七上语文第12课《论语》十二章作业设计（含答案）

七上语文第12课《论语》十二章作业设计
一、课前作业
（一）基础性作业
1.收集资料，参考示例，完成表格内容。
人物 学派 主张 地位及代表作
老子 道家 主张“道法自然”、“无为而治”、“清静寡欲”、“柔弱胜刚强”。 道家学派创始人，被后世尊为“太上老君”。其思想集中于《道德经》。
庄子
孟子
孙子
曾子
2.儒家经典被后世称为“四书”“五经”，儒家要求学生学习“六艺”，它们具体内容是什么？
“四书”：
“五经”：
“六艺”：
（二）发展性作业
3.魏明同学准备为孔子制作一张名片，他遇到一些困难，请你帮他完善孔子名片信息。
4.收集一个与孔子相关的成语故事。简述并分享给同学，字数不超过200字。
二、课中作业
（一）基础性作业
5.自由朗读课文，用“/”试标出下列句子的朗读停顿。
（1）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
（3）人不堪其忧，回也不改其乐。
（4）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
（5）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（6）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
6.解释下列句中划线词的意思。
（1）为人谋而不忠乎？ 为：（ ）
（2）吾十有五而志于学 志：（ ）
（3）温故而知新，可以为师矣 可以：（ ）
（4）曲肱而枕之 枕：（ ）
（5）不义而富且贵 义：（ ）
（二）发展性作业
7.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）学而时习之，不亦说乎？
译文：
（2）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺
译文：
（3）学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：
（4）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
译文：
（5）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣
译文：
8.结合课文内容，说说你对下列句子的理解。
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
我的理解：
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
我的理解：
（3）不义而富且贵，于我如浮云。
我的理解：
（4）三人行，必有我师焉
我的理解：
（5）逝者如斯夫，不舍昼夜。
我的理解：
9.《论语》十二章中有不少语句极具有教益，假如让你从课文中挑选语句送给你的家人（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）、朋友、同学，你准备如何选择。选择四个句子，分别送给三个人，最后一个送给自己。
可参照下面格式：
我选“ ”一句送给 ，因为： 。
三、课后作业
（一）基础性作业
10.“而”在文言文中是出现频率极高的文言虚词，主要用作连词，用来连接词语、短语或句子，表示不同的逻辑关系。其用法有：A.表并列；B.表承接；C.表转折；D.表修饰。分析下列句子，在句后“（ ）”内填上所表示关系的字母。
（1）学而时习之（ ）
（2）人不知而不愠（ ）
（3）为人谋而不忠乎（ ）
（4）三十而立（ ）
（5）温故而知新（ ）
（6）学而不思则罔（ ）
（7）曲肱而枕之（ ）
（8）择其善者而从之（ ）（9）博学而笃志（ ）
11.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，根据意思，填出相应的成语。
（1）到死为止。( )
（2）温习已学过的东西，又有新的体会。( )
（3）在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。( )
（4）自己所不要的，不要施加到别人身上。( )
（5）见到贤人就向他学习，希望能和他一样。( )
（6）责任沉重，路程遥远。( )
参考答案：
1.
人物 学派 主张 地位及代表作
老子 道家 主张“道法自然”、“无为而治”、“清静寡欲”、“柔弱胜刚强”。 道家学派创始人，被后世尊为“太上老君”。其思想集中于《道德经》。
庄子 道家 主张“齐物论”、“逍遥游”、“顺应自然”、“无为而治”。 道家重要代表人物，与老子并称“老庄”。著有《庄子》（又称《南华经》）。
孟子 儒家 主张“性善论”、“仁政”、“民为贵，社稷次之，君为轻”。 儒家“亚圣”，孔子思想的重要继承和发展者。著有《孟子》。
孙子 兵家 主张“知己知彼，百战不殆”、“兵者，诡道也”、“不战而屈人之兵，善之善者也”。 兵家代表人物，中国古代最杰出的军事家。其著作《孙子兵法》。
曾子 儒家 主张“孝”为德之本、“慎终追远”、“吾日三省吾身”、“修身齐家治国平天下”。 孔子重要弟子，儒家学派承前启后的关键人物。相传参与编纂《论语》，并著有《大学》、《孝经》，被后世尊为“宗圣”。
2.四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》
“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
“六艺”：礼、乐、射、御、书、数
3.
