统编版2025-2026学年语文五级上册第1单元阅读理解专项训练-（含答案）

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第1单元阅读理解专项训练-2025-2026学年语文五级上册
阅读材料，完成练习。
白鹭，别名小白鹭、白鹭鹭、白翎鹭、春锄、白鸟等。在中国，白鹭主要分布在长江以南，一般栖息于池塘、湖泊、稻田。以小型动物、昆虫为食。因为白鹭的冠羽和蓑羽可作 装饰品，所以不法分子趋之若鹜。再加上白鹭成大群营巢，又无防御能力，致使它的种 群数量日趋减少，有些甚至濒于灭绝。
1．判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①在中国，白鹭主要分布在长江以南。　 　
②白鹭的冠羽和蓑羽可作装饰品，因此白鹭被大量捕杀，导致它们已经灭绝了。　 　
2．为保护白鹭写一条宣传语，最能打动人的一项是（　　）
A．禁止捕杀白鹭。
B．捕杀白鹭，立即逮捕。
C．倾听森林上的旋律，爱护天空下的音符，爱白鹭从心开始。
阅读短文，回答问题。
____
[美]索尔·贝洛
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料了吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他。他听了以后，做了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了，总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
3．联系上下文解释词语，再选择一个造句。
①当机立断：　 　
②皆大欢喜：　 　
造句：　 　
4．给本文拟一个标题，写在前面的横线上。
5．画眉鸟妈妈“口含食物飞到了笼子跟前”，“让小画眉把食物一口一口吞咽下去”。此时，画眉鸟妈妈可能在想什么？
6．匈牙利诗人裴多菲有一首诗：
生命诚可贵，爱情价更高；
若为自由故，二者皆可抛。
结合本文，谈谈你对这首诗的理解。
课外阅读与欣赏。
白天鹅
白天鹅在我心中总是那么神秘莫测，而它的出现，则带给我无限的惊喜！
那是一个雾气朦胧的早晨，我来到了无锡市动物园。周围满满的雾气，仿佛置身于云雾缭绕的仙境一般。若隐若现中，白天鹅在水面上缓缓滑行，悄无声息地来到了我的身边，清澈宛如黑宝石一般的大眼睛静静地望着我。我被它秀丽的形体给迷住了，不愧是象征着高贵、纯洁的白天鹅，气质非凡，任何一种鸟类都无法与它媲美，真是“鸟中之王”！
白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没有一丝杂质，完美得无可挑剔。就好像一团浓墨泼上去也会滚落下来，沾不上一点儿。因为它的外表洁白无瑕，所以，人们总喜欢把心灵美和外表美的女孩儿比作白天鹅。
一丝晨光照射进来，雾气逐渐散去。此时，一大群白天鹅飘然而至，它们在湖中优雅地舞蹈起来。白天鹅的舞姿煞是好看，它们有时成群结队地在一起翩翩起舞，有时则分散开来，独自舞蹈。红脚蹼轻轻地划动着那绿宝石般透明发亮的湖水，身体在湖面上画出了一道道优美的弧线。身后，一圈圈涟漪扩散开去，不一会儿，又恢复了平静。水清见底，山光水色融为一体，洁白的天鹅仿佛置身于仙境之间。
白天鹅们时而昂首挺胸，神气如同将军；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子。看着那一只只美丽而又高贵、纯洁而又善良的白天鹅，我不禁陶醉其中，流连忘返……
7．写出下列句子所用的修辞手法。
①白天鹅那一身白瓷般光滑的羽毛，没有一丝杂质，完美得无可挑剔。　 　
②此时，一大群白天鹅飘然而至，它们在湖中优雅地舞蹈起来。　 　
8．白天鹅的哪些地方给“我”带来了惊喜？（　　）（多选）
A．形体无可挑剔，洁白无瑕。 B．舞姿优雅，煞是好看。
C．姿态高贵。 D．置身仙境，美不胜收。
9．本文画面感强，仿照《白鹭》概括画面的方法，可将第4自然段概括为　 　图。
10．作者通过描写白天鹅的姿态和动态，表达了　 　。
阅读短文，回答问题。
我爱花生花
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨，浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子上镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——
三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。
（　　）不要采（　　）妈妈制止我（　　）花生的花不像桃花（　　）梨花（　　）花生的花没有一朵是空花（　　）开一朵花（　　）地下就长一颗花生（　　）你采掉一朵（　　）就要少长一颗花生（　　）
“是真的？”
“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
11．文中说花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指　 　。
12．文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，请简要概括这段“经历”的内容。
13．在文中括号里加上标点。
14．作者由　 　联想到　 　表达了　 　。在你的生活中，一定也有这样的人，请结合生活实际说一说：　 　
拓展实践
无名花
我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊，朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
15．在横线上填上合适的词语。
　 　的话语 　 　的花圃 　 　的花卉
　 　的露珠 　 　的爱意 　 　的站立
16．文章第3自然段写无名花是　 　的，第4自然段写无名花是　 　的。
17．本文画线句子使用了哪种修辞手法？试简要分析这样写的好处。
18．在文中找出能概括主要内容的一句话。
阅读短文，回答问题。
水墨菱塘
吴建
故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两根手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳……
19．“黄梅”时节正是江南细雨淅淅沥沥下个不停的时候，正所谓“黄梅时节家家雨，　 　”。
20．根据意思，从文中找出相对应的词语，并造句。
彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。　 　
造句：　 　
