2026届高考英语二轮复习：动词及动词短语课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
专题15动词及动词短语
目录
01.
一、动词及动词短语概述
02.
二、动词及动词短语分类及用法
03.
三、动词及动词短语能力提升练
04.
四、动词及动词短语能力提升检测
一、动词及动词短语概述
动词在英语中分为四大类，分别是实义动词（句子中表示动作的词如eat, ）、系动词（链接前后的作用如，be, keep,become等）、情态动词（表示说话人的语气和态度，如must, can, may, should等。）和助动词（帮助实义动词构成疑问句、否定句和各种时态do, have）。命题方向：阅读理解：考查动词或短语的词义辨析及熟词生义。完形填空：主要考查在特定语境中动词和动词短语的熟词生义和词义辨析。动词词义辨析题主要考查结合语境区分动词词义的能力，在平时的学习中应当掌握常用动词的基本意义，注意一词多义和熟词生义；养成推敲句子的含义以及对语境理解的习惯。语法填空: 考查动词作谓语和非谓语的用法，动词和其它词的搭配，在语篇填空中，给出动词，要求考生在设空出填出与之搭配的介词或者副词。动词和动词短语有语境复杂化和综合化的特点。解题方向：长难句中首先考虑找到谓语，提炼句子的主干；解决熟词生义时务必瞻前顾后，根据上下文进行合理推断；掌握谓语的考点和解题策略；掌握非谓语的考点和解题策略；在复杂语境中根据前后文进行词类转换。
重点
二、动词及动词短语分类及用法
实义动词
概述：实义动词又叫行为动词，表示动作的动词，有实在的意义，如eat, run, think等。实义动词是具有完整意义，可以单独作谓语，主要表示主语的动作、状态和品质。根据其在句子中是否需要跟宾语，分为及物动词和不及物动词。
1.及物动词后面可以跟宾语，不及物动词不能直接跟宾语，需要加上相应的介词才能跟宾语，不及物动词不能用于被动语态。
如talk to /with sb(与某人交谈)，think about sth(思考某事)， hope for sth.（希望某事），dream of sth.（梦想某事）。
难点
2.有些动词可以跟同源宾语如，dream a good/bad dream; live a comfortable life过着舒适的生活。
3.有些动词表达动作事实是及物动词，如sell, lock, wash, write, spread; 表示性质特点时为不及物动词。
The books have been sold out.（vt.）这些书已经卖完了。
The book sells well.（vi.）这本书很畅销。
You don’t have to write these things in detail. （vt.）你不必详细地写这些东西。
The pen writes smoothly. （vi.）这支笔写起来很流利。
难点
系动词
系动词本身不表示具体动作，而是连接主语和其状态、特征或身份，后面通常接表语（主语补足语）。由名词、形容词、介词短语、表语从句等充当，描述主语“是什么”、“怎么样”或“处于什么状态”。系动词主要分为以下几类：
be动词：表示状态（am, is , are, was, were）
He is a doctor. （身份）
They are happy. （状态）
The sky is blue. （特征）
This cake was delicious. （性质）
难点
感官动词：表示感官知觉（look看起来、sound听起来、smell闻起来、taste尝起来、feel摸起来）
You look tired. （你看起来很累。）
That idea sounds great! （那个主意听起来很棒！）
The flowers smell sweet. （这些花闻起来很香。）
This soup tastes salty. （这汤尝起来咸。）
The fabric feels soft. （这布料摸起来柔软。）
难点
区分系动词和实义动词：很多系动词（如 feel, look, smell, taste, turn, grow, prove）本身也可以是实义动词（表示具体动作）。关键在于它们后面接什么以及表达什么含义。
系动词用法：后接表语（形容词/名词等），描述主语状态。
The rose smells sweet. （系动词，描述主语特征）
She feels happy. （系动词，描述主语状态）
实义动词用法：后接宾语（名词/代词）或副词，表示具体动作。
She smelled the rose carefully.（实义动词，有宾语和副词）
The doctor felt my pulse.（实义动词，有宾语）
难点
情态动词
情态动词本身有一定的意义，但也不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语，表示说话人的态度或情感，如can, could, shall, should, will, may, might, must。
（一）can/could 的用法
1、表示具备某种“能力”。can表示现在；could表示过去。如：
