统编版三年级语文上学期期中综合提优卷(A)（含答案）

统编版三年级语文上学期期中综合提优卷(A)
(范围：第一单元至第四单元)
时间：70分钟 满分:100分
一、读语段、根据拼音写字词。(12分)
在 lǚ xíng( )的途中,我经过了一条 yìn( )有哪吒tú àn( )的道路，路上的车辆都按照交通guī zé( )有序行驶,路两旁的杨树整齐地 pái liè( )着,犹如时刻 zhǔn bèi( )出发的士兵队伍,花坛里色彩鲜艳的 jú huā( )竞 xiāng( )开放，在秋风中 yáng( )起笑脸，向过往行人 pínpín( )点头问好。这里的一切都在 zhǎn xiàn( )这座城市的 piào liang( )与好客。
二、选择正确的答案。(12分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.圆圈(quān) 放假(jiǎ) 挑战(tiǎo)
B.中间(zhōng) 弹弓(dàn) 钥匙(yüè)
C.几乎(jī) 少年(shào) 冲着(chòng)
D.到处(chù) 答应(dá) 骨头(gū)
2.下列带有口字旁的字，全部与吃的动作有关的一项是( )。
A.哗吵 吼 B.啃咬 咽
C.呜吱 嗡 D.喊吞 哗
3.下列诗句中的加点字词解释有误的一项是( )。
A.微微风簇浪(拥起)
B.萧萧梧叶送寒声(天气非常冷)
C.意欲捕鸣蝉(想要)
D.知有儿童挑促织(用细长的东西拨弄)
4.下列加点词语使用有误的一项是( )。
A.她大吃一惊，差点儿把饭碗打翻了
B.我躺在靠椅上，摇头晃脑地念起诗来
C.同学们争先恐后地回答老师的问题
D.春天，黄澄澄的油菜花开了，五彩缤纷
5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是( )。
A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛
B.我的棕红色小雨靴像两只在叶丛间唱歌的小鸟
C.大树抖抖手臂，和黄叶道别
D.菊花仙子在秋雨里频频点头
6.下列说法不正确的一项是( )。
A.日记在第一行先写上日期、星期几、天气，在正文结尾处写上自己的名字
B.读书时遇到不理解的词语，可以查字典，找近义词，联系上下文等
C.为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音
D.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思
三、按要求完成句子练习。(6分)
1.“我被牛吃进肚子里了，”红头大声呼喊，“救命啊！”(2分)
(1)改为提示语在前：
(2)改为提示语在后：
2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(用加点字仿写句子)(2分)
3.青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。(用几个连续的动词，让句子更生动具体)(2分)鸭子戏水。→
四、根据课文内容填空。(12分)
1.秋天的雨把 给了 的枫叶像 , ,邮来了 。从古至今，秋天便是文人墨客笔下永恒的主题，我会用刘禹锡笔下的诗句“湖光秋月两相和， 。遥望洞庭山水翠， ”来赞美洞庭山水的秋景。(6分)
2.当一些地区遭受严重洪涝灾害的时候，社会各界人士纷纷伸出援助之手，捐款、捐物、提供免费住宿、送上爱心餐饭……齐心协力帮灾区群众解难题、渡难关。只要大家同心，再大的困难也能克服。正如俗语所说:“ , 。”(2分)
3.爱是人类最美好的情感。从《墨子》中的“ ”一句中，我们感受到爱是发自内心的关怀；从《孟子》中的“仁者爱人， ”中，我们感受到爱是尊重；从《荀子》中的“ ： ；伤人以言，深于矛戟”中，我们感受到爱是用言语给别人带来愉悦和温暖。(4分)
五、口语交际。(6分)
在《妖怪偷了我的名字》一书中，妖怪把小朋友们的名字偷走了，勇敢的你决定帮小朋友们找回自己的名字。请你据此完成练习。
1.请你帮助下面三位小朋友找回名字。(填序号)(3分)
(1)这位小朋友出生在杭州，他(她)的名字跟出生地有关。 ( )
(2)这位小朋友的爸爸特别喜欢古诗词，他(她)的名字出自一首词。 ( )
(3)这位小朋友的名字里饱含着长辈们对他(她)的期望和祝福，他们希望他(她)心情愉快，生活美满。( )
A.杨欣悦 B.陈忆杭 C.叶如蓝
2.由于你帮助小朋友们找回了名字，大家都想认识你，请你介绍一下自己的名字，并说说你的名字的含义吧。(3分)
六、整本书阅读。读下面的封面和目录，为专栏选出引人入胜的童话故事。(10分)
1.封面图片上的童话是《 》，应该从第 页开始读该童话。(2分)
2.如果从该书的目录中为本次手抄报选一篇童话，下面童话不会出现在手抄报上的是( )。(2分)
A.《灰姑娘》 B.《莴苣姑娘》 C.《拇指姑娘》
