统编版三年级语文上学期第五单元综合提优卷(A)（含答案）

统编版三年级语文上学期第五单元综合提优卷(A)
时间：70分钟 满分:100分
一、读句子，根据拼音写字词。(7分)
1.亮亮发现远处芦苇秆上停着一只红嘴 cuì niǎo( ),它可是 bǔ yú
( )高手,只见一条小鱼 qiāo qiāo( )浮出水面,它便像箭一样飞冲过去，一口tūn( )掉了小鱼。
亮亮 xǐ huan( )在开满 pú gōng yīng( )的草地上 wán shuǎ
( )。
二、给下列加点字选择正确的读音，画“ ”。(6分)
船舱(cāng chāng) 鹦鹉(yīn yīng)
衔着(xán xián) 哈欠(qiàn qàn)
啦啦队(lā la) 茸毛(róng ěr)
三、选择正确的答案。(填序号)(6分)
1.下列句子中加点的字的意思正确的一项是( )。
盛：①深厚；②丰富，华美；③兴盛，繁盛；④隆重。
(1)地上盛开着各种各样的野花。
(2)今天是儿童节，同学们身穿节日的盛装来到学校。
(3)人民大会堂正在举行盛大的记者招待会。
(4)爷爷十分好客，无论是亲戚还是朋友来到家里，他都盛情款待。
A.③②④① B.④②③① C.④①③② D.④③②①
2.下列词语搭配有误的一项是( )。
A.披着蓑衣 B.染满汁水
C.品尝滋味 D.玩耍草地
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )。
A.他刚买的衣服颜色鲜艳，格外引人注目
B.街上静悄悄的，人和车川流不息
C.弟弟学着老师的样子，一本正经地教我读诗
D.这里的交通四通八达，给大家的出行带来了极大的便利
4.下列对句子对应的观察方法判断不正确的一项是( )。
A.这块玉石非常光滑，摸上去舒服极了。(用心想)
B.公园里飘着一股桂花的香味。(用鼻子闻)
C.冬天到了，北风呼呼地刮着。(用耳朵听)
D.路边的蚂蚁正吃力地搬运着食物。(用眼睛看)
5.下列对“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”中“贪婪”的理解，正确的一项是( )。
A.非常贪心，没有节制
B.非常可爱，尽情地吸收
C.非常残酷，一心只为自己
D.非常懒惰，任意地凭着性子
6.下列关于《搭船的鸟》一文的说法，有误的一项是( )。
A.作者描写搭船的鸟时，采用了从部分到整体的观察方法
B.作者通过描写翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴，说明了翠鸟外形美丽的特点
C.翠鸟捕鱼时的动作可以用“迅雷不及掩耳”来形容
D.作者对翠鸟的外形和其捕鱼的动作进行了细致的观察
四、词句综合练习。(12分)
1.选择恰当的关联词填空。(4分)
不是……而是…… 虽然……但是……
只要……就…… 因为……所以……
(1)( )蒲公英盛开了，( )这片草地就变成金色的了。
(2)它喜欢同火车赛跑，( )每次都是它输，( )它从不在乎。
(3)它( )真的变黑，( )因为太红了，看上去像黑的。
(4)( )你轻轻咬开它，( )可以看见那新鲜红嫩的果肉。
2.恰当地使用表示动作和描述声音的词语，可以让句子变得生动、有画面感。(5分)
猫捉老鼠时出乎意料的灵巧。只见猫小心翼翼地( )在地上，用两只灯泡似的眼睛，直勾勾地( )着洞口，像随时准备( )上去似的。稍有动静，猫便一( )而起，( )住老鼠喵喵喵地( )起来。
(1)请你从下面选择合适的动词填在语段括号内。(3分)
叫 扑 趴 跃 按 盯
(2)观察不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听。请用“ ”画出文中的拟声词，再用上恰当的拟声词写一种你听到过的声音。(2分)
3.通过对语言细致入微的观察，可以发现有些句子表达很有趣，请你也来试试吧！(3分)
(1)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
多么 ！多么 ！
(2)这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。(仿写拟人句)
五、根据课文内容填空。(9分)
1.《搭船的鸟》一文中，“搭船的鸟”指的是 ，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了 和 在自然中的和谐，激发了我们 、 的美好情感。
2.《我爱故乡的杨梅》从 、 、 几个方面描述了故乡的杨梅，表达了作者对杨梅的 之情。
六、语文与生活。(6分)