Can you swim across the river 你能游过那条河吗？
We couldn’t get the truck to start. 我们发动不了那辆卡车。
2、表示“请求”（疑问句中）、“允许”。Could 比 Can 委婉；都指现在。如：
Could you lend me $55 你能借给我55美圆吗？
Yes, of course. 当然可以。
No, I cannot/I’m sorry I cannot. 不，不行/对不起，恐怕不行。
难点
3、表示“可能性”。 could的语气更加不肯定。如
That can/could be very awkward. 那可就太尴尬了。
Can/Could it be true 那会/可能是真的。
That can’t/couldn’t be true. 那不可能是真的。
（二）may/might 的用法
1、表示允许或请求允许；might语气更礼貌：
May I turn on the TV 我可以把电视打开吗？
She asked if she might have my bike. 她问是否可以借用我的自行车。
can/could和may/might 都可以表示允许和请求允许。can最直截了当；could 礼貌客气；may 既尊重又婉转礼貌；might 带者太多的虚礼，所以很少使用。如：
肯定回答：Yes, of course. Yes, you can/may.
否定回答：No, you can’t/may not /mustn’t /I’m afraid not.
难点
2、表示可能性，“也许”。may和might无时间差别，might语气上更不肯定些。不用于疑问句，可用can/could或别的说法。
You may/might have some fever. 你也许发烧了。
Can/could they be having a bath 他们可能正在洗澡吗？
（三）must的用法
1、表示义务、命令或劝告，是“必须”之意。否定回答，多用needn’t 或 don’t have to。mustn’t表示“绝对不行、不可以”。
We must take this seriously. 我们必须严肃对待这事。
Must the ladies wear dresses No, they don’t have to/they needn’t.
Can/May I come in No, you can’t/mustn’t. 可以进来吗？不行/绝对不行。
难点
2、表示推测，是“肯定、一定”之意。此时，must只用于肯定句。在否定句或疑问句中，用can/could：
There must be a mistake. 准是弄错了。
Can/Could there be a mistake 可能会有错吗？
There can’t/couldn’t be a mistake. 不可能会有错吗？
（2）对已经过去的情况的推测：情态动词+have +done。
（四）need：作为情态动词，一般只用于否定句和疑问句中。
You needn’t try to explain. 你不需要解释。（情态动词）
Need we stay here this evening 今晚我们需要在这儿住下来吗？（情态动词）
She needs to come tomorrow. 明天她需要来。（实义动词）
need做实义动词时，后面的宾语如果是动名词，用主动形式表示被动意义，如果是不定式的被动形式，来表示被动意义。类似need的这种用法，还有require, want等。
My shoes need repairing. = My shoes need to be repaired. 我的鞋需要修理。
难点
（五）dare：情态动词dare表示“敢”，在现代英语中，dare往往用做实意动词。
Dare he swim across the river 他敢游过这条河吗？
He dare not come to see me. 他不敢来见我。
He didn’t dare to go. 他不敢去。
（六）should/ought to的用法
1、表示道义上的责任，义务或要求，有时表示劝告。ought to否定式为ought not to /oughtn’t to。
You ought to /should pay more attention to what your lawyer says.你应该更多的注意你律师的。
2. 表示推测和可能性，是“应该”之意。 表示对现在和将来的推测。
You ought not to/shouldn’t be sleeping now. It’s eight o’clock.你不该还在睡觉，已经八点了。
难点
3、“should/ought to have+过去分词”表示对过去的推测，“应该已经”。有时表“本应该”的意思；“should not/ought not to have+过去分词”表示“本不该”的意思。
He began two hours ago. He ought to have finished filling in the forms now.
