2.　心灵手巧——制作篇 课件 (1)

课件9张PPT。心灵手巧——制作篇教学目标：　 1、能区分声音的大小与高低。
2、能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。
　3、培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。教学重点： 能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。乐音有三个要素：响度、音高、和音色。我们把乐音的强弱叫做响度，把乐音的高低叫做音高。而不同的乐器都有自己独特的音色。利用身边的材料制作小乐器大家来讨论：怎么让小乐器的声音变大呢？音乐罐发出的声高与孔的大小有关；改变吹奏乐器响度的方法是改变吹气的力度；一组音乐瓶的音高与瓶中的水多少有关。弦乐器发声的音高与弦的粗细、弦的长短、和弦的张紧度有关。
弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的。用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。
共鸣使得声音变大，所以，弦乐器都有一个共鸣箱。声音的响度分级：人们以分贝为单位来测量声音的响度（音量）。0分贝是人类能听到的最微弱的声音。长期处于85分贝以上的声音会对耳朵造成永久性的听力伤害。为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝。音乐疗法:音乐疗法就是利用音乐的特殊功能，针对不同的病情，采用相应的音乐，使其产生治疗的作用。
如：悠扬欢快的旋律，可以使人全身心投入于乐曲之中，增强肺的呼吸功能，使肌肉放松，消除神经紧张，帮助驱散烦闷，减轻人们工作、生活上的压力。知识点练习1、乐音有三个要素：（ ）、（ ）和（ ）。不同的乐器有不同的（ ）。
2、人们以（ ）为单位来测量声音的响度。（ ）是人类能听见的最微弱的声音。
3、（ ）使得声音变大，所以弦乐器都有一个共鸣箱。
4、（ ）就是利用音乐的特殊功能针对不同的病情，采用相应的音乐，使其产生治疗作用。
5、我们把乐音的强弱叫做（ ），把乐音的高低叫做（ ）。
响度音高音色音色分贝
0分贝共鸣音乐疗法响度音高