语文八年级上人教版（新疆专用）4.19《喂---出来》导学案

喂——出来
教学目标
1.了解科幻小说的及作者的有关常识。
2.扩大词语的掌握范围。
3.理解文章的主旨和合理想象的写作手法。
4.锻炼想象能力。
一、预习作业及课前准备：
1.
文体知识
科学幻想小说：简称“科幻小说”，是小说类
( http: / / www.21cnjy.com )别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽。雪莱的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说。法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀的科幻小说。
作者:星新一，堪称日本科幻界的一个奇才。以
( http: / / www.21cnjy.com )1000多篇精巧别致、富有哲思的超短篇小说享誉世界，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。在科幻方面，代表作有（短篇集）《恶魔天国》、《人造美人》、（长篇集）《声网》、《梦魇的标靶》。
2.字词积累与运用。
3.喜欢绘画的同学用漫画的形式来表达课文内容。
4.给下列加点的字注音。
哂（
）笑
牟（
）取
众目睽（
）睽
棘（
）手
铆（
）钉
贪婪（
）
履（
）行
5.解释下列词语
哂笑：讥笑。
牟取：谋取名利。
棘手：形容
( http: / / www.21cnjy.com )事情难办，象荆棘刺手。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
莫衷一是：不能得出一致的结论。
任劳任怨：做事不知劳苦，不怕别人埋怨。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长的很多很快，比喻新事物大量而不断出现。
心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。
不容质疑：不允许有什么怀疑，指真实可信。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。
二、导入新课
让学生根据课堂准备展示漫画，解说故事内容。
（教师提议：看漫画的内容是否与课文内容相符，看谁画的最好，看谁表达的最精彩。）
三、阅读课文，整体感知
1、思考：说说文章的标题“喂──出来”是什么意思。
2、根据关键词，理解文章的主要内容。
故事起因：风吹庙倒，深洞出现。（现洞）
故事发展：
故事高潮：
故事结尾;
四、探究一
学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。
1.文中的故事是否真实？
2.你认为故事围绕的话题是什么？
3.洞真的是无底的么？
4.题目用“喂──出来”有什么作用？
5.洞比喻什么？
6.文中写了几种人？这几种人的共同特点是什么？生活中人是不是有他们的影子？
7.作者要说明的道理是什么？
五、探究二
1.探讨文章的主题
提示：这篇小说写的比较通俗，但内涵深刻，有关它的主题，有以下几种说法，你同意哪一种？说说理由。
学生看书上研讨练习二，小组交流讨论。
2.想一想，在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下来那块石头以后，接下来可能还会发生什么？
五、布置作业
1.展开合理想象，续写小说结尾，进一步想象生动具体的情节，可以借鉴课文的写法。
（适合表达能力稍弱者）
2.自拟题目，写一篇形式新颖，保护环境的科幻小说。
（适合表达能力较强者）
《喂——出来》
参考答案
三、整体感知
1、文章的标题“喂──出来”的意思：就
( http: / / www.21cnjy.com )是呼应文章末尾的一句“喂，出来”。表示文中投入无底洞中的物品会再次出现，人类无法掩藏自己的黑暗面。（相互交流看法，有理即可）
2、根据关键词，理解文章的主要内容。
故事起因：风吹庙倒，深洞出现。（现洞）
故事发展：
各路人马，各显神通。（探洞）
故事高潮：
新奇公司，尽收垃圾。（填洞）
故事结尾：
石头飞出，危机初现。（洞满）
四、探究一
1.
明确：不会有这样的一个无底洞，但有生活的真实性在里面。
2.
明确：环境保护问题。
3.明确：表面上是，正象我们的地球，表面上无边无际，实际上已经不堪重负
4.
明确：首尾呼应，同时有表现不从根本上解决问题，环境污染中将危及人类生存。
5.明确：人类赖以生存的土地
6.
明确：为了自己的名利而忙碌的各种人。
7.明确：一切破坏环境的问题，如果不从根本上解决，到头来危害的的是人类自己。
五、探究二
1.探讨文章的主题:A、提出了人类
( http: / / www.21cnjy.com )与自身生存环境的问题。B、提示了人性的多面性和复杂性。C、阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
设置此环节的目的，学生多角度理解，珍视学生独特的理解，感受和体验。
2.
（这是一个循环式结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法。）