两个钟头前他就开始了，现在应该填完那些表格了。
You should not have asked him for help. 你本不应该向他求助。
4、表示讲话人惊奇，失望，愤怒等感情：
It’s strange that he should have lost his temper. 真奇怪，他竟然发脾气。
难点
（七）情态动词+have done
1、“must have＋过去分词”表对过去的推测，“一定已经，准是已经….”，用于肯定句。表示否定，要用“can’t/couldn’t+ have+过去分词”，意 思 是“不可能”.
The streets are wet. It must have rained. 街道是湿的，准是下雨了。　
The money can’t have been lost there. 钱不可能是在那儿丢的。
2、 “may/might have+过去分词”表示对过去的推测，“也许已经┅，可能已经…”。用于肯定或否定句中。疑问句中用can或could. “might(不是may)have+过去分词”也表示“本来可以…”。
He may have gone to bed. 他可能已经上床睡觉了。
You might have succeeded if you had tried. 假如你尝试过，或许已经成功了。（虚拟语气）
难点
3、“needn’t+　have+过去分词”表示“作了不必做或不需要做的事”。可译成“本不必”。
I needn’t have borrowed the money yesterday. 昨天我根本不需要借钱的。（实际上已经借了）
4、can/could have done在疑问句、否定句中，表示怀疑和不可能，这时没有时间上的差别，只是could的语气更弱一些：
Who can/could have taken them 谁会把它们拿走了呢？
He can’t/couldn’t have taken it home. 他不可能是带回家去了。
could have done(但不是can)在肯定句中，表示“本来可以…；差点就要…”。
We could have started a little earlier. 我们其实可以更早一些动身的。
5、should/ought to have done表示“过去应该做谋事却没有做”；“should not/ought not to have＋过去分词”表示“做了不应该做的事”。含有责备或遗憾的意思。
She should/ought to have gone there alone. 她本该一个人去那里的。（实际上不是）　
The boy shouldn’t have been playing the piano. 那孩子不应该一直在弹钢琴。
难点
助动词
助动词本身不表示独立完整的动作或状态，而是辅助主要动词表达特定的语法功能，如：时态、语态、疑问、否定、强调、可能性、必要性等。它们必须与主要动词的原形或分词形式结合使用。助动词分为两大类：
基本助动词be, do,have和情态助动词can/could, may/might, will/would, shall/should, must, ought to。
Be 动词 (am, is, are, was, were, being, been)
功能1：构成进行时态（Continuous Tenses）
结构： be + V-ing（现在分词）
She is studying English now.（现在进行时）
They were playing football when it rained.（过去进行时）
He will be sleeping at this time tomorrow.（将来进行时）
功能2：构成被动语态（Passive Voice）
难点
结构： be + V-ed（过去分词）
The book was written by Shakespeare.（一般过去时被动）
The project **has been completed（现在完成时被动）
Dinner is being cooked by Mom.（现在进行时被动）
Have 动词 (have, has, had, having)
功能：构成完成时态
结构：have + V-ed（过去分词）
I have finished my homework.（现在完成时）
She had left before I arrived.（过去完成时）
By next year, he **will have graduated（将来完成时）
难点
3. Do 动词 (do, does, did)
功能1：构成疑问句（Questions）
结构： Do/Does/Did + 主语 + 动词原形？
Do you like coffee （一般现在时疑问）
Did she call you yesterday （一般过去时疑问）
功能2：构成否定句（Negatives）
结构： 主语 + do/does/did + not + 动词原形
He did not (didn't) go to school.
