
题意分析,该抗体可与竞争 受体,阻断受体功能,说明该抗体的
靶细胞也为甲状腺细胞,且会导致该患者的甲状腺激素分泌减少,而甲
状腺激素具有促进机体产热、提高神经系统兴奋性等作用,因此,该患
者可能有怕冷、反应迟钝等症状,A项正确,B项错误;在甲状腺激素分
泌的过程中，存在分级调节和负反馈调节,该患者的甲状腺激素分泌
减少,这会导致垂体分泌的 增多,C项正确;根据题意分析，该病属
于自身免疫病,这与免疫系统的免疫自稳功能异常有关，D项正确。
4.[2024·浙江6月选考] 人体受到低血糖和危险等刺激时，神经系统和
内分泌系统作出相应反应，以维持人体自身稳态和适应环境。其中肾
上腺发挥了重要作用，调节机制如图。
回答下列问题：
（1）遭遇危险时，交感神经促进肾上腺髓质分泌儿茶酚胺类激素，
引起心跳加快、血压升高、肌肉血流量______等生理效应，有助于机
体作出快速反应。从反射弧的组成分析，交感神经属于____________
_______。交感神经纤维末梢与________________形成突触，支配肾
上腺髓质的分泌。
增加
传出神经（元）
肾上腺髓质细胞
[解析] 遭遇危险时，交感神经促进肾上腺髓质分泌儿茶酚胺类激素，
引起心跳加快、呼吸加深、血压升高、肌肉血流量增加等生理效应，
有助于机体作出快速反应。从反射弧的组成分析，交感神经属于传
出神经（元）。交感神经纤维末梢与肾上腺髓质细胞形成突触，支
配肾上腺髓质的分泌。
（2）危险引起的神经冲动还能传到________，该部位的某些神经细
胞分泌促肾上腺皮质激素释放激素，该激素作用于腺垂体，最终促进
糖皮质激素水平上升，该过程体现了糖皮质激素的分泌具有______调
节的特点。
下丘脑
分级
[解析] 促肾上腺皮质激素释放激素由下丘脑分泌，因此危险引起的神
经冲动还能传到下丘脑，使其分泌促肾上腺皮质激素释放激素，该激
素作用于腺垂体，使腺垂体分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺皮质，
最终促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素，该过程中存在下丘脑—垂体—
靶腺调控轴，体现了糖皮质激素的分泌具有分级调节的特点。
（3）儿茶酚胺类激素和糖皮质激素均为小分子有机物。儿茶酚胺类
激素具有较强的亲水性，不进入细胞，其受体位于________。糖皮质
激素属于脂溶性物质，进入细胞后与受体结合，产生的复合物与
特定位点结合，从而影响相关基因的______。糖皮质激素具有促进非
糖物质转化为葡萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用，在血糖浓度
调节方面与胰岛素具有______（填“协同”或“拮抗”）作用。
细胞膜
表达
拮抗
[解析] 儿茶酚胺类激素具有较强的亲水性，不进入细胞，故其受体
位于细胞膜上。糖皮质激素属于脂溶性物质，进入细胞后与受体结
合，产生的复合物与 特定位点结合，从而影响相关基因的表达。
胰岛素具有降血糖的作用，糖皮质激素具有促进非糖物质转化为葡
萄糖、抑制组织细胞利用葡萄糖等作用，因此在血糖浓度调节方面
与胰岛素具有拮抗作用。
（4）去甲肾上腺素属于肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺类激素，也是某
些神经元分泌的神经递质。下列关于激素和神经递质的叙述，错误的
是哪一项？( )
A.均可作为信号分子 B.靶细胞都具有相应受体
C.都需要随血流传送到靶细胞 D.分泌受机体内、外因素的影响
√
[解析] 激素和神经递质都可作为信号分子，A正确；激素和神经递
质都与相关受体结合，从而引起靶细胞相关生理活动的变化，B正确；
激素主要随血流传送到靶细胞，神经递质通过组织液到达靶细胞，C
错误；激素和神经递质的分泌都受机体内、外因素的影响，D正确。
（5）长期较大剂量使用糖皮质激素，停药前应逐渐减量。下列分析
合理的有哪几项？( )
A.长期较大剂量用药可引起肾上腺皮质萎缩
B.立即停药可致体内糖皮质激素不足
C.停药前可适量使用促肾上腺皮质激素
D.逐渐减量用药有利于肾上腺皮质功能恢复
√
√
√
√
[解析] 长期较大剂量用药，体内糖皮质激素的浓度很高，通过负反馈调节导致促肾上腺皮质激素含量减少，引起肾上腺皮质萎缩，A正确；由于长期较大剂量使用糖皮质激素，自身促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素减少，肾上腺皮质功能较弱，自身分泌糖皮质激素不足，因此立即停药会导致体内糖皮质激素不足，B正确；由于体内促肾上腺皮质激素水平较低，因此停药前可适量使用促肾上腺皮质激素，C正确；逐渐减量用药有利于促使自身肾上腺皮质功能的恢复，D正确。
备用习题
A.切除下丘脑与垂体的联系后,激素b的分泌量受影响
B.a、b两激素在生长发育方面具有协同作用
C.c、e分别代表的激素为胰岛素、肾上腺素
D.d激素最主要的作用部位是肝脏
√
1.现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。如图中除d、e两种激素作用相抗衡之外,其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是 ( )
[解析]根据题干信息“除d、e两种激素作用相抗衡之外,其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用”可知,d为胰高血糖素,e为胰岛素,c为肾上腺素,b为甲状腺激素,a为生长激素,C错误;切除下丘脑与垂体的联系后,垂体受到影响,甲状腺分泌b甲状腺激素的量受影响,A正确;a为生长激素,b为甲状腺激素,a、b两激素在生长发育方面具有协同作用,B正确;d为胰高血糖素,胰高血糖素最主要的作用部位是肝脏,促进肝糖原分解为葡萄糖,升高血糖浓度,D正确。
2.某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用,提出如下假说:
假说1:发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号,当这一信号缺失时,胚胎发育出雌性器官。
假说2:发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号,当这一信号缺失时,胚胎发育出雄性器官。
科学家用家兔进行部分组织摘除手术后得出实验结果如下:
性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
关于上述实验操作和分析说法,错误的是 ( )
A.本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织
B.该实验依据了实验变量控制中的减法原理,上述实验结果验证了假说1
C.如果假说2成立,性染色体组成为XX的家兔胚胎,术后发育出雄性器官
D.为进一步验证假说1,在摘除即将发育为卵巢的组织的同时,给予一定量的睾酮刺激,XX的胚胎发育出雌性器官
