14《称空气》课件(共20张PPT)-科学三年级上册苏教版（2024）_20251007_165123

(共20张PPT)
生活中，人们常说“轻得像空气”。空气究竟有没有质量呢？
根据下面的实验，推测气球里的 空气是否有质量。
探究
1. 在一根细长棍两端各挂一只充了 气的气球，并使细长棍保持水平平衡。
2. 将左侧气球中的气慢 慢放掉。
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3. 松手后，原来平衡的细长 棍发生了倾斜。
探究
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　　 左侧气球放气前，细长棍保持水平平衡。左侧气球放气后， 侧 低， 侧高，说明 侧变轻了。由此推断， 。
左侧气球放气前，细长棍水平平衡。左侧气球放气后，右侧低，左侧高，说明左侧变轻了。由此推断，空气有质量。
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用电子天平测量皮球里空气的质量。
探究
1. 测量并记录瘪皮球的质量。
2. 用打气筒向皮球内充入 5 筒空气，测量并记录此时皮球的质量。
3. 重复第2 步，直至向皮球内充入 20 筒空气，记录每次 充 入5 筒空气后皮球的质量。
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（1）在“0”的状态下，将瘪皮球放在电子天平上，读取显示的数字并记录。
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（2）用打气筒向皮球内充入20筒空气，每充5筒气后记录此时皮球的质量。
将测量结果记录在下表中。
探究
上述测量结果说明：
-
=0.64克
57.62克
58.26克
为什么皮球变圆了还能再充入空气？
讨论
因为空气很容易被压缩，皮球变圆后继续充入空气可以让空气压缩。
讨论
为什么每组的测量结果不完全相同？
讨论
空气的质量非常轻，5筒空气的质量微乎其微，且称重时皮球的摆放也会对示数产生影响，所以每给皮球充5筒空气后，皮球的质量都增加了，只是电子天平的示数可能增加很少甚至没有增加，也可能突然大幅增加，测量结果不稳定。
讨论
伽利略称空气
在古代，人们一度认为空气是没有质量的。17世纪，伽利略做了一个实 验：在一个略小于玻璃瓶的皮袋中装入 水，用皮袋口套紧玻璃瓶瓶口，把皮袋 中的水全部挤入玻璃瓶，称出组合体的 质量；接着松开瓶口，让空气跑出来 一些，再套紧瓶口，再次称出组合体的质量。
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伽利略称空气
结果显示，第二次的质量小于第一次。伽利略认为，减少的质量就是松开瓶口后跑出来的空 气的质量，从而证明空是有质量的。后来，科学家用精确的实验测 得：在接近地面处，1立方米空气的质量约为1.3千克。
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这个棱长1米的正方体的体积就是1立方米。
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估算你房间里空气的质量，与你的体重作比较。
作业
左