6.16.3 性状遗传有一定的规律 课件(共22张PPT)2025-2026学年北师大版八年级生物上册

(共22张PPT)
—优生优育科—
♂♀
优生优育科每天都有很多求助者：
小美和小王是一对幸福的新婚夫妻，但小美的妈妈和小王都是白化病患者，他们想知道他们会生出白化病的孩子吗？
作为优生优育科的医生，你可以为他们答疑解惑吗？
优生优育科医生的一天
—— 16.3 性状遗传有一定的规律
第16章 生物的遗传和变异
1.通过说出本班同学的特征并比较，概括性状和相对性状的概念并举例描述。借助“找同伴”的小游戏认识到每个人都是独一无二的，并进一步悦纳自我。
2.通过观察马蛔虫形成生殖细胞示意图，利用模型表示出染色体和基因的传递过程，明确基因能控制生物的性状，发展学生比较、归纳的科学思维和探究实践能力。
3.通过模型建构，总结遗传图解的书写方式和遗传规律，进一步培养学生表达交流、归纳总结的能力。
4.通过对白化病家庭子代患病风险的评估和给出方案，巩固对遗传图解和规律的应用，激发学生探索基因奥秘的兴趣。
学习目标
头发形态
上眼睑形态（单眼皮、双眼皮）
鼻梁形态
耳垂形态
惯用右手还是左手
血型
......
形态
结构
生理特性
行为方式
生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状
任务一：认识性状和相对性状
♂♀
有耳垂和无耳垂
单眼皮和双眼皮
大拇指背侧可弯和不可弯
V型发际和平直发际
有酒窝和无酒窝
小游戏，找“同伴”
同种生物同一性状的不同表现类型统称为相对性状
同种生物同一性状的不同表现类型统称为相对性状。
番茄的红果和长果
猫的黑毛和
狗的白毛
人虹膜的黑色、蓝色和棕色
判一判，是否是相对性状
孟德尔成功的主要原因之一是什么？
选取豌豆做实验材料。
相对性状明显
闭花自花传粉
状性
相对
性状
任务二：探究染色体和基因的传递过程
♂♀
←①去掉母本雄蕊
②将父本的花粉涂抹到母本柱头上
杂交
1958年5月
今天，我把紫花和白花豌豆进行杂交，
希望实验顺利。
1958年9月
收获的子一代种子种下去后，竟然全开紫花？这到底是怎么回事？
孟德尔日记
紫花
白花
生殖
细胞
紫花
？
７对
７对
７对
７条
７条
亲代
子一代
马蛔虫生殖细胞形成示意图
体细胞
生殖细胞
生殖细胞
豌豆体细胞的７对染色体
紫花
基因
紫花
基因
白花
基因
白花
基因
亲代
生殖
细胞
子一代
紫花
基因
白花
基因
白花
基因
紫花
基因
紫花
动动手：请各小组用染色体贴纸表示出染色体与基因的传递过程。
紫花基因
显性基因
（例如Ａ表示）
白花基因
隐性基因
（例如ａ表示）
显性性状
隐性性状
控制
控制
染色体和基因在
体细胞内成对存在
成对的基因控制生物的性状
显性性状的基因组成：＿＿＿＿＿＿＿＿
隐性性状的基因组成是：＿＿＿＿＿＿＿＿
ＡＡ或Ａａ
ａａ
注意显性基因在前
紫花
白花
生殖
细胞
紫花
子一代
ＡＡ
ａａ
ａ
Ａ
Ａａ
亲代豌豆杂交实验遗传图解
显、隐性性状判断一：
“凭空消失”为隐性
亲代
已知豌豆的紫花和白花由一对基因A和a控制，你能根据所学的
内容将方框内填上正确的基因组成吗？
任务三：书写遗传图解，揭示遗传规律
♂♀
孟德尔日记——１９６０年６月
我把之前子一代自交结出的种子全部种下去了，让他们自交，不知道还会开出什么颜色的花？
生殖
细胞
子二代
子一代豌豆自交实验遗传图解
子一代
紫花
紫花
Ａａ
Ａａ
Ａ
ａ
Ａ
ａ
ＡＡ
Ａａ
Ａａ
ａａ
紫花
紫花
紫花
白花
紫花：白花为3:1
请你根据所学，尝试写出子一代紫花豌豆自交实验的遗传图解，并替孟德尔预测出花的颜色。
显、隐性性状判断二：
“无中生有”有为隐
任务四：评估风险，制定方案
♂♀
特征 肤色
成员 正常 白化
小王父亲 √
小王母亲 √
小王 √
小美父亲 √
小美母亲 √
小美 √
白化病患者的家族调查问卷
小王
小美
小王父亲
小王母亲
小美父亲
小美母亲

正常男性
正常女性
白化男性
白化女性
白化病患者遗传系谱图
白化病是一种_______性基因控制的遗传病。
小王和小美生出患病孩子的概率是_______________。
隐
50%
Bb
Bb
bb
bb
Bb
Bb或BB
用B、b表示
—优生优育科—
♂♀
专家会诊：通过试管婴儿技术生出健康孩子
—眼科会诊—
♂♀
白化病患者若眼球震颤严重，可通过手术矫正，缓解症状。
生物的性状表现是基因组成和环境共同决定的。
—优生优育科医生寄语—
♂♀
基因有好有坏，
但知识和科技能趋利避害！
希望更多的青少年能成为基因研究的深耕者！
帮助更多的家庭实现优生优育的愿望！
少年强，则国强，
少年进步，则世界进步！
盘点收获
相对性状
显性性状
隐性性状
基因
显性基因
隐性基因
生物的性状
环境
共同
决定
控制
控制
“凭空消失”为隐性
无中生有为隐性
评价任务
评价 任务 对应 目标 评价要点 自评 互评 总评
任务一 目标1 能举例描述并判断性状及相对性状 ☆☆☆ ☆☆☆
共24颗☆
我获得____颗☆
1-14颗☆：潜力之星
15-19颗☆：达标之星
20-27颗☆：卓越之星
（踊跃参与小组活动加3颗☆）
任务二 目标2 能模型表示或描述染色体和基因在亲子代间传递过程 ☆☆☆ ☆☆☆
任务三 目标3 会准确书写遗传图解，应用遗传规律 ☆☆☆ ☆☆☆
任务四 目标4 能利用遗传图解和规律判断基因组成和子代能的性状表现 ☆☆☆ ☆☆☆
特征 耳垂 眼皮 惯用手 秃顶 ......
成员 无 有 双 单 左手 右手 秃顶 不秃顶
我
父亲
母亲
兄弟姐妹
爷爷
奶奶
外公
外婆
实践作业
调查家庭成员部分性状，并选出一种绘制出家庭遗传系谱图，
分析出其遗传规律。