√
[解析]为了排除生殖器官传递相应的信号刺激,本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织,A正确;该实验依据了实验变量控制中的减法原理,如将相应的组织切除,从而减去了相应的信号来源,题述实验结果验证了假说1,B正确;如果假说2成立,即发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号,当这一信号缺失时,胚胎发育出雄性器官,因此性染色体组成为XX的家兔胚胎,术后发育出雄性器官,C正确;为进一步验证假说1,在摘除即将发育为睾丸的组织的同时,给予一定量的雄激素刺激,XY的胚胎将发育为雄性,D错误。
3.如图为血糖调节过程示意图,其中甲、乙、丙为腺体或细胞,A、B、C为激素。下列相关叙述正确的是 ( )
A.图中甲为下丘脑,其通过分泌相应的
促激素作用于乙,使乙分泌激素A
B.激素B通过促进肝糖原分解及血糖
进入组织细胞氧化分解以升高血糖浓度
C.激素C和B可协同升高血糖浓度,激
素C还可与甲状腺激素协同促进产热
D.激素A和B的作用结果会反过来影响A 和B的分泌,此过程为正反馈调节
√
[解析]图中甲为下丘脑,其通过有关神经调节乙胰岛B细胞,使乙分泌激素A胰岛素,以达到降低血糖的作用,A错误;激素B胰高血糖素通过促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖以升高血糖浓度,血糖进入组织细胞氧化分解会使血糖浓度降低,B错误;激素C肾上腺素和激素B胰高血糖素可协同升高血糖浓度,激素C还可与甲状腺激素协同促进产热,C正确;激素A胰岛素和激素B胰高血糖素的作用结果会反过来影响A 和B的分泌,此过程为负反馈调节,D错误。
4. 为研究药物A对糖尿病的治疗效果,将糖尿病患者随机均分为4组,进行为期24周的两项生理指标的检测,结果见下表,数值均表示与该患者空腹时相关指标相比发生的变化。安慰剂不含任何药理成分、外形和真药相像,已知二甲双胍可以治疗糖尿病。HOMA2-β指数提高,表明胰岛B细胞功能增强。下列叙述错误的是 ( )
组别 处理方法 餐后血糖 浓度/(mmol/L) HOMA2-β
指数
甲组 药物A -2.83 2.56
乙组 安慰剂 -0.5 -0.72
丙组 药物A+二甲双胍 -5.45 3.82
丁组 安慰剂+二甲双胍 -2.97 1.4
A.乙组能反映精神安慰对餐后血糖浓度的降低具有一定的作用
B.表中数据显示药物A对胰岛B细胞功能的改善作用比二甲双胍大
C.甲、丙中的药物A发挥的降低餐后血糖浓度的作用效果相差很大
D.药物A与二甲双胍联合使用的处理方法对糖尿病的治疗效果最好
√
[解析]表格数据显示,使用安慰剂后,餐后血糖浓度略有下降,所以精神安慰对餐后血糖浓度的降低具有一定的作用,A正确;甲组与丁组比较,单独使用药物A,HOMA2-β指数比丁组更高,说明药物A对胰岛 B细胞功能的改善作用比二甲双胍大,B正确;二甲双胍可以治疗糖尿病,丙组同时使用了药物A与二甲双胍,无法和甲组比较药物A的作用,C错误;由表格数据可以看出,丙组药物A和二甲双胍同时使用,餐后血糖浓度降低得最多,并且HOMA2-β指数最高,所以药物A与二甲双胍联合使用的处理方法对糖尿病的治疗效果最好,D正确。
5. 科学研究表明,含氮激素和类固醇激素的作用机制是不同的,含氮激素主要与膜受体结合,类固醇激素主要与细胞内的受体结合,来发挥调节作用。如图是含氮激素(第一信使)的作用机理示意图,据图分析错误的是( )
A.内分泌腺产生的激素需弥散到体液中,主要随血液运输来传递信息
B.第二信使的出现需要腺苷酸环化酶和Mg2+的共同作用
C.若第一信使为TRH,则激发细胞产生的酶与合成甲状腺激素有关
D.性激素的作用机制与图示过程不同的原因可能是性激素能通过自由扩散进入细胞
√
[解析]内分泌腺产生的激素需弥散到体液中,主要随血液运输来传递信息,但只作用于靶器官、靶细胞,A正确;分析题图可知,第一信使与细胞膜上的受体结合,激活腺苷酸环化酶,在Mg2+的共同作用下,ATP转化为cAMP,即第二信使,B正确;若第一信使为TRH,其靶器官是垂体,则TRH激发细胞产生的酶与合成促甲状腺激素有关,C错误;性激素是固醇类物质,其作用机制与图示过程不同,可能是因为性激素能通过自由扩散进入细胞,与细胞内的受体结合来发挥调节作用,D正确。
作业手册
（限时：30分钟）
题组一 激素与内分泌系统
1.[2024·贵州贵阳一模] 科学家采用不同的研究方法，揭示了多种激素
的生理作用及疾病的发病机理。下列叙述错误的是( )
A.破坏成年狗的下丘脑，对性激素分泌量无影响
B.切除幼年狗的甲状腺，会导致生长发育迟滞
C.给正常狗注射垂体研磨液，会导致尿量减少
D.给正常狗注射胰岛素溶液，会导致血糖浓度降低
√
[解析] 下丘脑可分泌促性腺激素释放激素，破坏成年狗的下丘脑，导
致其不能分泌促性腺激素释放激素，进而不能促进垂体分泌促性腺激
素，从而对性腺分泌性激素产生影响，A错误；甲状腺激素具有促进
生长和发育的作用，切除幼年狗的甲状腺，导致甲状腺激素含量降低，
会导致生长发育迟滞，B正确；给正常狗注射垂体研磨液，由于其中
含有抗利尿激素，抗利尿激素具有促进肾小管和集合管对原尿中水的
重吸收的作用，会导致尿量减少，C正确；胰岛素具有降低血糖的作
用，给正常狗注射胰岛素溶液，会导致血糖浓度降低，D正确。
2.[2024·福建漳州模拟] 下列关于胰腺的腺泡细胞和胰岛细胞的叙述正
确的是( )
A.腺泡细胞可产生促胰液素，促进胰液合成分泌
B.胰岛细胞分泌激素体现了细胞膜具有一定的流动性
C.二者都具有核糖体、内质网、高尔基体等构成的生物膜系统
D.二者的相同，但 、蛋白质均不相同
√
[解析] 促胰液素是由小肠黏膜所分泌的一种激素，主要作用于胰腺，
以促进胰液的分泌，A错误；胰岛细胞分泌胰岛素或胰高血糖素的方
式是胞吐，体现了细胞膜具有一定的流动性，B正确；生物膜系统包
括细胞膜、细胞器膜和核膜等，核糖体无膜结构，不能参与构成生
物膜系统，C错误；二者的相同，但 、蛋白质不完全相同，
D错误。
3.[2025·湖南长沙月考] 下图为人体某器官中血液的流动情况示意图，
①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。
下列说法正确的是( )
A.若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺
激素，②可表示 （促甲状腺激素）
B.若该器官是肝脏，①表示胰高血糖素，
②可表示肝糖原分解产生的葡萄糖
C.若该器官为肾上腺，则①可能是高浓度
的血糖，②可能是肾上腺素
D.若该器官为性腺，则①可能是促性腺激
素释放激素，②可表示性激素
√
[解析] 若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，通过负反馈作
用抑制下丘脑的相关分泌活动，②应是下丘脑分泌的促甲状腺激素
释放激素，A错误； 若该器官是肝脏，①是胰高血糖素，①作用于
肝脏，促进肝糖原分解，②可表示肝糖原分解产生的葡萄糖，B正确；