功能3：表示强调（Emphasis）
结构：主语 + do/does/did + 动词原形 （+ 其他）
I do understand your problem!（我真的理解！）
We did see that movie!（我们确实看了那部电影！）
难点
三、动词及动词短语能力提升练
1．（2026高三·全国·专题练习）Don’t worry. I can (defence) myself from my enemies. (所给词的适当形式填空)
【答案】defend
【详解】考查动词。句意：别担心。我可以保护自己免受敌人的攻击。空前有情态动词can，所以空处应用动词原形。defend意为“保卫”，为及物动词。defend sb. from...意为“保护某人免受……”。故填defend。
2．（24-25高一上·全国·课后作业）Don’t put your prices too high or you’ll (fright) the customers away. (所给词的适当形式填空)
【答案】frighten
【详解】考查动词。句意：别把价格定得太高，否则你会吓跑顾客的。空前有助动词will，所以空处应用动词原形。frighten意为“使惊吓”，frighten away表示“把……吓跑”。故填frighten。
提升
3．（23-24高二上·全国·课后作业）Not only the mountain climbing get us loser to nature, it also promoted the friendship among us. (用适当的词填空)
【答案】did
【详解】考查倒装句。句意：爬山不仅使我们亲近大自然，也增进了我们之间的友谊。分析句子可知，not only置句首，句子使用部分倒装，由下文的promoted可知，描述过去发生的事情用一般过去时，故用助动词did，故填did。
4．（2024高三下·全国·专题练习）The boy can (memory) the data easily. (所给词的适当形式填空)
【答案】memorize
【详解】考查动词。句意：这个男孩能很容易地记住这些数据。根据空前的can可知，空处应用动词原形。memorize意为“记忆，记住”，为及物动词。故填memorize。
5．（23-24高三下·重庆·开学考试）I made my decision. Nothing will make me (change) my mind. (所给词的适当形式填空)
【答案】change
【详解】考查使役动词。句意：我做了决定。没有什么能让我改变主意。make sb. do sth.意为“让某人做某事”，其中do前省略了不定式符号to，故change“改变”用动词原形。故填change。
提升
6．（24-25高一上·全国·课前预习）Don’t let yourself (pressure) into making a hasty decision. 不要勉强自己仓促做出决定。（所给词的适当形式填空）
【答案】be pressured
【详解】考查非谓语动词。分析句子，句中pressure与yourself之间是被动关系，句中let sb do为固定短语，故应该使用let sb be done的结构，意为“让……被……”。故填be pressured。
7．（2022高三·全国·专题练习）Our school offers good and you will be well with knowledge and skills for your future job．(equip) (所给词的适当形式填空)
【答案】 equipment equipped
【详解】考查名词和动词。句意：我们的学校提供良好的设备，你将获得未来工作所需的知识和技能。第一个空应用名词，作offers的宾语，equipment意为“设备”，为不可数名词。 equip意为“配备”，为及物动词，be equipped with意为“被配有，获得”，为固定搭配，所以第二个空应用过去分词equipped。故填equipment；equipped。
提升
8．（23-24高三上·内蒙古赤峰·阶段练习）This can (deep) their knowledge about the history of the moon and the solar system. (用所给词的适当形式填空)
【答案】deepen
【详解】考查动词。句意：这可以加深他们对月球和太阳系历史的了解。根据空前的can可知，空处应用动词原形。deep的动词形式是deepen，意为“增长（知识），加深（理解）”，为及物动词。故填deepen。
9．（23-24高一上·全国·课后作业）The teacher raised his voice in order to make his students (hear)what he said. (所给词的适当形式填空)
【答案】hear
【详解】考查非谓语动词。句意：为了让学生能听到他所说的话，老师提高了嗓门。句中his students与hear之间为逻辑上的主动关系，make后用省略to的不定式作宾语补足语，故用hear。
提升
10．（23-24高二上·全国·课后作业）The coal miners should have their lungs (examine) regularly to ensure their health. (所给词的适当形式填空)
【答案】examined
【详解】考查非谓语动词。句意：煤矿工人应该定期检查肺部，以确保他们的健康。动词examine意为“检查”；此处考查have sth done，意为“让……被做”，设空处为非谓语动词，examine与逻辑主语their lungs之间为动宾关系，应用过去分词examined，作补语。故填examined。
提升
四、动词及动词短语能力提升检测
11．（2024高三上·全国·专题练习）一些学生花太多时间在微信上，这使得他们的父母很担心。(现在分词短语作状语）
Some students spend too much time on WeChat, .
