统编版三年级语文上学期第七单元综合提优卷(A)（含答案）

统编版三年级语文上学期第七单元综合提优卷(A)
时间：70分钟 满分:100分
一、给加点字选择正确的读音，画“ ”。(4分)
1.看到儿子主动拿起抹(mā mǒ)布擦桌子，妈妈嘴角露出一抹(mā mǒ)欣慰的笑容。
2.天已经黑了，妈妈又换上呢(ní ne)子大衣，她要去哪呢(ní ne)
二、读语段，根据拼音写字词。(10分)
这 měi miào( )的 qín shēng( ),似微风轻柔拂面，似狂风 chōng mǎn( )力量的舞动,让我 gǎn shòu( )到大自然无限的 wēi lì( );似 chǔ jiāng( )水的奔腾,似海底鱼xiā( )的低 míng( ),无时无刻不拨动着我们探索自然 ào mì( )的 yù wàng( )。
三、选词填空。(3分)
1.我坐在一棵树下，听着( )的虫鸣，心情舒畅多了。
2.泉水( )地流着，流向很远的地方。
3.小雨( )地下着，小草从土里探出了头。
四、选择正确的答案。(5分)
1.填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( )。
(1)海水撞击岩石发出巨响，令人感受到大海的 。
(2)远处的群山如高大 的勇士。
(3)母亲是 的老师，教我学会了怎样做人。
A.威严 威力 威猛 B.威力 威严 威猛
C.威猛 威力 威严 D.威力 威猛 威严
2.下列加点字词的解释不正确的一项是( )。
A.水光潋滟晴方好(正) B.返景入深林(傍晚的阳光)
C.山色空蒙雨亦奇(而且) D.闻歌始觉有人来(听见)
3.亮亮在读书时看到了“鲣”字，他不认识，但是他对这个字做了一些猜测，其中有误的一项是( )。
A.从偏旁“鱼”可知，“鲣”可能是一种鱼的名字
B.这个字的读音可能与“坚”相同
C.“鲣”与“螃”“鲫”“鹏”在结构上具有相同的特点
D.“鲣”和“鲤”“蚪”是同一类事物
4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.水喜欢玩打击乐器
B.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆
C.站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏
D.成熟的麦田在风的吹拂下好像翻滚的金色波浪
5.学习了本单元后，同学们收获了通过摘抄进行积累的方法，下列说法不恰当的一项是( )。
A.亮亮说：“可以进行归类摘抄。”
B.点点说：“可以将课文中的好词好句进行摘抄。”
C.优优说：“要给摘抄的内容注明出处。”
D.天天说：“摘抄其中一两句就行，摘抄多了浪费时间，不划算。”
五、按要求完成句子练习。(5分)
1.动物是大自然的歌手。(改为反问句)(1分)
2.注意加点部分，照样子，补充句子。(4分)
例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
(1) 吹皱了池水， 惊醒了 ，青蛙叫来了 ，小朋友唱起了 。
(2)遥远的夜空有一个弯弯的月亮， 。
六、根据课文内容填空。(12分)
1.大自然赐给我们如许美景，有苏轼眼中和西施一样美的西湖： ， ；有《望天门山》中李白远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象： , ;有王维在《鹿柴》中傍晚时分的空山深林：空山不见人， 。(5分)
2.风，是大自然的 。他会在森林里 他的 。当他翻动树叶，树叶便像 一样，唱出各种不同的 。不一样的树叶，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的 。(4分)
3.“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 ， 。”这首诗是 代诗人 写的《 》。诗中“芙蓉”指的是 。(3分)
七、口语交际。(8分)
下面两幅图都是生活中常见的现象，请你仔细观察图片，完成练习。
1.在年终班级评选中，图①中让座的优优可能被评选为( )。(2分)
A.拾金不昧星 B.尊老爱幼星 C.勤劳能干星 D.勤俭节约星
2.请你根据图①将优优和老奶奶的对话补充完整。(2分)
优优：
老奶奶：谢谢你小朋友，你真是个懂事的好孩子。
优优：
3.图②中人物翻越护栏的行为可能会引发怎样的后果 (2分)
4.针对图②中人物的行为，你认为应该召开以什么为主题的班会 ( )。(2分)
A.交通安全我知晓 B.珍爱生命，远离溺水
C.文明礼貌我能行 D.向身边的榜样人物学习
八、阅读短文，完成练习。(23分)
(一)读不完的大书(节选)(9分)
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快、雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书、里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
1.联系上下文，我知道加点词语“雨后春笋”在选文中的意思是 。(1分)
第 1自然段是围绕哪句话写的 请用“ ”画出来。(1分)