肾上腺素能升高血糖浓度，其分泌受神经系统调节，C错误；促性腺
激素释放激素不会作用于性腺，只能作用于垂体，D错误。
4.[2024·江苏无锡二模] 生长激素在人体生长发育中起着关键性作用，
垂体分泌的生长激素能直接促进软骨细胞的生长，此外，生长激素还
能促进肝脏细胞产生胰岛素样生长因子 促进软骨细胞的生
长， 含量过高时会抑制垂体分泌生长激素。下列叙述正确的是
( )
A.调节软骨细胞生长时，生长激素和 具有协同关系
B.若小鼠软骨细胞无生长激素受体，软骨就不能生长
C.推测 基因缺失的小鼠体内生长激素含量应低于正常小鼠
D.垂体是连接人体神经系统和内分泌系统的重要枢纽
√
[解析] 生长激素能直接促进软骨细胞的生长，胰岛素样生长因子
也能促进软骨细胞的生长，在调节软骨细胞生长时，生长
激素和具有协同关系，A正确；生长激素和 都能作用
于软骨细胞，若小鼠软骨细胞无生长激素受体，但含有 受体，
软骨也能生长，错误；基因缺失的小鼠体内无 ，不
能抑制垂体分泌生长激素，故 基因缺失的小鼠体内生长激素
含量应高于正常小鼠，C错误；下丘脑是联系神经系统和内分泌系统
的枢纽，D错误。
题组二 血糖调节
5.[2024·广东珠海三模] 马拉松运动中，运动员在跑步过程中和运动后
的即刻血糖均高于正常水平。下列叙述错误的是( )
A.血糖调节中不涉及神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
B.人体内胰高血糖素和甲状腺激素能够升高血糖
C.运动中交感神经兴奋，血糖升高，为肌细胞收缩提供能量
D.血糖调节存在负反馈作用，它是生命系统中普遍存在的调节机制
√
[解析] 血糖浓度变化可刺激下丘脑某个区域，通过传出神经支配胰
岛分泌相关激素，因此血糖调节中涉及神经细胞与内分泌细胞间的
信息交流，A错误；胰高血糖素、肾上腺素和甲状腺激素都能升高血
糖，B正确；运动中交感神经兴奋，可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖
素，促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖升高，为肌细胞收缩提供能
量，C正确；负反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于
机体维持稳态具有重要意义，如血糖调节时胰岛素的作用结果反过
来影响胰岛素的分泌属于负反馈调节，D正确。
6.[2024·安徽合肥三模] 胰岛素的正常分泌是机体维持正常血糖浓度的
重要前提之一。已知 是一种能够识别胰岛素的受体蛋白。下列相关
叙述错误的是( )
A. 在细胞内的核糖体上合成，在细胞膜上发挥作用
B.胰岛素与 结合后，能够促进细胞内葡萄糖的氧化分解
C.若某人的 受损，则其分泌的胰岛素的量会增加
D.胰岛素和胰高血糖素的生理作用不同，作用的靶细胞也完全不同
√
[解析] 是一种蛋白质，是胰岛素受体，在核糖体上合成，在细胞
膜上发挥作用，A正确；胰岛素与 结合后，能够促进细胞内葡萄糖
的氧化分解，B正确； 受损的个体，其血糖浓度较高，胰岛B细胞
感受到血糖浓度变化后，胰岛素分泌量会增加，C正确；胰岛素能够
促进葡萄糖合成为肝糖原和肌糖原，而胰高血糖素能够促进肝糖原
分解成葡萄糖，两者都可作用于肝细胞，D错误。
7.[2024·福建福州一模] 果糖进入人体后一部分转化为葡萄糖，一部分
转化为脂肪酸。为研究短时间内果糖、葡萄糖过量摄入对健康成人血
糖和胰岛素水平的影响，研究者进行了相关实验，结果如图所示，下
列叙述错误的是( )
A. 内胰岛素升高的原因是血糖刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多
B. 后血糖下降的原因之一是葡萄糖转化为某些氨基酸
C.与葡萄糖相比，果糖摄入导致胰岛素含量的波动幅度更小
D.与葡萄糖相比，长期摄入果糖可避免机体甘油三酯的升高
√
[解析] 胰岛素由胰岛B细胞分泌， 内胰岛素含量升高的原因是
血糖刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多，A正确； 后血糖含量下降
的原因之一是葡萄糖在胰岛素的作用下转化为某些氨基酸，B正确；
由图可知，与葡萄糖相比，果糖摄入后血糖变化幅度小，导致胰岛
素含量的波动幅度更小，C正确；由题干可知，果糖进入人体后，一
部分会转化为脂肪酸，故长期摄入果糖不能避免机体甘油三酯的升
高，D错误。
8.[2024·广东汕头一模] 2型糖尿病常见于中老年人，发病率高，主要
与胰岛素抵抗有关。运动可改善胰岛素抵抗，降低血糖浓度。科研人
员比较健康人与2型糖尿病患者餐后不同组织的葡萄糖摄取速率，结
果如图所示。下列分析正确的是( )
A.胰岛素与胰岛素受体结合并转运葡萄糖进入组织细胞
B.骨骼肌产生胰岛素抵抗是2型糖尿病患者的主要病因
C.2型糖尿病患者餐后的肝糖原合成速率较健康人的低
D.运动改善胰岛素抵抗与脂肪组织、脑组织的代谢密切
相关
√
[解析] 激素只是起调节作用，不参与物质
运输，A错误；2型糖尿病患者和对照组相
比，肌肉组织对葡萄糖的摄取速率明显降
低，因此骨骼肌产生胰岛素抵抗是2型糖尿
病患者的主要病因，B正确；2型糖尿病患
者和对照组相比，内脏组织的葡萄糖摄取速率基本相同，则可知2型
糖尿病患者餐后的肝糖原合成速率和健康人大致相等，C错误；与对
照组相比，2型糖尿病患者组脂肪组织、脑组织的代谢不变，运动改
善胰岛素抵抗和肌肉组织代谢密切相关，D错误。
题组三 分级调节和反馈调节
9.[2024·陕西西安二模] 下丘脑分泌的促甲
状腺激素释放激素 的作用机制如下图
所示。下列相关叙述不正确的是( )
A.分泌激素 的细胞还可以分泌其他激素
B.促甲状腺激素释放激素促进激素 基因的
转录和翻译
C.激素 会促进甲状腺激素的分泌
D.激素 的分泌与细胞膜的流动性有关
√
[解析] 由于下丘脑分泌的促甲状腺激素释
放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，因
此激素 是垂体分泌的促甲状腺激素，垂
体还可以分泌生长激素等，A正确；分析
图可知，促甲状腺激素释放激素促进激素
基因的转录、糖基化和分泌，B错误；激素 （促甲状腺激素）作
用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌,同时其分泌受到甲状腺激素的
负反馈调节，C正确；激素 （促甲状腺激素）通过胞吐分泌到细胞
外，该过程与细胞膜的流动性有关，D正确。
10.褪黑素（色氨酸衍生物）是一
种神经内分泌激素，由松果体细胞
合成分泌，具有夜晚分泌量多、白
天分泌量少的特点。它能使人入睡
A.图中从光周期信号刺激视网膜到褪黑素分泌的过程是非条件反射
B.褪黑素的分泌过程既有分级调节又有负反馈调节
C.可通过口服或注射适量褪黑素来改善睡眠质量
D.经常熬夜玩手机会导致褪黑素分泌失调，影响身体健康
时间明显缩短，睡眠持续时间延长，从而起到调整睡眠的作用，其分
泌调节过程如图。下列叙述错误的是 ( )
√
