2. 心灵手巧——制作篇 教学设计
年级 六年级 科目 科学 主备教师
课题 第三单元 2 心灵手巧——制作篇
学习重难点：培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
学习难点：能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。
教具使用：PPT
导学卡
导学设 计
一、学习目标：（有了目标，学习才能有的放矢）
1、能区分声音的大小与高低。 2、能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。 3、培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
学习重点难点：1、2、
二、激趣导入。 学生说一说自己准备制作什么乐器，激发学生制作的欲望和兴趣。 三、自主学习（认真阅读课本36-42页，完成自主学习任务。相信你会很棒的！）
活动一：让学生用米尺、自制木琴等使乐器发出好听的声音。
任务二：自学检测
1、乐音的三要素：______、______、________。乐音的强弱叫做__________,乐音的高低叫做________，而不同的乐器都有自己独特的________.
2、弦乐器是通过_____琴弦、_________琴弦或用_________琴弦，使之___________.
3、人们以 为单位来测量声音的响度。 分贝是人所能听见的最微弱的声音。长期处在 分贝以上的声音之中，会对耳朵造成永久性的听力伤害。为了保护听力，声音不能超过 分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过 分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 分贝。
自学疑惑：
三、合作探究：
解疑释惑：（解决自学共性疑惑）
探究一：响度与音高的两个特征：
探究二：我们要使乐器能演奏音乐就要想办法改变乐器的音高，也就是要改变振动的快慢，你有什么方法？
探究疑惑：
四、训练检测（“练”和 “清”可以分开也可以合二为一）（该是我们大显身手的时候了，要相信自己！）
知识展示台
1．乐音有三个要素；（ ）、（ ）、（ ）。
2．不同的乐器都有自己不同的（ ）。
3．（ ）使得声音变大，所以弦乐器都有一个共鸣箱。
4．（ ）就是利用音乐的特殊功能，针对不同的病情，采用相应的音乐，使其产生治疗的作用。
二、对错审判厅
1.使用锤子、刀、剪子等工具时，要注意安全。 （ ）
2．弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的。（ ）
3.改变竹笛开孔的位置，发出声音的音高不会发生变化。（ ）
4.相同的玻璃瓶中注入不一样多的水，击打时发出的声音高低一样。
三．选择大乐园
1.一件乐器做成功之后，不能改变的是（ ）。
A.响度 B. 音高 C. 音色
2.改变吹奏乐器响度的方法是（ ）。
A. 吹气的力度 B.瓶中水的多少 C. 击打的力度
3.弦乐器发声的音高与（ ）无关。
A. 弦的粗细 B 弦的长短 C. 弦的张紧度 D. 拨弦的力量
应用疑惑：
课堂小结和反思（谈谈你这节课的收获和不足）
一、目标导学
1.复习旧知，导入新知
2.出示自主学习目标目标。
二、自主学习（一）自主学习（学生看书自学，教师巡回）
（二）、自学检测
三、深入教材合作探究，（先自探再合探依次展开）
堂清检测
（1、2号全做，3、4号只做1、2题）
课件22张PPT。第三单元大家动手做乐器2.心灵手巧—制作篇声音是由物体振动产生的，物体停止振动声音也就停止了。知识回顾一件乐器仅仅能发出声音就行了吗？不行！
还必须能使声音的大小和高低产生变化，才能演奏音乐。乐音三要素：
响度（又叫音量）：即声音的强弱，由发声体的振幅决定。
音高（又叫音调）：即声音的高低，由发声体的振动频率决定。
音色：是不同声音的特征，不受音调和音量的影响，不同乐器音色不同。实验：试着改变它们的响度和音高。响度与音高是根本不同的两个特征：
打鼓发出的声音 响度大，音高低
小鸟的鸣叫声 响度小，音高高
牛的叫声 响度大，音高低
蚊子的飞鸣声 响度小，音高高
知识链接振动的频率决定了音高
振动的幅度决定了响度我们要使乐器能演奏音乐就要想办法改变乐器的音高，也就是要改变振动的快慢：主要有以下几种方法：
1、紧度，物体越绷紧，振动就越快，音高也越高。
2、长度，物体越短，振动越快，音高也越高。
3、厚度或粗细，物体越薄、越细，振动越快，音高越高。小资料弦乐器按使弦发声的方法分为三种
击弦乐器（打弦乐器）
拨弦乐器（弹拨乐器）
弓弦乐器（擦弦乐器）击弦乐器----扬琴击弦乐器----钢琴拨弦乐器----吉它拨弦乐器----古筝拨弦乐器----琵琶弓弦乐器----
大提琴和小提琴弓弦乐器----二胡共鸣：是声音的共振现象。弦乐器的弦振动发声，但它的振动不足以使周围的空气强烈振动起来，而共鸣箱的作用就是弦的振动引起箱内空气振动，同时空气振动又引起箱本身振动，使得声音变大。知识链接：声音的响度分级 （P42）学习了这么多，就快点用到你的乐器制作中吧！ 知识点练习1、乐音有三个要素： 、 和 。我们把乐音的强弱叫做 ，把乐音的高低叫做 ，而不同的乐器都有自己独特的 。
2、弦乐器上琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做 ，它能使得声音 。弦乐器都有一个 。 响度 音高 音色响度 音高音色共鸣变大共鸣箱 知识点练习3、人们以 为单位来测量声音的响度。
分贝是人所能听见的最微弱的声音。长期处在 分贝以上的声音之中，会对耳朵造成永久性的听力伤害。为了保护听力，声音不能超过 分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过 分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 分贝。
分贝0859070504、什么是音乐疗法？
答：音乐疗法就是利用音乐的特殊功能，针对不同的病情，采用相应的音乐，使其产生治疗的作用。
5、一件乐器仅仅能发出声音是 的，还必须能使声音的 和 发生变化，这样才能演奏音乐。 知识点练习不够的大小高低Thank you