【答案】making their parents worried/concerned
【详解】考查分词作状语。结合汉语提示可知，此处需要填现在分词作状语，结合语意“使得”可知，用make+宾语+宾补结构，“他们的父母”是their parents，“担心”使用形容词worried/concerned，故填making their parents worried/concerned。
检测
12．（2022高三·全国·专题练习）The company employs (员工30000人，在全国范围内).(根据汉语提示完成句子)
【答案】30,000 people nationwide
【详解】考查动词和副词。句意：该公司在全国拥有3万名员工。employ是及物动词，接名词或代词宾语。nationwide在全国范围内，为副词形式，在句中作状语。根据汉语提示及句意，“员工30000人”翻译为30,000 people，故填30,000 people nationwide。
13．（2019高三·全国·专题练习）Although she didn’t know the best way，she insisted that she (自己合理安排这次旅游)．(organize)
【答案】organize the trip properly
【详解】考查虚拟语气。句意：虽然不知道最好的路线，但她坚持自己合理安排这次旅游。动词insist后的宾语从句用虚拟语气，谓语动词用should+动词原形，其中should可以省略。故填organize the trip properly.
检测
14．（20-21高二·全国·课时练习）Mary didn't （感到自在） talking about the problem with her father. (根据汉语提示完成句子)
【答案】feel at home/feel at ease
【详解】考查动词短语。句意：玛丽觉得和她父亲谈论这个问题不自在。根据汉语提示“感到自在”可知，此处应填入动词短语feel at home/feel at ease，由助动词didn't可知动词应用原形，故填feel at home/feel at ease。
15．（高一·浙江·阶段练习）Those who seek to grab power through violence (应受惩罚). （根据中文提示完成句子）
【答案】 deserve punishment
【详解】本题考查动词时态和名词。句意： 企图通过暴力夺权的人理应受到惩罚。分析句子可知，所填部分是谓语动词，主语是those，deserve“应该；理应”是动词，后接名词，punishment“惩罚”，根据句意用一般现在时，故答案为deserve punishment.
检测
16．（2020高三·全国·专题练习）它们看起来如此迷人和生动，以至于我想你可能对它感兴趣。(根据汉语提示补全句子)
look that I think you could be interested in it.
【答案】So attractive and alive do they
【详解】考查部分倒装。句意：它们看起来如此迷人和生动，以至于我想你可能对它感兴趣。根据中英文提示，需要翻译的设空部分是：它们如此迷人和生动。So+adj./adv.+助动词+主语 +that…为固定句型，attractive吸引人的；alive生动的；they他们，句子使用一般现在时，主语为they，助动词使用do。故填So attractive and alive do they。
检测
17．（20-21高一上·全国·课后作业）Through the competition, our teacher (使我们更加有信心). （根据汉语提示完成句子）
【答案】makes us feel more confident
【详解】考查固定短语和时态。句意：通过比赛，我们的老师使我们感觉更加有信心。分析句子和汉语提示可知，句中涉及固定短语make sb. do sth.，意为“使某人做某事”，这个短语为“make+宾语+宾语补足语”结构，根据句意可知，句子强调的是客观事实，故为一般现在时，主语为our teacher，为第三人称单数，故用make的第三人称单数形式makes。根据汉语提示“我们”可知，sb.转换为人称代词宾格us，宾语补足语为省略to的不定式feel more confident，这里注意confident意为“自信的”，为多音节单词，比较级前面加more。故填makes us feel more confident。
检测
18．（20-21高一上·全国·课后作业）He couldn't (不能使自己被听清) above the noise of the traffic. （根据汉语提示完成句子）
【答案】make himself heard
【详解】考查固定短语和过去分词。句意：在车辆的噪音中，他不能使自己被听清。分析句子和汉语提示可知，句中涉及固定短语make sb. done，意为“使某人被……”，这个短语为“make+宾语+宾语补足语”结构。couldn't为情态动词，后接动词原形make，句子主语为He，故宾语为反身代词himself，句中用过去分词作宾语补足语，表示宾语和宾语补足语之间为被动关系，即他自己被听清，hear意为“听见”，过去分词为heard。故填make himself heard。
检测
19．（2020高三·全国·专题练习） the book on the shelf. 把书放回书架上。（根据提示完成句子）
【答案】Replace
【详解】考查动词。这里需要翻译的是“放回”。而放回的翻译是replace。故填Replace。