[解析] 图中从光周期信号刺激视
网膜到褪黑素分泌的过程，是一
个非条件反射，相关中枢在下丘
脑，A正确；褪黑素增加可抑制
下丘脑的活动，这是负反馈调节，松果体分泌褪黑素是直接受到下
丘脑中相关神经的调节的，这个过程中没有分级调节，B错误；褪黑
素是色氨酸衍生物，可口服或者注射褪黑素来改善睡眠质量，C正确；
褪黑素由松果体细胞合成分泌，具有夜晚分泌量多、白天分泌量少
的特点，褪黑素能使人入睡时间明显缩短，睡眠持续时间延长，从
而起到调整睡眠的作用，经常熬夜玩手机会导致褪黑素分泌减少，
影响身体健康，D正确。
11.[2024·河北邢台一模] 糖皮质激素（GC）是由肾上腺皮质分泌的一
类激素，能调节糖的生物合成和代谢，还具有抑制免疫应答、抗炎症
和抗过敏等作用。情绪压力能刺激 的分泌，其调节过程如图所示，
和 为相关激素。下列相关分析错误的是( )
A. 分泌的调节中存在分级调节机制和反馈调节机制
B.受到压力刺激时，神经递质和 会调节下丘脑的分泌活动
C.长期压力刺激下，血浆浓度升高引起 分泌减少
D.长期使用 类药物，可能会引起肾上腺皮质功能亢奋
√
[解析] 糖皮质激素 分泌的调节过程：
下丘脑 促肾上腺皮质激素释放激素
垂体 促肾上腺皮质激素 肾上腺 糖皮质激素 ，同时糖皮质
激素 还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，A正确；情绪压力可
通过神经调节释放神经递质作用于下丘脑，糖皮质激素 过多时会
通过负反馈调节作用于下丘脑，B正确；长期压力刺激下，血浆
浓度升高，通过负反馈调节作用于下丘脑，导致 分泌减少，C正
确；长期使用类药物，机体中的和 的分泌受到抑制，可
能会引起肾上腺皮质功能减退，D错误。
12.[2024·江苏南通二模] 激素、神经递质都是动物体内的信号分子。
下列相关叙述正确的是( )
A.激素和神经递质可能作用于同一细胞调控同一生理过程
B.激素和神经递质释放都是通过胞吐完成
C.神经递质与受体结合及生效后，都会很快被酶分解
D.激素不能直接参与细胞代谢，但可以为细胞代谢提供能量
√
[解析] 激素和神经递质可能作用于同一细胞调控同一生理过程，如
胰岛素和神经递质都能作用于胰岛A细胞，调节胰高血糖素的分泌，
A正确；激素有很多种类，例如性激素是固醇类物质，通过自由扩散
释放，B错误；神经递质与受体结合及生效后，有一些会被酶分解，
还有一些会被突触前膜回收，C错误；激素是信息分子，不能直接参
与细胞代谢，也不能为细胞代谢提供能量，D错误。
综合应用练
13.[2024·广东佛山模拟] 研究发现，
机体是通过一些特定的激素来调节血
糖代谢速率，其中最重要的是胰岛素
和胰高血糖素。葡萄糖促进胰岛B细胞
分泌胰岛素的机理如图所示。在正常
情况下，胰岛B细胞膜上的葡萄糖载体
转运葡萄糖进入细胞内的量与血糖浓
度成正比。回答下列问题：
（1）据图可知，____________起到葡
萄糖感受器的作用，若该结构存在缺
陷，可使血糖浓度______
（填“升高”或“下降”）。当机体血糖
浓度升高时，可通过直接刺激胰岛B细
胞分泌胰岛素来降低血糖，该过程属
于______调节。
葡萄糖载体
升高
体液
[解析] 图中葡萄糖载体起到葡萄糖
感受器的作用，血液中葡萄糖含量升
高，通过葡萄糖载体运入细胞内更多
葡萄糖，使胰岛B细胞有氧呼吸增强，
产生的增多，促进 内流，从
而促进胰岛B细胞分泌胰岛素，使血
糖浓度降低，若该结构缺失，可使血
糖浓度升高。当机体血糖浓度升高时，血糖可通过直接刺激胰岛B细
胞分泌胰岛素来降低血糖，该过程属于体液调节。
（2）在血糖调节的过程中，胰岛素的作
用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高
血糖素也是如此。这说明血糖的调节存在
________________，该机制的意义是____
____________________________________
___________。
（负）反馈调节
有利于维持机体稳态（或有利于维持机体的血糖平衡）
[解析] 在血糖调节的过程中，胰岛
素的作用结果会反过来影响胰岛素的
分泌，胰高血糖素也是如此。 像这
样，在一个系统中，系统本身工作的
效果，反过来又作为信息调节该系统
的工作，这种调节方式叫作反馈调节。
负反馈调节是生命系统中非常普遍的
调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
（3）在1889年到1920年的几十年里，科学家通
过制备胰腺提取物的方式来提取胰岛素，然后
注射给糖尿病模型动物，但降糖效果甚微的原
因是______________________。
胰岛素被胰蛋白酶分解
[解析] 胰岛素的化学本质是蛋白质，通过制
备胰腺提取物的方式来提取胰岛素，胰腺提取物中有胰蛋白酶，会
分解胰岛素，使其不能发挥作用。
（4）如果某人的胰岛素含量并不低，
但却出现了典型的糖尿病症状，你认
为可能的原因是___________________
_________________________________
_______________________。
胰岛素作用的信号通路受阻或胰岛素不能与靶细胞上的受体结合（答案合理即可）
[解析] 如果某人的胰岛素含量并不
低，说明胰岛B细胞正常，出现了典
型的糖尿病症状，说明胰岛素不能正常发挥作用，原因可能是胰岛
素作用的信号通路受阻或胰岛素不能与靶细胞上的受体结合。
14.[2024·安徽合肥三模] 垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能
异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注
射适量的分别测定每个人注射前和注射后 的血液中
浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。
组别
健康人 9 30
甲 2 29
乙 1 2
请回答：
（1）临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因是_____
____________________________________________________________
____。
激素通过体液运输，一旦激素含量偏离了正常范围，就会严重影响机体机能
[解析] 内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传
递着各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测激素的水平，
一旦体内激素含量偏离了正常范围，就会严重影响机体机能。
（2）据上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是___________
