语文八年级上人教版（新疆专用）4.19《喂---出来》导学案

《喂——出来》教学设计
[教学目标]：
1、理解并积累文中的字词。
2、了解小说情节，分析人性弱点，理解作品主旨。
3、认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。
[ 学习重点与难点]：
1、 重点：了解小说情节，分析人性弱点，理解作品主旨。
2、 难点：分析人性弱点。
[课时安排]：两课时
[教学过程]：
第一课时
以柴静的《穹顶之下》导入：
二、 检查学生预习
1．给下列生字注意。
惩罚（　　）
牟（　　　）取
不慎（　　）
秤砣（　　　）
签（　　）订
一幢（　　　）
铆（　　）钉
一掠（　　）而过
2．根据意思写成语。
不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀
疑。
睁大眼睛看。指众人的目光都在注视。
不能得出一致的结论。
指犯了法的人没有受到法律制裁，仍自由自在。
春天下雨后竹笋长的很多很快，比喻新事物大量而不断出现。
自信事情做得合理，心里很坦然。
同样看待，不分厚薄。
三．概括课文内容
听读课文，请用一句话概括本文主要内容
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概括主要内容的方法有:
（1
( http: / / www.21cnjy.com )）记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。
（2）叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
（3）写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。
（4）状物的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。
四．理清故事情节
默读课文，抓住文本主要内容按提示完成表格。
小
说
（结构）

发展

基本情节（框架）
现洞


洞
第
二课时
五．分析人性特点
人物是小说的核心。本文围绕着“洞”出现了形形色色的人，请在文中找出描述下列各色人物的词句，并归纳他们的性格特征。
活动步骤：
1、自读课文，划出相关语句；
2、归纳他们性格特征；
3、小组交流取长补短；
请结合具体文句以“某某啊，你
（活用原文），真是一个
的人（给出评价）”的方式汇报学习成果。
活动方式：
1、前后桌四人为一组，各选一类或一种人组织语句；
2、汇报交流成果；
人物
词句
性格特征
村民们


科学家学者


商人原子能发电公司


政府部门政府官员警察


恋爱中人犯罪分子


六．探究文章主题
这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下面几种意见，
你同意哪一种呢？说说理由。
1.提出了人类与自然生存环境的问题；
2.揭示了人性的多面性和复杂性；
3.阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
活动方式：
1、前后桌四人为一组进行小组讨论
2、汇报交流成果
七．拓展延伸：
八．布置作业

课外练笔：续写《小石头飞出之后------》
提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？