4.示例如下：
成语故事一：有教无类。孔子是中国历史上第一位创办私学的人。在当时，只有贵族子弟才能接受教育。但孔子提出“有教无类”的理念，意思是教育不应分贵贱贫富，人人都有受教育的权利。他广收门徒，学生中有贵族，也有平民，甚至有出身低微的弟子。正是因为他打破教育垄断，才让知识走向大众，培养了三千弟子，七十二贤人，为中华文化的传承打下坚实基础。
成语故事二：韦编三绝。孔子晚年非常喜欢读《易经》。当时书籍是用牛皮绳把竹简编连起来的，称为“韦编”。他反复研读《易经》，以至于多次把编连竹简的牛皮绳都翻断了，不得不一次次重新修补。这个故事就是“韦编三绝”的由来，形容读书勤奋刻苦。它告诉我们，伟大的成就离不开持续不断的努力，连孔子都如此用功，我们更应珍惜时光，认真学习。
5.（1）吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？
（2）温故/而知新，可以/为师矣。
（3）人/不堪其忧，回也/不改其乐。
（4）三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。
（5）逝者/如斯夫，不舍/昼夜。
（6）博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。
6.（1）替；（2）立下志向；（3）可以把；（4）把……当枕头；（5）道义、正义
7.（1）学习了，按时温习它，不是很愉快吗？
（2）（我）三十岁时能有所成就，说话办事都有把握，四十岁，心里不再感到迷惑，五十岁知道上天的意旨是什么，六十岁能听得进不同的意见。
（3）只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却不读书，就会疑惑。
（4）一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。
（5）广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
8.理解如下：
（1）这句话表达了孔子对志同道合之人的珍视。春秋时期交通不便，远方的朋友前来拜访，不仅带来交流的喜悦，更意味着思想的共鸣与精神的契合。孔子重视“友直、友谅、友多闻”，朋友间的切磋与鼓励是修身的重要途径，交友以 “道” 为纽带，而非利益；相聚以“切磋学问、践行道义”为目的，而非消遣。因此发自内心地感到快乐。这种快乐，是“君子”在精神层面的富足。
现实启示：真正的友谊源于价值观的契合，与同道者交流思想、共践理想，远比物质相聚更有意义；同时也暗含“开放包容”的态度 —— 欢迎远方的“同道”，本质是欢迎不同地域的文化交流与思想碰撞。
（2）这句话强调学习的三种境界：了解、喜爱、以之为乐。仅仅“知道”不如真心“喜爱”，而“喜爱”又不如能从中获得乐趣。孔子认为，真正的学习应发自内心，把求知当成一种享受，只有“乐之”，才能持之以恒，达到更高的境界。
至今仍是教育的黄金法则：无论是学生求学还是成人自我提升，“兴趣” 是入门钥匙，“热爱” 是持久动力。只有从 “要我学” 转变为 “我要学”，再到 “我乐学”，才能真正掌握知识、提升能力，实现 “终身学习”。
（3）孔子重视道义，认为通过不正当手段获得的财富和地位毫无价值。在他看来，富贵若不合乎“义”，就像天上的浮云一样虚幻、短暂、不值得追求。这句话体现了孔子坚守道德原则、轻视物质诱惑的高尚品格。
这句话成为现代人的“道德指南针”：追求财富与地位是正常需求，但必须坚守“道义底线”——不做违背法律、良知的事，不拿“原则”换“利益”。“浮云”的比喻，也提醒人们：物质财富终会消逝，唯有坚守道义的人格，才能获得真正的尊重与长久的价值。
（4）这句话体现了孔子谦虚好学的态度。他认为，无论对方是善是恶，都能成为自己的老师：见贤者可学习其长处，见不贤者可反省自身不足。只要虚心观察，每个人身上都有值得学习的地方，真正的智慧来自不断向他人学习。
是终身学习的“方法论”：无论身处何种岗位、拥有何种成就，都要保持谦虚 ——身边的每一个人，都可能在某方面比自己优秀；甚至他人的错误，也是自我反思的镜子。这种“不傲慢、善借鉴”的态度，能让人持续进步，避免固步自封。
（5）孔子在河边感叹时间像流水一样不停地流逝，不分白天黑夜。这句话表达了他对时间飞逝的深刻感悟和珍惜光阴的紧迫感。它提醒人们要珍惜当下，奋发进取，不可虚度年华，体现了孔子积极入世的人生态度。
至今仍是“珍惜时光”的经典劝诫：时间是最公平也最易流逝的资源，无论是求学、工作还是追求理想，都要明白“时不我待”——与其感叹过去、焦虑未来，不如把握当下，用行动让时间产生价值。同时，“不舍昼夜”的流水，也激励人们保持“持续奋斗”的态度，不半途而废。
9.示例一：我选“有朋自远方来，不亦乐乎”一句送给朋友，因为：你曾不远千里来看我，让我倍感温暖与喜悦。这句话正表达了我对友情的珍视——志同道合的朋友相聚，是人生一大乐事，你的到来让我真正体会到了这份快乐。
示例二：我选“三人行，必有我师焉”一句送给同学，因为：我们在学习中各有长处，有人细心，有人思维敏捷。这句话提醒我要虚心向你学习优点，也愿我们互相帮助、共同进步，把集体变成成长的沃土。
示例四：我选“人不知而不愠，不亦君子乎” 一句送给妈妈，因为：您总默默为家里付出，有时可能别人没完全看到您的辛苦，偶尔会让您觉得委屈。这句话告诉我们，即使不被他人充分了解，也能保持平和心态、不抱怨，这正是君子的修养。我想让您知道，您的付出我都看在眼里，也希望您不用因他人的不理解而烦恼，开开心心做自己就好。
示例五：我选“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”一句送给我自己，因为：我常因忙碌而忽略反思。这句话像一面镜子，提醒我每天都要检视自己是否尽心、守信、复习所学。唯有不断自省，才能真正成长。
示例六：我选“学而不思则罔，思而不学则殆”一句送给自己，因为：最近我总觉得背书、做题花了很多时间，效果却不好。这句话提醒我，学习不能只靠“蛮干”，既要认真积累知识，也要多思考、多总结，这样才能真正学懂学会。以后我要照着这句话做，让学习更有效率，也慢慢养成“学思结合”的好习惯。
10.（1）B；（2）C；（3）B；（4）D；（5）B；（6）C；（7）B；（8）B；（9）A
11.（1）死而后已；（2）温故知新；（3） 三人行必有我师；（4）己所不欲，勿施于人；（5）见贤思齐；（6）任重道远