___，判断的依据是 __________________________________________
____________________________________________________________
__________________________________ 。
下丘脑、垂体
甲注射后，垂体分泌的 水平恢复至接
近正常水平，表明垂体是正常的；乙注射后， 的浓度基本不
变，说明乙个体发生病变的部位是垂体
组别
健康人 9 30
甲 2 29
乙 1 2
[解析] 甲注射后，垂体分泌的 水平恢复至接近正常水平，
表明垂体是正常的。乙注射后， 的浓度基本不变，说明乙个
体发生病变的部位是垂体。
组别
健康人 9 30
甲 2 29
乙 1 2
（3）下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素 能促进垂体分泌
促肾上腺皮质激素， 主要作用于肾上腺皮质促进糖皮质
激素（GC）的分泌。实验发现，给健康鼠注射 ，会使下丘脑的
分泌量减少。对此现象的解释有两种观点：观点1认为 直接
对下丘脑进行反馈调节；观点2认为通过促进肾上腺皮质分泌
对下丘脑进行反馈调节。为了探究上述观点是否正确，请补充完善实
验方案，并预测实验结果。
第一步：选取生长发育正常的小鼠随机均分为A、B两组，分别测定
分泌量。
第二步：对A、B两组小鼠做表中处理，一段时间后，测定二者的
分泌量。
组别 切除部位 注射物质
A组 垂体
B组
①请补充完善实验方案：
A组注射的物质是____，B组切除的部位 是____________。
肾上腺皮质
②预测实验结果并作出相应的解释。
若观点1正确，预测出现的结果是___组 分泌量明显减少。若实验
结果为A、B两组的分泌量均明显减少，则给健康鼠注射 ，
分泌减少的原因可描述为___________________________________
____________________________________________________________
_______________。
B
可通过直接对下丘脑进行反馈调节，也可以通过促进肾上腺皮质分泌对下丘脑进行反馈调节，使分泌量减少
[解析] 实验目的是探究分泌量的减少是 直接导致的，还是
通过引起 分泌增加间接导致的。实验方案如下，第一步：选取生
长发育正常的小鼠随机均分为A、B两组，分别测定 分泌量，以
确定初始状态的 分泌量。第二步：对A、B两组小鼠做表中处理，
一段时间后，测定二者的 分泌量。A、B两组互为对照，A组摘
除垂体，注射，排除垂体分泌的导致内源 分泌量增加的
干扰，B组注射，为避免的影响，需要摘除分泌 的肾上腺
皮质。若观点1正确，则A组由于只增加了 ，并不会抑制下丘脑的
作用，故仅B组分泌量明显减少。若实验结果为A、B两组
的分泌量均明显减少，即无论是增多，还是 增多，都可以抑
制下丘脑分泌，则说明抑制下丘脑分泌 有两种途径，
即 可通过直接对下丘脑进行反馈调节，也可以通过促进肾上腺
皮质分泌对下丘脑进行反馈调节，使 分泌量减少。
（4）下丘脑、垂体和甲状腺（肾上腺皮质）之间存在分级调节，分
级调节的意义是______________________________________________
_________________________________（答出一点即可）。
可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态
[解析] 分级调节的意义是可以放大激素的调节效应，形成多级反馈
调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
快速核答案
考点一 激素与内分泌系统（固本·识记类）
必备知识 精梳理
（1）①神经 ②神经调节 狗的上段小肠肠腔 血液 狗的小肠肠腔（切除神经） 不能分泌胰液 神经调节 ③盐酸 化学物质 提取液 分泌胰液 化学物质 （2）由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式 （3）①结扎 摘除 注射 加法 胰腺提取液 胰蛋白酶 ②移植法 摘除 明显消失 恢复 加法
2.（1）消化腔 毛细血管
2.（1）消化腔 毛细血管（2）相对独立的内分泌腺 兼有内分泌功能的细胞 内环境稳定 物质和能量 生长发育和生殖 （3）垂体,甲状腺（性腺、肾上腺）等 生长激素 促进生长和发育 提高神经的兴奋性 雄激素
考点易错·明辨析
（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）× （6）√ （7）×
长句拓展·练思维
（1）在室温下，胰腺的外分泌部产生胰蛋白酶，使胰岛素发生水解
从而失活
（2）外分泌部萎缩消亡的胰腺不能产生胰蛋白酶，因此，能够提取到有生物活性的胰岛素
（3）将正常牛胰腺冷冻，在低温下用酸醇法提取
典型例题 提能力
命题角度一 激素的本质与功能
1.D 2.D
命题角度二 激素功能的实验探究
3.A 4.C
考点二 血糖平衡的调节（识记·应用类）
必备知识 精梳理
1.（1）葡萄糖 （2）糖类 肝糖原 非糖物质 氧化分
解 肝糖原、肌糖原 （1）①胰岛B 胰岛A 氧化分解 糖原 非
糖物质 肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖 肝 肝糖原 非糖
物质 ②胰岛素 ③胰高血糖素 肾上腺素 甲状腺激素 （2）胰岛B 胰岛A 肾上腺素 神经—体液调节 在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作 生命系统 机体维持稳态 3.胰岛素 重吸收 摄糖 胰岛素
考点易错·明辨析
（1）√ （2）× （3）× （4）× （5）× （6）√ （7）×
长句拓展·练思维
（1）1型,口服后胰岛素会在消化道中被分解成氨基酸，失去了胰岛素
的功能 （2）胰岛素分泌不足，糖类的利用发生障碍，蛋白质和脂
肪等其他有机物消耗量增加，使机体消瘦 （3）管住嘴：减少食物
和能量的过多摄入；迈开腿：适量运动可增加葡萄糖的消耗，二者均
可降低血糖浓度
典型例题 提能力
命题角度一 血糖平衡调节过程分析
1.B 2.D
命题角度二 糖尿病及血糖平衡相关实验探究
3.B
4.（1）血液或体液 （2）促进肝糖原分解或促进非糖物质转化为葡
萄糖,排除胰高血糖素对Ⅲ组实验结果的影响或证明胰高血糖素对雌激
素的作用无影响,协同或雌激素促进胰岛素的降糖功能 （3）没有排
除内源胰岛素的影响
考点三 激素分泌的分级调节、激素调节的特点（固本·识记类）
必备知识 精梳理
1.（1）下丘脑 垂体 甲状腺 （2）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 （3）促进 抑制 （4）① ② （5）肾上腺皮质激素 性激素 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴 下丘脑—垂体—性腺轴
2.（1）体液 血液 （2）靶器官、靶细胞,靶细胞上的特异性受体
（3）信使 失活 （4）微量和高效
考点易错·明辨析
（1）× （2）× （3）× （4）× （5）× （6）√ （7）√