20．（2023高三·全国·专题练习）Mr. Green was the only (幸存者) who (在地震中幸存). He told us he (靠……生存) a bottle of mineral water. Everyone said his (幸存) was a wonder.(根据汉语提示完成句子)
【答案】 survivor survived the earthquake survived on survival
【详解】考查名词，动词短语。句意：格林先生是地震中唯一的幸存者。他告诉我们他是靠一瓶矿泉水活下来的。大家都说他能活下来是个奇迹。根据所给句子及only可知①需要使用名词作was的表语，“幸存者”英文表达为“survivor”；因此①为survivor；根据句中谓语was可知，此句时态为一般过去时，“地震”英文表达为“earthquake”，“在地震中幸存”英文表达为“survive the earthquake”；所以②为survived the earthquake；根据句中told可知③处谓语时态为一般过去时，“以……为生”英文表达为“survive on”，所以③为survived on。根据句中his可知，④处需使用名词作主语，“存活，幸存”英文表达为“survival”，所以④为survival。故填①survivor；②survived the earthquake；③survived on；④survival。
检测
21．（2025高三上·全国·专题练习）让我看看那封信。(含Let的祈使句) (汉译英)
【答案】Let me see/have a look at/read that letter.
【详解】考查祈使句。这是一个祈使句，“让某人做某事”译为let sb. do sth.，宾语“我”用宾格代词me，“看看”可以用see/have a look at/read表示，“那封信”作宾语，用that letter。综上，全句译为：Let me see/have a look at/read that letter.
22．（2025高三·全国·专题练习）周围有些人在闲聊，我发现我很难集中精力于学业上。(find)
I with some people having small talks around me.
【答案】find it hard to concentrate on my studies
【详解】考查it作形式宾语，动词，名词，介词。“发现”可使用动词“find”，“困难的”可使用形容词“hard”，“集中精力”可使用动词“concentrate”，名词“学习”可使用名词“study”此处为可数名词，需使用复数形式表示“学业”，“我的”可使用形容词性物主代词“my”表示，因此“集中精力在学业上”可通过短语“concentrate on studies”表示，本句可使用句式结构：“find +宾语+宾补”的结构，本句中出现两个动词，因此需使用非谓语动词的形式，即“find”作谓语，使用it作形式宾语，非谓语动词不定式作真正宾语的形式，形容词“hard”作为补语。即：find it hard to concentrate on my studies。故答案为：find it hard to concentrate on my studies.
检测
23．（2025高三上·全国·专题练习）凭借他极强的幽默感，他总能让身边的人开怀大笑，忘却烦恼。(汉译英)
【答案】With his great sense of humor, he can always make people around him laugh and forget their troubles.
【详解】考查介词短语、情态动词和使役动词的用法。“凭借他极强的幽默感”作原因状语，可用介词短语with his great sense of humor来表达；句子主语“他”用人称代词he； “总能”用情态动词can和副词always表示；谓语“让”用使役动词make，在情态动词后用原形；宾语“身边的人”用people around him表示；“开怀大笑，忘却烦恼”作宾语补足语，使役动词make后用动词原形作宾语补足语，故译为laugh and forget their troubles。综上，全句译为With his great sense of humor, he can always make people around him laugh and forget their troubles.
检测
24．（2023高三上·全国·专题练习）我们必须努力学习以不辜负老师和家长的期望。(汉译英)
【答案】We must work hard to live up to our teachers and parents’ expectations.
【详解】考查情态动词和动词短语。表示“我们”应用代词we；表示“必须”应用情态动词must；表示“学习”应用动词study；表示“努力”应用副词hard；表示“以不辜负”应用不定式短语to live up to；表示“老师和家长的期望”应用名词短语the expectations of our teachers and parents。根据其他汉语提示可知，这句话描述的是一般事实，因此使用一般现在时。故翻译为We must study hard to live up to the expectations of our teachers and parents。
检测
25．（15-16高三上·辽宁·期中）报告显示：我们正在进步，但是我们必须做出更大的努力。
【答案】The report shows that we are making some progress but that we need to make greater efforts.
