1. 奇思妙想——设计篇 教学设计
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奇思妙想——设计篇
教学设计
1教学目标
知识与能力目标：会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证。
过程与方法目标：会动手制作、改进并演奏简单乐器。知道有关声音的基础知识。
情感价值观：进一步培养学生的合作意识。21世纪教育网版权所有
2重点难点
教学重点：知道有关声音的基础知识。
教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。
3教学过程
一、揭示主题、激发兴趣。
1、利用多媒体再现优美的合奏场景和旋律，欣赏音乐、古曲《流水》，激发学习本课的兴趣。
2、羡慕这些演奏者吗？我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？今天我们就来学习奇思妙想-----设计篇。（教师板书课题。）www.21-cn-jy.com
二、认识古代的几种乐器。编钟，古琴，骨笛。
教师小结：编钟是中国古代的打击乐器。
骨笛是世界最早的乐器。
三、提出猜想，进行验证。
你们都知道哪些乐器呢？
学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。
展示
讨论交流
汇报结果
教师小结：常见的管弦乐器大致可以分为三大类：弦乐器，如小提琴；管乐器。如小号；打击乐器，如木琴。
四、探究活动
乐器有很多种，它们是怎样发出声音的呢？
鼓，口琴，二胡，小号。（实物）观察或亲自试试。
温馨提示：
1、不要使乐器发出的声音过大，以免影响其他小组观察。
2、
仔细观察，乐器是怎样发出声音的？
3、
及时填写并认真填写。
4、
没有实物的同学可以用：拍手、拨动尺子、敲桌子、敲击文具盒等等声音不能过大。
每个学生都要亲自试一试。
五、
汇报结果：21教育网
大量事实证明声音是有物体的振动产生的。
讨论交流：
为什么有的声音好听？有的声音不好听？
小结：振动有规则的有准确高度的声音叫乐音。振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音叫噪声
。21cnjy.com
教师小结:
我们知道声音是有物体的振动产生，有了解了乐音和噪声，那我们就开始制作乐器吧！
制作乐器
六讨论交流
1、制作什么乐器？
2、分组进行。
3、制定出乐器的制作方案和制作方法。
七、拓展视野。
1、教师向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。
教师展示自制乐器的图片。（图片展示：土琵琶、音乐瓶、音乐罐等。）
2、我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？
小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。
请各组汇报自己的乐器名称及制作方法及步骤。21·cn·jy·com
八、板书设计
奇思妙想
------设计篇
大量事实证明声音是有物体的振动产生的。
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奇思妙想——设计篇
教学设计
1教学目标
知识与能力目标：会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证。
过程与方法目标：会动手制作、改进并演奏简单乐器。知道有关声音的基础知识。
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2重点难点
教学重点：知道有关声音的基础知识。
教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。
3教学过程
一、揭示主题、激发兴趣。
1、利用多媒体再现优美的合奏场景和旋律，欣赏音乐、古曲《流水》，激发学习本课的兴趣。
2、羡慕这些演奏者吗？我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？今天我们就来学习奇思妙想-----设计篇。（教师板书课题。）www.21-cn-jy.com
二、认识古代的几种乐器。编钟，古琴，骨笛。
教师小结：编钟是中国古代的打击乐器。
骨笛是世界最早的乐器。
三、提出猜想，进行验证。
你们都知道哪些乐器呢？
学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。
展示
讨论交流
汇报结果
教师小结：常见的管弦乐器大致可以分为三大类：弦乐器，如小提琴；管乐器。如小号；打击乐器，如木琴。
四、探究活动
乐器有很多种，它们是怎样发出声音的呢？
鼓，口琴，二胡，小号。（实物）观察或亲自试试。
温馨提示：
1、不要使乐器发出的声音过大，以免影响其他小组观察。
2、
仔细观察，乐器是怎样发出声音的？
3、
及时填写并认真填写。
4、
没有实物的同学可以用：拍手、拨动尺子、敲桌子、敲击文具盒等等声音不能过大。
每个学生都要亲自试一试。
五、
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为什么有的声音好听？有的声音不好听？
小结：振动有规则的有准确高度的声音叫乐音。振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音叫噪声
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我们知道声音是有物体的振动产生，有了解了乐音和噪声，那我们就开始制作乐器吧！
制作乐器
六讨论交流
1、制作什么乐器？
2、分组进行。
3、制定出乐器的制作方案和制作方法。
七、拓展视野。
1、教师向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。
教师展示自制乐器的图片。（图片展示：土琵琶、音乐瓶、音乐罐等。）
2、我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？
小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。
请各组汇报自己的乐器名称及制作方法及步骤。21·cn·jy·com
八、板书设计
奇思妙想
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大量事实证明声音是有物体的振动产生的。
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