（8）√
长句拓展·练思维
（1）促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素,促性腺激素释放激素和
促性腺激素 （2）分级调节可以放大激素的调节效应,形成多级反馈
调节,有利于精细调控,从而维持机体的稳态 （3）和减少，增加,
增加，减少 （4）体内睾酮衍生物增多,会通过反馈调节抑制垂体分
泌促性腺激素,导致性器官萎缩,甚至失去生育能力
典型例题 提能力
命题角度一 激素分级调节和反馈调节分析
1.C 2.B
命题角度二 激素调节的特点
3.C 4.D
经典真题·明考向
1.C 2.B 3.B
4.（1）增加 传出神经（元） 肾上腺髓质细胞 （2）下丘脑 分级 （3）细胞膜 表达 拮抗 （4）C （5）ABCD
题组一 激素与内分泌系统
1.A 2.B 3.B 4.A
题组二 血糖调节
5.A 6.D 7.D 8.B
题组三 分级调节和反馈调节
9.B 10.B 11.D 12.A
综合应用练
13.（1）葡萄糖载体 升高 体液 （2）（负）反馈调节 有利于维持机体稳态（或有利于维持机体的血糖平衡） （3）胰岛素被胰蛋白酶分解 （4）胰岛素作用的信号通路受阻或胰岛素不能与靶细胞上的受体结合（答案合理即可）
14.（1）激素通过体液运输，一旦激素含量偏离了正常范围，就会严
重影响机体机能 （2）下丘脑、垂体,甲注射后，垂体分泌的
水平恢复至接近正常水平，表明垂体是正常的；乙注射后，
的浓度基本不变，说明乙个体发生病变的部位是垂体
（3） 肾上腺皮质 B 可通过直接对下丘脑进行反馈调节，也可以通过促进肾上腺皮质分泌对下丘脑进行反馈调节，使分泌量减少
（4）可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调
控，从而维持机体的稳态课时作业(三十六) 体液调节
1.A [解析] 下丘脑可分泌促性腺激素释放激素,破坏成年狗的下丘脑,导致其不能分泌促性腺激素释放激素,进而不能促进垂体分泌促性腺激素,从而对性腺分泌性激素产生影响,A错误;甲状腺激素具有促进生长和发育的作用,切除幼年狗的甲状腺,导致甲状腺激素含量降低,会导致生长发育迟滞,B正确;给正常狗注射垂体研磨液,由于其中含有抗利尿激素,抗利尿激素具有促进肾小管和集合管对原尿中水的重吸收的作用,会导致尿量减少,C正确;胰岛素具有降低血糖的作用,给正常狗注射胰岛素溶液,会导致血糖浓度降低,D正确。
2.B [解析] 促胰液素是由小肠黏膜所分泌的一种激素,主要作用于胰腺,以促进胰液的分泌,A错误;胰岛细胞分泌胰岛素或胰高血糖素的方式是胞吐,体现了细胞膜具有一定的流动性,B正确;生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜等,核糖体无膜结构,不能参与构成生物膜系统,C错误;二者的DNA相同,但mRNA、蛋白质不完全相同,D错误。
3.B [解析] 若该器官为下丘脑,则①可能是甲状腺激素,通过负反馈作用抑制下丘脑的相关分泌活动,②应是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,A错误; 若该器官是肝脏,①是胰高血糖素,①作用于肝脏,促进肝糖原分解,②可表示肝糖原分解产生的葡萄糖,B正确;肾上腺素能升高血糖浓度,其分泌受神经系统调节,C错误;促性腺激素释放激素不会作用于性腺,只能作用于垂体,D错误。
4.A [解析] 生长激素能直接促进软骨细胞的生长,胰岛素样生长因子1(IGF-1)也能促进软骨细胞的生长,在调节软骨细胞生长时,生长激素和IGF-1具有协同关系,A正确;生长激素和IGF-1 都能作用于软骨细胞,若小鼠软骨细胞无生长激素受体,但含有IGF-1 受体,软骨也能生长, B错误;IGF-1基因缺失的小鼠体内无IGF-1,不能抑制垂体分泌生长激素,故IGF-1基因缺失的小鼠体内生长激素含量应高于正常小鼠,C错误;下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽,D错误。
5.A [解析] 血糖浓度变化可刺激下丘脑某个区域,通过传出神经支配胰岛分泌相关激素,因此血糖调节中涉及神经细胞与内分泌细胞间的信息交流,A错误;胰高血糖素、肾上腺素和甲状腺激素都能升高血糖,B正确;运动中交感神经兴奋,可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素,促进肝糖原分解为葡萄糖,使血糖升高,为肌细胞收缩提供能量,C正确;负反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义,如血糖调节时胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于负反馈调节,D正确。
6.D [解析] IR是一种蛋白质,是胰岛素受体,在核糖体上合成,在细胞膜上发挥作用,A正确;胰岛素与IR结合后,能够促进细胞内葡萄糖的氧化分解,B正确;IR受损的个体,其血糖浓度较高,胰岛B细胞感受到血糖浓度变化后,胰岛素分泌量会增加,C正确;胰岛素能够促进葡萄糖合成为肝糖原和肌糖原,而胰高血糖素能够促进肝糖原分解成葡萄糖,两者都可作用于肝细胞,D错误。
7.D [解析] 胰岛素由胰岛B细胞分泌,1.0 h内胰岛素含量升高的原因是血糖刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多,A正确;1.0 h后血糖含量下降的原因之一是葡萄糖在胰岛素的作用下转化为某些氨基酸,B正确;由图可知,与葡萄糖相比,果糖摄入后血糖变化幅度小,导致胰岛素含量的波动幅度更小,C正确;由题干可知,果糖进入人体后,一部分会转化为脂肪酸,故长期摄入果糖不能避免机体甘油三酯的升高,D错误。
8.B [解析] 激素只是起调节作用,不参与物质运输,A错误;2型糖尿病患者和对照组相比,肌肉组织对葡萄糖的摄取速率明显降低,因此骨骼肌产生胰岛素抵抗是2型糖尿病患者的主要病因,B正确;2型糖尿病患者和对照组相比,内脏组织的葡萄糖摄取速率基本相同,则可知2型糖尿病患者餐后的肝糖原合成速率和健康人大致相等,C错误;与对照组相比,2型糖尿病患者组脂肪组织、脑组织的代谢不变,运动改善胰岛素抵抗和肌肉组织代谢密切相关,D错误。
9.B [解析] 由于下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,因此激素X是垂体分泌的促甲状腺激素,垂体还可以分泌生长激素等,A正确;分析图可知,促甲状腺激素释放激素促进激素X基因的转录、糖基化和分泌,B错误;激素X(促甲状腺激素)作用于甲状腺,促进甲状腺激素的分泌,同时其分泌受到甲状腺激素的负反馈调节,C正确;激素X(促甲状腺激素)通过胞吐分泌到细胞外,该过程与细胞膜的流动性有关,D正确。