“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”走进大自然，你会嗅到泥土的芬芳，听到小鸟的歌唱，看到数不胜数、难以置信的美丽景象。社会生活中的衣食住行、喜怒哀乐，自然环境中的风雨雷电、花鸟鱼虫，艺术世界中的音乐舞蹈、书法绘画，都会在我们的心底留下深刻印象，丰富我们的精神生活。
1.这段话告诉我们可以在哪里发现生活中的美 ( )(多选)(3分)
A.社会生活 B.书籍课本 C.自然环境 D.艺术世界
2.班上开展了“观察与发现”的主题班会，结合材料说说你在生活中有什么新奇的发现，快写出来与大家分享。(3分)
七、阅读短文，完成练习。(24分)
(一)金色的草地(节选)(11分)
①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1.读第①段，填写草地和蒲公英花在一天中的变化。(4分)
2.“我”通过观察，知道了蒲公英的变化规律。吸引“我”仔细观察蒲公英花变化的原因是( )。(2分)
A.“我”和弟弟在草地上玩得很开心
B.蒲公英是“我”最喜爱的花
C.草地的颜色发生了变化
D.“我”要路过草地去钓鱼
3.“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话把 比作 ，生动形象地写出了 的特点。(3分)
4.选文中画横线句子表达了“我”对蒲公英的 之情。从选文中可以看出，“我”是一个善于( )的孩子。(2分)
A.留心观察身边事物 B.在生活中寻找乐趣
(二)可爱的荷兰鼠(13分)
不久前，我姑姑带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼睛闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。
一天，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生津津有味地吃着。它的两腮不停地动着，还不时发出“咯咯，咯咯”的声音，银白色的胡须也在不断地抖动，我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢
荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且很爱干净。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭(cèng)蹭身上的毛。
饱餐后，荷兰鼠去休息了。它睡觉的样子可爱极了：
安静地趴在笼子的一角，半闭着眼睛，原本不断抖动的胡须渐渐不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。这是一种多么惹人喜爱的动物啊！
1.观察荷兰鼠进食时的表现，可以知道“津津有味”在文中的意思是 。(2分)
2.留心第1 自然段中作者对荷兰鼠外形的细致描写，用思维导图“画”出荷兰鼠的样子。(5分)
3.读第2~4自然段，作者通过仔细观察了解了荷兰鼠的哪些特点 照样子，补充思维导图。(3分)
4.荷兰鼠真可爱。读完作者的观察后，你喜欢上荷兰鼠了吗 请谈谈原因。(3分)
八、习作。(30分)
留心观察周围的事物，我们就会有很多新的发现。把你平时仔细观察过的印象最深的一种事物写下来，注意恰当地运用观察方法，自拟题目，把事物的特点或者变化细致地描述出来，分享给大家。
第五单元综合提优卷(A)
一、1.翠鸟 捕鱼 悄悄 吞
2.喜欢 蒲公英 玩耍
二、cāng yīng xián qiàn lā róng
三、1. A 2. D 3. B 4. A 5. B 6. A
四、1.(1)因为……所以……
(2)虽然……但是……
(3)不是……而是……
(4)只要……就……
2.(1)趴盯 扑 跃 按 叫
(2)喵喵喵
示例：一阵风吹过，树叶沙沙作响，像演奏着美妙的乐曲。
3.示例：(1)可爱的孩子 美好的心灵
(2)小鸟在枝头唱歌。
五、1.翠鸟 鸟 人 亲近自然 热爱自然
2.外形 颜色 味道 喜爱
六、1. ACD
2.示例：含羞草会因为外物的触碰而害羞地低下头，这其实是它自我保护的一种方式。
七、(一)1.绿色的 金色的 张开 合拢
2. C
3.蒲公英的花 手掌 蒲公英的花可以张开、合拢
4. 喜爱 A
(二)1.荷兰鼠吃花生吃得很有滋味
2.
3.吃东西很有趣，吃饱后用前爪擦擦脸，用头 安静地趴着，半闭着眼睛，胡须减减不动了
4.示例：我喜欢上了荷兰鼠。因为它浑身毛茸茸的，有小小的耳朵，还有闪烁着光芒的小眼睛。它吃饭和擦脸时的动作也很有趣。
八、略