第5课“互联网工具应用”-教学设计（表格式） -2025-2026学年七年级上册《信息科技》（西师大版）

七年级上册第 5 课“互联网工具应用”教学设计
年级 七年级 单元/主题 第三单元：漫游互联网
课名 第 5 课：互联网工具应用
一、教学建议
1.教学时长建议 2 课时
2.教学目标 本课的主要教学目标是： 1.认识互联网工具的应用意义； 2.掌握词云、思维导图、修图软件、视频处理等基本互联网工具的使用。
3.教学设计建议 教学设计建议如下： 1. 以制订重庆旅游计划的项目式学习模式开展教学活动，给予学习者主动探索发现解决问题所涉及的互联网工具。 2. 给予学习者在学习使用互联网工具学习的同时，注意联系生活实际，体现互联网工具的时代性与其的创造成果； 3. 强调运用不同互联网工具形成特色作品成果，展现多元的个性思考与问题求解。
4.教学方法建议 在学习引入方面，教师应该结合教材中呈现的情景，在项目式的学习引入时，注重给予学生足够的思考，引导学生发现情景中解决问题所需的互联网工具。 在新知学习方面，在学习情景项目中，递进式地呈现求解问题所需的互联网工具，展示其个性化的功能。 （1）对于“词云 ”的知识内容，教师可提供多种生成词云的工具平台，例如“微词云 ”网站、python 第三方库wordcloud，注重让学生运用不同工具达到实践效果。 （2）对于“思维导图 ”知识内容，教师提供情景素材片段，并呈现多种思维导图工具，总结其共性（制作步骤），强调不同工具的优劣，学生根据实际情况及任务所需选择性使用实践。 （3）在“ 图像处理 ”方面，结合教材中的描述，可以从拍摄到后期的整个流程中，引导学生认识不同当下流行的图像处理工具，帮助分析图像处理工具中各项功能的用途及使用场景，在“拍摄重庆旅游照片 ”的情景学习的同时注意情景、用途的迁移，比如“证件照的编辑 ”等。 在“项目探究 ”方面，教师应引导和鼓励学习者通过小组的形式来对项目情景中的各种问题进行分解，并有意识地引导学生在各个子问题下选择适合的互联网工具。教师要尽可能多列举解决某一问题的不同工具，拓展学生思路，让学生有选择性。在学生初次使用这些互
联网工具时，教师要总结这一类工具的共性，例如当下的图像处理工具、视频剪辑工具种类繁多，教师应梳理出这些互联网工具的使用流程，告知学生它们的特色，让学生在问题求解时能多种选择，同时也能呈现多元的作品成果。
二、补充知识
对应教材内容（对教材中何处内容的补充） 拓展阅读 使用 python 生成故事词云图
补充内容 教材中展示了“使用 python 生成故事词云图”的创作流程，生成词云的 python 程序代码参考如下（运行本代码前需安装相应第三方库，生成词云的文本源可自行准备）: import re # 正则表达式库 import collections # 词频统计库 import numpy as np # numpy 数据处理库 import jieba # 结巴分词 import wordcloud # 词云展示库 from PIL import Image # 图像处理库 import matplotlib.pyplot as plt # 图像展示库 from os import path # 读取文件 fn = open('hy.txt', 'r', encoding='gbk') # 打开文件 text = fn.read() # 读出整个文件 fn.close() # 关闭文件 # 文本预处理 pattern = pile(u'\t|\n|\.|-|:|;|\)|\(|\ |"') # 定义正则表达式匹配模式 text = re.sub(pattern, '', text) # 将符合模式的字符去除 # 文本分词 fenci_list = jieba.cut(text, cut_all=False) # 精确模式分词baoliu_list = [] guolv_list = [u'的', u' ，', u'和', u'是', u'随着', u'对于', u'对', u'等', u'能', u'都', u' 。', u' ', u' 、', u'中', u'在', u'了', u'通常', u'如果', u'我们', u'需要'] # 自定义去除词库 for word in fenci_list: # 循环读出每个分词
if word not in guolv_list: # 如果不在去除词库中 baoliu_list.append(word) # 分词追加到列表 # 词频统计 word_counts = collections.Counter(baoliu_list) # 对分词做词频统计 word_counts_top10 = word_counts.most_common(10) # 获取前10 最高频的词 print(word_counts_top10) # 输出检查 word_counts_top10 = str(word_counts_top10) # 词频展示 mask = np.array(Image.open('star.jpg')) # 定义词频背景wc = wordcloud.WordCloud( font_path='simfang.ttf', # 设置字体格式 mask=mask, # 设置背景图 max_words=200, # 最多显示词数 max_font_size=150, # 字体最大值 background_color='white', width=800, height=600, ) wc.generate_from_frequencies(word_counts) # 从字典生成词云plt.imshow(wc) # 显示词云 plt.axis('off') # 关闭坐标轴 plt.show() # 显示图像 wc.to_file('wordcloud.png')
补充知识来源（提供网站链接或按参考文献格式提供） 无
三、对应需要的软件、硬件说明
对应教材内容（对教材中何处内容使用软件、硬件） 新知学习 一、词云 二、思维导图 三、多媒体处理工具
软件名称（最好提供开源软件） 一、词云： 1.“微词云”官网 https://fenci.weiciyun.com/
2.python 二、思维导图MindMaster 官网下载 https://www./mindmaster/ad-mindmaster6-1.html c hannel=baidu&bd_vid=11195622816102504446 三、多媒体处理工具 1.Snap seed 2.剪映
基本功能说明 1.“微词云 ”官网支持多语言分词与分析，并包含多种分析方法，如词频统计、共词分析、主题分类等。 2.python 安装第三方文本分词 jieba 库、词云 wordcloud 库，结合补充知识的参考代码，可实现词云的创作。 3.MindMaster 提供了思维导图的创作，通过基本的图形组件和线段组件，可实现思维导图的创意设计。 4.手机 APP--Snap seed 可帮助用户实现图像的编辑处理，包含了至少28 种编辑图像的功能。 5.“剪映 ”支持手机端和电脑端，操作简单，通过视频素材的导入、编辑、导出等，可实现视频的剪辑创作。
硬件名称（选择性价比高、中小学能用得起的） 无
基本功能说明 无
四、项目探究解答参考
探究项目：解锁红岩印象 本项目属开放式项目活动，在教师指导下完成“制订旅游攻略、分享旅行心得 ”即可。
五、操作练习答案
一、知识检测 判断题 （1）√ ；（2）√
二、技能操练 参考：学习者通过词云、思维导图、多媒体软件等互联网工具完成“校园热力榜 ”的制作即可。