10.B [解析] 图中从光周期信号刺激视网膜到褪黑素分泌的过程,是一个非条件反射,相关中枢在下丘脑,A正确;褪黑素增加可抑制下丘脑的活动,这是负反馈调节,松果体分泌褪黑素是直接受到下丘脑中相关神经的调节的,这个过程中没有分级调节,B错误;褪黑素是色氨酸衍生物,可口服或者注射褪黑素来改善睡眠质量,C正确;褪黑素由松果体细胞合成分泌,具有夜晚分泌量多、白天分泌量少的特点,褪黑素能使人入睡时间明显缩短,睡眠持续时间延长,从而起到调整睡眠的作用,经常熬夜玩手机会导致褪黑素分泌减少,影响身体健康,D正确。
11.D [解析] 糖皮质激素(GC)分泌的调节过程:下丘脑→促肾上腺皮质激素释放激素→垂体→促肾上腺皮质激素→肾上腺→糖皮质激素(GC),同时糖皮质激素(GC)还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节,A正确;情绪压力可通过神经调节释放神经递质作用于下丘脑,糖皮质激素(GC)过多时会通过负反馈调节作用于下丘脑,B正确;长期压力刺激下,血浆GC浓度升高,通过负反馈调节作用于下丘脑,导致CRH分泌减少,C正确;长期使用GC类药物,机体中的CRH和ACTH的分泌受到抑制,可能会引起肾上腺皮质功能减退,D错误。
12.A [解析] 激素和神经递质可能作用于同一细胞调控同一生理过程,如胰岛素和神经递质都能作用于胰岛A细胞,调节胰高血糖素的分泌,A正确;激素有很多种类,例如性激素是固醇类物质,通过自由扩散释放,B错误;神经递质与受体结合及生效后,有一些会被酶分解,还有一些会被突触前膜回收,C错误;激素是信息分子,不能直接参与细胞代谢,也不能为细胞代谢提供能量,D错误。
13.(1)葡萄糖载体 升高 体液
(2)(负)反馈调节 有利于维持机体稳态(或有利于维持机体的血糖平衡)
(3)胰岛素被胰蛋白酶分解
(4)胰岛素作用的信号通路受阻或胰岛素不能与靶细胞上的受体结合(答案合理即可)
[解析] (1)图中葡萄糖载体起到葡萄糖感受器的作用,血液中葡萄糖含量升高,通过葡萄糖载体运入细胞内更多葡萄糖,使胰岛B细胞有氧呼吸增强,产生的ATP增多,促进Ca2+内流,从而促进胰岛B细胞分泌胰岛素,使血糖浓度降低,若该结构缺失,可使血糖浓度升高。当机体血糖浓度升高时,血糖可通过直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素来降低血糖,该过程属于体液调节。(2)在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也是如此。 像这样,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫作反馈调节。负反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。(3)胰岛素的化学本质是蛋白质,通过制备胰腺提取物的方式来提取胰岛素,胰腺提取物中有胰蛋白酶,会分解胰岛素,使其不能发挥作用。(4)如果某人的胰岛素含量并不低,说明胰岛B细胞正常,出现了典型的糖尿病症状,说明胰岛素不能正常发挥作用,原因可能是胰岛素作用的信号通路受阻或胰岛素不能与靶细胞上的受体结合。
14.(1)激素通过体液运输,一旦激素含量偏离了正常范围,就会严重影响机体机能
(2)下丘脑、垂体 甲注射TRH后,垂体分泌的TSH水平恢复至接近正常水平,表明垂体是正常的;乙注射TRH后,TSH的浓度基本不变,说明乙个体发生病变的部位是垂体
(3)GC 肾上腺皮质 B ACTH可通过直接对下丘脑进行反馈调节,也可以通过促进肾上腺皮质分泌GC对下丘脑进行反馈调节,使CRH分泌量减少
(4)可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,有利于精细调控,从而维持机体的稳态
[解析] (1)内分泌细胞产生的激素弥散到体液中,随血液流到全身,传递着各种信息。因此,临床上常通过抽取血样来检测激素的水平,一旦体内激素含量偏离了正常范围,就会严重影响机体机能。(2)甲注射TRH后,垂体分泌的TSH水平恢复至接近正常水平,表明垂体是正常的。乙注射TRH后,TSH的浓度基本不变,说明乙个体发生病变的部位是垂体。(3)实验目的是探究CRH分泌量的减少是ACTH直接导致的,还是通过引起GC分泌增加间接导致的。实验方案如下,第一步:选取生长发育正常的小鼠随机均分为A、B两组,分别测定CRH分泌量,以确定初始状态的CRH分泌量。第二步:对A、B两组小鼠做表中处理,一段时间后,测定二者的CRH分泌量。A、B两组互为对照,A组摘除垂体,注射GC,排除垂体分泌的ACTH导致内源GC分泌量增加的干扰,B组注射ACTH,为避免GC的影响,需要摘除分泌GC的肾上腺皮质。若观点1正确,则A组由于只增加了GC,并不会抑制下丘脑的作用,故仅B组CRH分泌量明显减少。若实验结果为A、B两组CRH的分泌量均明显减少,即无论是GC增多,还是ACTH增多,都可以抑制下丘脑分泌CRH,则说明ACTH抑制下丘脑分泌GRH有两种途径,即ACTH可通过直接对下丘脑进行反馈调节,也可以通过促进肾上腺皮质分泌GC对下丘脑进行反馈调节,使CRH分泌量减少。(4)分级调节的意义是可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,有利于精细调控,从而维持机体的稳态。课时作业(三十六) 体液调节
题组一 激素与内分泌系统
1.[2024·贵州贵阳一模] 科学家采用不同的研究方法,揭示了多种激素的生理作用及疾病的发病机理。下列叙述错误的是 ( )
A.破坏成年狗的下丘脑,对性激素分泌量无影响
B.切除幼年狗的甲状腺,会导致生长发育迟滞
C.给正常狗注射垂体研磨液,会导致尿量减少
D.给正常狗注射胰岛素溶液,会导致血糖浓度降低
2.[2024·福建漳州模拟] 下列关于胰腺的腺泡细胞和胰岛细胞的叙述正确的是 ( )
A.腺泡细胞可产生促胰液素,促进胰液合成分泌
B.胰岛细胞分泌激素体现了细胞膜具有一定的流动性
C.二者都具有核糖体、内质网、高尔基体等构成的生物膜系统
D.二者的DNA相同,但mRNA、蛋白质均不相同
3.[2025·湖南长沙月考] 下图为人体某器官中血液的流动情况示意图,①②表示物质,①促进或抑制②的产生,②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是 ( )
A.若该器官为下丘脑,则①可能是甲状腺激素,②可表示TSH(促甲状腺激素)
B.若该器官是肝脏,①表示胰高血糖素,②可表示肝糖原分解产生的葡萄糖
C.若该器官为肾上腺,则①可能是高浓度的血糖,②可能是肾上腺素
D.若该器官为性腺,则①可能是促性腺激素释放激素,②可表示性激素
4.[2024·江苏无锡二模] 生长激素在人体生长发育中起着关键性作用,垂体分泌的生长激素能直接促进软骨细胞的生长,此外,生长激素还能促进肝脏细胞产生胰岛素样生长因子1(IGF-1)促进软骨细胞的生长,IGF-1含量过高时会抑制垂体分泌生长激素。下列叙述正确的是 ( )
A.调节软骨细胞生长时,生长激素和IGF-1具有协同关系
B.若小鼠软骨细胞无生长激素受体,软骨就不能生长
C.推测IGF-1基因缺失的小鼠体内生长激素含量应低于正常小鼠
D.垂体是连接人体神经系统和内分泌系统的重要枢纽
题组二 血糖调节
