统编版三年级语文上学期第二单元综合提优卷(A)（含答案）

统编版三年级语文上学期第二单元综合提优卷(A)
时间：70分钟 满分:100分
一、抄写下面的字.注意执笔姿势.把字写得规范、端正、整洁。(5分)
二、给加点字选择正确的读音，画“ ”。(5分)
1. 爷爷拿着磨(mó mò)刀石站在石磨(mó mò)旁,看毛驴拉磨(mó mò)。
2. 他穿着一双棕(zōng zhōng)色的、含内增(zēngzèng)高的鞋子。
3.亮亮从许多题目中挑(tiāo tiǎo)选了几道难题挑(tiāo tiǎo)战自己。
4.马儿飞奔，像风一样从身边掠(lüè nüè)过，马蹄声回响在辽(láo liáo)阔
(huó kuò)的草原上。
三、读语段，根据拼音写字词。(12分)
一夜秋雨过后,天空 míng lǎng( )起来,在这 liáng shuǎng( )的秋风中,她穿着一双 yìn( )着 pái liè( ) guī zé( )的珍 zhū( ) tú àn( )的靴子,和弟弟jǐ( )在墙角用 wā( )出的土做成一méi méi
( ) yóupiào( )。因为她想在 jú huā( )盛开,hánshuāng( )
luò xià( )时,给身在远方的父亲送去美好的祝福。
四、按要求完成词语练习。(11分)
1.看图写词语。(分别写出两个描写下面季节的词语)(4分)
2.运用多种方法完成词语练习。(7分)
(1)理解难懂的词语，可以查字典。(3分)
“勾”在字典中的意思有：①(腰或手)弯曲成钩形。②画出形象的边缘；描画。③招引；引。④勾结。请你给下列句子中“勾”字选出正确的解释。
A.小朋友的脚，常被那香味勾住。 ( )
B.美术老师让先用铅笔勾一个轮廓。 ( )
C.他勾着腰，驼着背，真像一只大虾。 ( )
不改变句子的意思，给加点词语换一种说法。(2分)
①我们对新校园满怀憧憬，想要一睹新校园的美丽风光。 ( )
②落叶一层一层地堆积在一起，看起来十分凌乱。 ( )
(3)联系生活实际，理解下面句子中加点的词语。(2分)
“暴雨停了下来，乡间的小路变得泥泞不堪。”
通过观察日常生活，我发现暴雨过后，乡间的小路上 ，因此，我明白了“泥泞不堪”的意思是 。
五、按要求完成句子练习。(6分)
1.秋雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)(1分)
2.“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句话运用了 的修辞手法。试着仿写一句。(3分)
3.“沙沙沙”，是秋雨落在树林里的声音。(照样子，用拟声词仿写句子)(2分)
“ ”, 。
六、根据课文内容填空。(7分)
1.《山行》的作者是 代诗人 ，其中这两句诗“ , ”展现出一幅动人的枫林秋景图。
2.“遥望洞庭山水翠， ”这是唐朝诗人 的名作《 》中的诗句。在这两句诗中，诗人运用了比喻的修辞手法，将洞庭湖的水面比作 ，把湖中的君山比作 ，突出了秋日洞庭湖山水的 之美。
3.“忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。”与这句话意思相符的诗句是：“ . 。”
4.夜晚的河面上，灯光倒映在水中，微风吹来，真是“ 簇浪,散作 ”。
七、阅读短文，回答问题。(29分)
(一)秋天的雨(节选)(14分)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像( )，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像( )。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.根据课文内容在括号里补全句子。(2分)
2.按要求完成练习。(5分)
(1)读一读，连一连，再填空。(3分)
结合上面的词语，我能理解选文中“五彩缤纷”的意思: 。
(2)我还能用 的方法，理解“频频”的意思: 。(2分)
3.这段话是围绕哪一句来写的 用“ ”画出来。(1分)
4.选文主要运用了 和 的修辞手法，生动地展现了.秋天的 美。(3分)
5.秋天的雨还会把颜色送给谁呢 又会有什么样的结果呢 请你发挥想象，仿照选文中画波浪线的句子写一写。(3分)
秋天的雨把 ， 。
(二)金色的秋天(15分)
秋风像一支神奇的画笔，一夜工夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
登上山头，向远处眺望，眼前是一片金黄色，若是仔细观察，便能看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿。红的像玛瑙，绿的像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外好看。
俗话说得好：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。
庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样，齐刷刷的，一片连着一片；高粱那红色的穗子，像害羞的小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻轻摇曳；大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响。田野里像在演奏着一首大自然的合唱曲。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高地挂在枝头，树枝看起来像快要被折断了一样。还有那一串串紫
色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。
啊！我爱这丰收的、金色的秋天！
1.联系生活实际，我知道“碧波荡漾”描绘了这样的画面： 。运用“拆词法”，我知道“水平如镜”的意思是 。(2分)
2.作者是从哪些方面描写金色的秋天的 把下面的思维导图补充完整。(3分)
3.第4自然段中，作者描写了 、高粱和 这三种庄稼。(2分)
4.用“ ”画出文中描写玉米的句子，用“ ”画出文中运用了拟人的修辞手法描写高粱穗饱满的句子。(2分)
5.第5自然段运用 的修辞手法，描写了秋天的 、 这两种水果。我会运用相同的修辞手法描写秋天的另一种水果： (4分)
6.最后一个自然段的作用是 。(2分)
八、习作。(25分)
生活真的很精彩！小鸟在枝头快乐歌唱，风筝在空中自由飞舞，升国旗时的国歌是多么嘹亮……请仔细观察生活，选择一天中最感兴趣的事，写一则日记。注意日记的格式要正确哟！不少于300字。
第二单元综合提优卷(A)
一、略
二、1. mó mò mò 2. zōng zēng
3. ti o tiǎo 4. luè liáo kuò
三、明朗 凉爽 印 排列 规则 珠 图案 挤 挖 枚枚 邮票 菊花 寒霜 落下
四、1.示例：春暖花开 百花齐放 骄阳似火
烈日炎炎 果实累累 秋风习习 冰天雪地 寒风刺骨
2.(1) A.③ B.② C.①
(2)示例:①期待 ②杂乱
(3)示例：有很多烂泥，不好走 因有烂泥而不好走
五、1.秋天的大门被秋雨打开了。
2.比喻 示例：秋天到了，满树的柿子像一盏盏红灯笼。
3.示例：噼噼啪啪 是雨点落在屋顶的声音
六、1.唐杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
2.白银盘里一青螺 刘禹锡 望洞庭 白银盘青螺 和谐
3.知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
4.微微风 满河星
七、(一)1.一把把小扇子 金色的海洋
2.(1)黄黄的——银杏叶
红红的——枫叶
金黄色的——田野
橙红色的——橘子、柿子
色彩繁多而艳丽
(2)示例：联系生活实际 连续不断地，多次地
3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
4.拟人 比喻 色彩
5.示例：紫色送给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一串串珍珠，摇啊摇啊，摇出了甜甜的果汁
(二)1.示例：翡翠般的湖面上波纹一起一伏水面很平静，没有风，像一面平整的镜子
2.色彩 庄稼地 果园
3.玉米 大豆
4.金黄的玉米像金棒槌一样，齐刷刷的，一片连着一片 高粱那红色的穗子，像害羞的小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻轻摇曳
5.比喻 柿子 葡萄 示例：你瞧，那颜色如胭脂般的苹果，红得那么鲜艳，那么可爱，像一朵朵红云飘落在枝头。
6.总结全文，抒发情感
八、略