3.请从文中摘抄自己喜欢的好词佳句，完成下面的文摘卡。(4分)
4.作者为什么说“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书” (3分)
(二)我爱大自然(14分)
①可以说，世界上一切美好的东西都值得我们去爱，而藏在我内心深处的永恒的爱却是对大自然的爱。大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽的森林、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。
②大自然像一位魔术师。它把四季风景送给了人类。不管是 的仲春， 的盛夏， 的深秋，还是 的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
③大自然像一位裁缝。它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套浅绿的衣装，让春姑娘为它们穿上；接着，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
④大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩，要坚强挺立；它让绿叶告诉人们要脚踏实地地工作，努力实现自身价值；它又叫小草告诉人们面对风雨，要顽强生存。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
⑤大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下乘凉，让孩子们在草地上玩耍，让人们摘食树上的果子，让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足；只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它心甘情愿地奉献自己。
⑥大自然又像一位严父。它惩罚那些破坏自然的人时从不宽容。
⑦因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。(有删改)
1.你积累了哪些形容四季的四字词语 在第②段的横线上填入合适的四字词语。(2分)
2.大自然分别像什么 阅读短文，完成下面的思维导图。(4分)
3.短文第③段中作者想象奇特，把四季变化说成是大自然为大地、山林 。(1分)
4.从第⑤段中我们能够体会到大自然 的特点，联系该段的内容，我们知道善待大自然，应该做到 。(2分)
5.生动的语言往往可以为文章增光添彩。请你用“ ”在文中画出一个生动的语句，并说说你的感受。(3分)
6.大自然是怎样惩罚那些破坏自然的人的 联系生活写一写。(2分)
九、习作。(30分)
在生活中，你也许发现过这样的问题：手机聊天代替了面对面的交流，一些同学在校园里随手乱丢垃圾，有些游客在景点乱写乱画……请你拿起笔，将你发现的某种问题和你的想法写清楚，再谈谈你对这种问题的改进建议或解决办法。题目自拟，不少于300字。
第七单元综合提优卷(A)
一、1. mā mǒ 2. ní ne
二、美妙 琴声 充满 感受 威力 楚江 虾鸣 奥秘 欲望
三、1.唧哩哩 2.叮叮咚咚 3.滴滴答答
四、1. D 2. C 3. D 4. A 5. D
五、1.动物难道不是大自然的歌手吗
2.示例：(1)春风 池水 青蛙 小朋友 欢乐的歌
(2)弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下面是那弯弯的小船。
六、1.欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 天门中断楚江开 碧水东流至此回 但闻人语响
2.音乐家 演奏 手风琴 歌手 歌曲 声音季节 音乐
3.乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 唐王昌龄 采莲曲 荷花
七、1. B
2.示例：老奶奶，您坐这里吧！不用谢，这是我应该做的。
3.示例：翻越护栏可能会引发交通事故，造成人员伤亡。
4. A
八、(一)1.春天下雨后，竹笋长得又多又快
2.我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
3.示例：高大挺拔 超凡脱俗 秋高气炎 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
这句话把微风吹来时的竹叶声比作温柔的细语，十分形象，从中可以体会到作者愉悦的心情。
4.因为大自然中有形形色色的可爱的事物，蕴含着无穷的奥秘和无尽的乐趣。
(二)1.示例：暖风阵阵 烈日炎炎 秋高气爽银装素裹
2.裁缝 老师 慈母 严父
3.做了不同的衣服
4.无私奉献 示例：尽心尽力地保护环境，节约地球上的各种资源
5.示例：它派松树告诉人们遇到困难不要退缩，要坚强挺立；它让绿叶告诉人们要脚踏实地地工作，努力实现自身价值；它又叫小草告诉人们面对风雨，要顽强生存。这句话运用排比的修辞手法，写了大自然给人带来的启示，帮助人们养成良好的品质。
6.示例：对于那些乱砍滥伐的人，大自然通过减少水源、刮起沙尘暴来惩罚他们。
九、略