5.[2024·广东珠海三模] 马拉松运动中,运动员在跑步过程中和运动后的即刻血糖均高于正常水平。下列叙述错误的是 ( )
A.血糖调节中不涉及神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
B.人体内胰高血糖素和甲状腺激素能够升高血糖
C.运动中交感神经兴奋,血糖升高,为肌细胞收缩提供能量
D.血糖调节存在负反馈作用,它是生命系统中普遍存在的调节机制
6.[2024·安徽合肥三模] 胰岛素的正常分泌是机体维持正常血糖浓度的重要前提之一。已知IR是一种能够识别胰岛素的受体蛋白。下列相关叙述错误的是 ( )
A.IR在细胞内的核糖体上合成,在细胞膜上发挥作用
B.胰岛素与IR结合后,能够促进细胞内葡萄糖的氧化分解
C.若某人的IR受损,则其分泌的胰岛素的量会增加
D.胰岛素和胰高血糖素的生理作用不同,作用的靶细胞也完全不同
7.[2024·福建福州一模] 果糖进入人体后一部分转化为葡萄糖,一部分转化为脂肪酸。为研究短时间内果糖、葡萄糖过量摄入对健康成人血糖和胰岛素水平的影响,研究者进行了相关实验,结果如图所示,下列叙述错误的是 ( )
A.1.0 h内胰岛素升高的原因是血糖刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多
B.1.0 h后血糖下降的原因之一是葡萄糖转化为某些氨基酸
C.与葡萄糖相比,果糖摄入导致胰岛素含量的波动幅度更小
D.与葡萄糖相比,长期摄入果糖可避免机体甘油三酯的升高
8.[2024·广东汕头一模] 2型糖尿病常见于中老年人,发病率高,主要与胰岛素抵抗有关。运动可改善胰岛素抵抗,降低血糖浓度。科研人员比较健康人与2型糖尿病患者餐后不同组织的葡萄糖摄取速率,结果如图所示。下列分析正确的是 ( )
A.胰岛素与胰岛素受体结合并转运葡萄糖进入组织细胞
B.骨骼肌产生胰岛素抵抗是2型糖尿病患者的主要病因
C.2型糖尿病患者餐后的肝糖原合成速率较健康人的低
D.运动改善胰岛素抵抗与脂肪组织、脑组织的代谢密切相关
题组三 分级调节和反馈调节
9.[2024·陕西西安二模] 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)的作用机制如下图所示。下列相关叙述不正确的是 ( )
A.分泌激素X的细胞还可以分泌其他激素
B.促甲状腺激素释放激素促进激素X基因的转录和翻译
C.激素X会促进甲状腺激素的分泌
D.激素X的分泌与细胞膜的流动性有关
10.褪黑素(色氨酸衍生物)是一种神经内分泌激素,由松果体细胞合成分泌,具有夜晚分泌量多、白天分泌量少的特点。它能使人入睡时间明显缩短,睡眠持续时间延长,从而起到调整睡眠的作用,其分泌调节过程如图。下列叙述错误的是 ( )
A.图中从光周期信号刺激视网膜到褪黑素分泌的过程是非条件反射
B.褪黑素的分泌过程既有分级调节又有负反馈调节
C.可通过口服或注射适量褪黑素来改善睡眠质量
D.经常熬夜玩手机会导致褪黑素分泌失调,影响身体健康
11.[2024·河北邢台一模] 糖皮质激素(GC)是由肾上腺皮质分泌的一类激素,能调节糖的生物合成和代谢,还具有抑制免疫应答、抗炎症和抗过敏等作用。情绪压力能刺激GC的分泌,其调节过程如图所示,CRH和ACTH为相关激素。下列相关分析错误的是 ( )
A.GC分泌的调节中存在分级调节机制和反馈调节机制
B.受到压力刺激时,神经递质和GC会调节下丘脑的分泌活动
C.长期压力刺激下,血浆GC浓度升高引起CRH分泌减少
D.长期使用GC类药物,可能会引起肾上腺皮质功能亢奋
12.[2024·江苏南通二模] 激素、神经递质都是动物体内的信号分子。下列相关叙述正确的是 ( )
A.激素和神经递质可能作用于同一细胞调控同一生理过程
B.激素和神经递质释放都是通过胞吐完成
C.神经递质与受体结合及生效后,都会很快被酶分解
D.激素不能直接参与细胞代谢,但可以为细胞代谢提供能量
综合应用练
13.[2024·广东佛山模拟] 研究发现,机体是通过一些特定的激素来调节血糖代谢速率,其中最重要的是胰岛素和胰高血糖素。葡萄糖促进胰岛B细胞分泌胰岛素的机理如图所示。在正常情况下,胰岛B细胞膜上的葡萄糖载体转运葡萄糖进入细胞内的量与血糖浓度成正比。回答下列问题:
(1)据图可知, 起到葡萄糖感受器的作用,若该结构存在缺陷,可使血糖浓度 (填“升高”或“下降”)。当机体血糖浓度升高时,可通过直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素来降低血糖,该过程属于 调节。
(2)在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也是如此。这说明血糖的调节存在 ,该机制的意义是 。
(3)在1889年到1920年的几十年里,科学家通过制备胰腺提取物的方式来提取胰岛素,然后注射给糖尿病模型动物,但降糖效果甚微的原因是 。
(4)如果某人的胰岛素含量并不低,但却出现了典型的糖尿病症状,你认为可能的原因是 。
14.[2024·安徽合肥三模] 垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,通过给两人注射适量的TRH分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的血液中TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。
组别 TSH浓度/(mU/L)
注射前30 min 注射后30 min
健康人 9 30
甲 2 29
乙 1 2
请回答:
(1)临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因是 。
(2)据上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是 ,判断的依据是 。
(3)下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH),ACTH主要作用于肾上腺皮质促进糖皮质激素(GC)的分泌。实验发现,给健康鼠注射ACTH,会使下丘脑的CRH分泌量减少。对此现象的解释有两种观点:观点1认为ACTH直接对下丘脑进行反馈调节;观点2认为ACTH通过促进肾上腺皮质分泌GC对下丘脑进行反馈调节。为了探究上述观点是否正确,请补充完善实验方案,并预测实验结果。
第一步:选取生长发育正常的小鼠随机均分为A、B两组,分别测定CRH分泌量。
第二步:对A、B两组小鼠做表中处理,一段时间后,测定二者的CRH分泌量。
组别 切除部位 注射物质
A组 垂体 a
B组 b ACTH
①请补充完善实验方案:
A组注射的物质a是 ,B组切除的部位b是 。
②预测实验结果并作出相应的解释。
若观点1正确,预测出现的结果是 组CRH分泌量明显减少。若实验结果为A、B两组CRH的分泌量均明显减少,则给健康鼠注射ACTH,CRH分泌减少的原因可描述为 。
(4)下丘脑、垂体和甲状腺(肾上腺皮质)之间存在分级调节,分级调节的意义是 (答出一点即可)。