3.专栏的“精彩回顾”部分摘录了《勇敢的小裁缝》中的一段话，其中有两处错误，请用修改符号修改。(2分)
小裁缝很得意，为了使全部所有人都知道他很勇敢，就在衣服上缝了六个大字“一下打死七个”，他说：“我要让全城人知道我的力害。”
4.从这本书或你读过的其他书中，选择一个让你印象
深刻的童话，为专栏推荐童话故事，并说明选择的原因。(4分)
七、阅读短文，完成练习。(12分)
一只想叫蒲公英的老鼠(节选)
龙向梅
一只写诗的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字。叫什么好呢 老鼠寻思着，来到长着蒲公英的草地。
啊，蒲公英！这是多么好听的名字！老鼠跟蒲公英商量：“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗 ”蒲公英说：“可以呀，不过，如果老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，老鼠一朵一朵地开了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……”老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套，老鼠不应该叫“蒲公英”。
于是，老鼠穿过长着蒲公英的草地，来到了一片玉米地。
啊，玉米！这是多么闪亮的名字！老鼠向玉米请求道：“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗 ”玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠跟玉米换了名字，诗歌就应该这样写：春天，农民把老鼠种在地里；秋天，老鼠长得黄灿灿的，农民把老鼠一个一个摘下来，装进了袋子里。”“诗歌这样写简直让人笑掉大牙！”老鼠跳起来，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。
老鼠又穿过了玉米地，在青草坡上碰到了一群山羊。
啊，山羊！这是多么响亮的名字！老鼠恳求山羊道：“我也想要一个‘山羊’的名字，像你一样机灵的名字，活泼的名字。我们换一下名字吧！”山羊说：“可以呀，不过，
如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌就应该这样写： 。”“不要不要。”老鼠连连摆手，诗歌如果这样写真别扭！老鼠不希望自己“咩咩”叫，也不想吃青草，更不想被人拿着鞭子赶。
我预测，结尾是这样的：
1.联系上下文，解释下面的词语。(2分)
漫山遍野：
2.老鼠想改名为“蒲公英”“玉米”“山羊”的原因是什么 改名后写出的诗歌结果如何 仔细阅读短文，完成下面的思维导图。(4分)
3.老鼠如果改成山羊的名字，写出的诗歌会是什么样子的 联系上下文，写在文中的横线上。(3分)
4.请你预测一下故事的结尾，写在文中方框内的横线上。(3分)
八、习作。(30分)
题目一：介绍自己的一位家人，注意写清楚人物特点。题目自拟，不少于300字。
题目二：如下图，李明和哥哥在照相时，李明突然跑开了，他发现了什么 后面会发生什么事情呢 请你发挥丰富的想象力，接着写下去。
要求：想象要合理，语句要通顺，不写错别字，250字左右。
期中综合提优卷(A)
一、旅行 印 图案 规则 排列 准备 菊花 相 扬 频频 展现 漂亮
二、1. C 2. B 4. D 5. B 3. B 6. A
三、1.(1)红头大声呼喊：“我被牛吃进肚子里了，救命啊！”
(2)“我被牛吃进肚子里了，救命啊！”红头大声呼喊。
2.示例：从早晨的第一缕阳光中，从窗外的鸟叫声里，从妈妈做的早餐香气中，我知道新的一天开始了。
3.示例：鸭子在清澈的湖水中欢快地戏水，它们跳入水中，追逐着小鱼，翅膀迅速地拍打着水面，溅起一片片晶莹的水花。
四、1.红色 枫树 红红 一枚枚邮票 飘哇飘哇秋天的凉爽 潭面无风镜未磨 白银盘里一青螺
2.人心齐 泰山移
3.爱人若爱其身 有礼者敬人 与人善言暖于布帛
五、1.(1)B (2)C (3)A
2.示例：我叫张晨阳，因为我是伴随着清晨的第一缕阳光来到这个世界的，所以爸爸妈妈给我取了这个名字。
六、1. 小红帽 14
2. C
3.
4.示例：我推荐《渔夫和他的妻子》这个故事。故事中，一开始在比目鱼的帮助下，渔夫和妻子的生活不断变好，但是因为他的妻子越来越贪心，最后他们又住回破渔舍，过着贫穷的生活。这让我明白了做人要知足。
七、1.遍布山野，形容很多。
2.①名字闪亮 ②名字响亮 ③让人笑掉大牙④真别扭
3.示例：老鼠在山坡上开心地吃着青草，青青的草地上老鼠‘咩咩’地叫，夕阳西下，老农用鞭子赶着老鼠回了家。
4.示例：这只不想叫“老鼠”的老鼠跑遍了整个村庄、它还想过要叫金鱼、大雁……不过，老鼠觉得写出的诗歌都很别扭，它再也不想叫别的名字了，只想叫“老鼠”。
八、略