2. 探寻光的路线 教学设计
1教学目标
1、逐步形成主动积极收集资料、依据计划进行研究的探究习惯。
2、能和小组同学合作探究部分建筑物采光不足的原因，知道光是沿着直线传播的。
3、能对实验过程中观察到的现象进行分析，获取科学的结论。
4、探究光的反射原理，了解平面镜的反光作用，知道物体反光能力的强弱与物体表面粗糙程度有关。
5、感受探究成功的喜悦。
2学情分析
高年级的学生在自主知识的掌握上具有自主意识及主动性，能够通过观察、思考、探索、合作来达到掌握知识的目的。因此，在本课的教学中我通过让学生独立思考及小组合作来完成本课的教学任务
3重点难点
重难点：学生的动手操作能力
4教学过程
一、谈话导入。
医院的长通道为什么会出现采光问题？
二、模拟实验。
1、实验探究光传播的路线
（1）演示实验：我们需要哪些材料来做模拟实验？
（2）思考：光是怎样传播的？为什么光照不到建筑物的内部？为什么会出现影子？学生猜测，大胆假设。
（3）学生实验：我们用弯管吸管能看见日光灯吗？为什么？
师生共同利用弯管吸管观察日光灯，通过这一小实验探究光的传播路线。
2、阅读资料
（1）谈话：通过弯管不能看见日光灯，说明了光传播的路线是怎样的？
学生交流，师生评议。（日光灯不能透过弯管进入我们的眼睛，说明了光是沿着直线传播的。）
（2）知识链接：阅读课文第17页。
了解什么是光源。教师和学生共同列举生活中常见的光源。
（3）课件演示：光是沿直线传播的、影子的形成、小孔成像等。
教师在学生思考的基础上，利用课件直观地演示光直线的传播的现象，了解古人怎样研究和利用光直线传播原理的。（墨翟）
三、问题解决
1、谈话：光是直线传播的，能不能让光改变方向？怎样才能解决采光问题？学生根据生活经验大胆进行假设。
2、实验探究：我们能利用手中的镜子，让手电筒的光照射到任意一个地方吗？利用其他材料能不能呢？
师生共同利用镜子做改变光传播路线的实验，教师可以指定某一个方位，让每一组学生利用镜子把手电筒的光照射到指定的地方。在使用镜子之后，再利用文具盒等身边常见的材料再次实验。
3、拓展研究：各种材料反光性能有什么不同？
师生利用各种粗糙程度不同、颜色不同的材料，依次进行反光实验，通过实验了解各种材料的反光特点。通过实验学生会发现：材料越光滑，反光能力越强；材料颜色越浅，反光能力越强；什么颜色的材料反射什么颜色的光；
4、小结：通过刚才的实验，我们有哪些发现？把我们的发现记录到记录本上。
拓展学习：
1、提问：生活中有哪些光的反射现象？学生交流，师生评议。
2、作业：请课后收集和查阅有关光传播的资料。
课件29张PPT。探寻光的路线大象版六年级上册科学光与我们的生活光与我们的生活息息相关，有了光，我们才看得见。
光是什么?
光和我们的日常生活有什么关系呢?下面以小组为单位交流一下以上两个问题光是人类眼睛可以看见的一种电磁波，也称可见光谱。
在科学上的定义，光是指所有的电磁波谱。其中能引起人视觉的电磁波（频率在3.9×10＾14 Hz—7.7×10＾14Hz之间）叫可见光，其余不能直接引起人的视觉，只能借助仪器来进行观察或测试，如红外光、紫外光，这些叫不可见光。 光源：本身发光的物体叫光源太阳，蜡烛，电灯，手电筒等月亮、星星、闪电、萤火虫、水母、日光灯也会发光…
它们是光源吗？月亮是不是光源？ ——不是星星是不是光源？
——恒星是光源：如太阳
——行星不是光源光源发出的光在哪里呢? 日常生活中有哪些光呢？极光仔细观察下面的图片 思考： 光是怎样进入人的眼睛的？光是怎样传播的？树丛中的光束是一条条很直的光带；
广场上观赏灯的光束是一根根很直的光柱。
通过观察发现：光似乎是直的。长长的通道为什么会出现采光问题？
我们再通过模拟实验来了解光的传播路线，看能否解开这个问题？ 实验一：方法：分别通过直吸管和弯吸管观察窗外
结果：通过直吸管可以看到窗外
通过弯吸管看不到窗外
说明：光是直线传播的，不能拐弯
准确的说：光是在同种、均匀、透明的物质中沿直线传播的。光沿直线传播的应用激光准直（激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因而能射得很远而亮度没有明显的减弱）光沿直线传播的应用排直队要向前看齐光沿直线传播的应用 影子的形成：由于光是沿直线传播的 所以当光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影子。光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的物体，在物体的另一面，光不能到达的区域便形成了影子。 影子的形成路灯下人影子的变化情况日食太阳地球月球日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。月食 月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的地球挡住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。
（4）小孔成像小孔成像不同的物体反射光的能力不同。
物体越光滑，反射光的能力越强；
物体颜色越浅，反射光的能力越强；
什么颜色的物体，反射什么颜色的光。镜面反射漫反射镜面反射和漫反射镜面反射：
漫反射：反射面平整光滑；当光平行入射时，会被平行反射，光比较集中。反射面粗糙，凹凸不平；当光平行入射时，反射光线向四面八方，光比较分散。 我们能从各个方向看到桌子、墙壁、书本等这些本身不发光的物体，是由于这些物体表面凹凸不平，射向它们表面的光发生漫反射，我们无论站在哪个方向，它们总能把一部分光反射到我们眼睛里。
课后拓展：请同学们找一找生活中还有哪些光的反射现象，并收集和查阅有关光的传播的资料。