【详解】考查动词短语和宾语从句。本句描述现状用一般现在时。主谓一致，表示报告显示为the report shows，冒号后面是句子，可表示为that引导的宾语从句。关键词（组）：make some progress“取得（一些）进步”，使用现在进行时，注意主谓一致；用but连接that引导的宾语从句，表示“但是我们必须做出更大的努力”为 but that we need to make greater efforts，不定式短语to make greater efforts“做出更大的努力”作宾语。句首字母大写，故译为：The report shows that we are making some progress but that we need to make greater efforts.
检测
26．（24-25高三上·上海·阶段练习）他被授予文化友谊大使（ambassador）的称号以进一步促进两国的文化交流。（award）(汉译英)
【答案】He was awarded the title of Cultural Friendship Ambassador to further promote the cultural exchange between the two countries.
【详解】考查动词、名词（短语）和非谓语动词。“授予”可表示为award，为及物动词，这里陈述的是过去发生的事情，应用一般过去时，且表示被动，应用被动语态，be awarded sth.意为“被授予某物”；“称号”可表示为title，在句中作award的宾语，the title of...意为“……的称号”；“文化友谊大使”可表示为Cultural Friendship Ambassador，在这里为专有名词，首字母大写，作介词of的宾语；“进一步”可表示为further，为副词，修饰“促进”（promote，为及物动词），这里表示目的，应用不定式作目的状语；“两国”可表示为between the two countries；“文化交流”可表示为cultural exchange，这里作promote的宾语。主语为he，主谓一致，句首字母大写，故本句可翻译为：He was awarded the title of Cultural Friendship Ambassador to further promote the cultural exchange between the two countries.
检测
28．（23-24高三上·上海·期中）遍布全世界的年轻人全都自告奋勇去用自己的知识和技能帮助他人。(volunteer)(汉译英)
【答案】Young people all over the world volunteer to help others with their knowledge and skills.
【详解】考查固定搭配、动词、非谓语动词和名词。“遍布全世界的”可翻译为all over the world，为介词短语，作定语修饰“年轻人”（young people）；“自告奋勇……”可翻译为volunteer to do...，volunteer为及物动词，不定式作宾语；“用”可用介词with表示，其后跟名词作宾语；“知识”可翻译为knowledge，作宾语；“技能”可翻译为skills，作宾语；“帮助”可翻译为help，为及物动词；“他人”可表示为others。故本句可翻译为：Young people all over the world volunteer to help others with their knowledge and skills.
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29．（23-24高三上·上海·期中）当地政府已经发起了一项活动来促进垃圾分类。(campaign)(汉译英)
【答案】The local government has launched a campaign to promote garbage classification.
【详解】考查动词、名词、时态和非谓语动词。“当地政府”可表示为the local government，在句中作主语，谓语应用单数形式；“发起”可表示为launch，为及物动词，在句中充当谓语，根据句中的“已经”可知，这里应用现在完成时；“活动”可表示为campaign，为可数名词，在句中作宾语；“促进”可表示为promote，为及物动词，根据句意可知，这里表示目的，应用不定式作目的状语；“垃圾分类”可表示为garbage classification，为名词短语，在句中作宾语。故本句可翻译为：The local government has launched a campaign to promote garbage classification.
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30．（23-24高三上·上海·期中）他已经向野生动物保护组织捐赠了所有筹集来的资金。(donate)(汉译英)
【答案】He has donated all the funds that he raised to the wildlife conservation organization.
【详解】考查时态、定语从句、动词和名词。“向……捐赠……”可表示为donate...to...，根据句中的“已经”可知，这里应用现在完成时，主语为“他”（he），谓语要用单数；“野生动物保护组织”可表示为the wildlife conservation organization，为名词短语，作介词to的宾语；“筹集来的”修饰“所有资金”（all the funds），可用that引导的定语从句表示，其中动词“筹集”可表示为raise，且这里表示过去，应用一般过去时。故本句可翻译为：He has donated all the funds that he raised to the wildlife conservation organization.
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