21．文章围绕故乡的菱塘，生动地描绘了　 　、　 　、　 　的画面，并通过具体事例，表达了作者　 　。
22．短文用画线的句子结尾有什么妙处？
课外阅读。
做个快乐的读书人（节选）
——给女儿的一封信
刘墉
读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。
只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
孔子说“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”
孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。
“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？
你的答案大概只有“学”吧！
孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？
如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？
这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？
所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
23．写出下列词语的近义词。
思索一　 　 喜悦一一　 　 浇灌一一　 　
24．根据意思选择相对应的名言。
A．学而时习之，不亦说乎？ B．学而不思则，思而不学则殆。
①只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。 　 　
②把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？ 　 　
25．孔子的名言中，“学”是指　 　，习”是讲　 　，“思“是讲　 　。
26．对文中画横线的句子理解正确的一项是（　　）
A．”死的”“活的”这两个词都加了引号，表示引用。
B．这句话强调了书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化。
C．这句话强调了书本里的学问是“活的”，阅读时如果用心去思考，并把学到的知识加以运用，就会受益无穷。
课外阅读。
鸽子
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。
啊，小鸽子，你们真有意思！
27．找出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
28．文中的鸽子有哪些特点？（　　）（多选）
A．漂亮 B．好斗
C．凶残 D．爱自己的孩子
29．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（　　）
A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
30．文章最后一句话的作用是（　　）
A．总结全文 B．首尾呼应 C．过渡
31．文章最后一句中的“小鸽子”是指：（　　）
①两对鸽子 ②两对鸽子的孩子 ③所有的鸽子
32．读了这篇文章，你的感受是什么？
课文片段阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
33．写出下面词语的近义词。
可贵——　 　 分辨——　 　 希望——　 　
34．文段中，作者将花生和　 　、　 　、　 　进行对比，突出了花生最可贵的品质是　 　、　 　。
35．文段出自《　 　》。这篇文章以　 　为线索，依次写了　 　、　 　、　 　、　 　。其中作者详细地写了　 　的经过。文章告诉我们这样一个道理：　 　。
36．生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。
答案解析部分
【答案】1．正确；错误
2．C
【答案】3．事情到了紧要关头，就毫不犹豫地做出决断；文中指“我”决心捕获小画眉鸟。；大家都很满意、很高兴；文中指画眉妈妈喂食小画眉让大家都很满意。；孩子们学习一套技能，获得学位，这是皆大欢喜的结局。
4．小画眉之死
5．孩子，吃吧，吃吧，死了总比活着做囚徒好些。
6．从小画眉吃毒莓的故事，我对这首诗的理解是：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
【答案】7．比喻；拟人
8．A；B；C
9．湖中起舞
10．对白天鹅以及对美好事物的喜爱之情
【答案】11．花生花很谦虚，不图虚名、默默奉献
12．“我”想采花生花，妈妈制止“我”，给“我”解释了：花生花把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。
13．“不要采！”妈妈制止我，“花生的花不像桃花、梨花，花生的花没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生。你采掉一朵，就要少长一颗花生。”
14．花生花；朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的劳动者；对劳动者的钦佩和赞美；略。
【答案】15．芳香；万紫千红；名贵；晶莹；无比欢畅；昂首挺胸
16．无私；坚强
17．比喻，把无名花比作彩云，突出了无名花鲜艳美丽。
18．啊，朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
【答案】19．青草池塘处处蛙
20．徜徉；傍晚时，他经常徜徉在河堤边。
21．探菱角；采菱角；煮菱角；思念家乡的感情
22．作者想象自己化身为采菱女，让读者有身临其境之妙，最后的省略号留给读者无限的想象空间，让人意犹未尽。
【答案】23．思考；高兴；灌溉
24．B；A
25．学新的东西；温习；思索
26．C
【答案】27．这四只鸽子全身长着灰色的羽毛……侵犯它们似的。
28．A；B；D
29．B
30．A
31．③
32．小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。
【答案】33．珍贵；辨别；期望
34．桃子；石榴；苹果；朴实无华；默默奉献
35．落花生；落花生；种花生；收花生；尝花生；议花生；议花生；人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
36．环卫工人。他们不畏严寒，不惧酷暑，一年365天，在这个城市的大街小巷挥洒着汗水，把城市打扫得干干净净。
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