统编版五年级语文上册第七单元核心能力卷（有答案）

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五年级语文上册第七单元核心能力卷
一、积累与运用。（38分）
1.优优为歌颂如诗如画的山海中国，写了一段宣传文案发朋友圈，请你帮她完善。（8分）
春日青海湖畔（pàn bàn），水鸟闲易地扇动翅膀，湖面上波光粼粼，令人心矿神怡；闲暇（xiá jiá）的夏日，看厦门海边日出，鱼肚色的天空染上微微红韵，着实迷人；秋日，走进庐山红枫古道，枫叶在阳光的照要下，像穿着红衣的舞者，又像漫山遍野的火焰，红得光亮而热烈；冬日的大兴安岭，寒风凛（lǐn lǐng）冽（liè niè），树稍上挂满了晶莹透亮的雾凇，到处是白忙忙一片，吸引来了一大批游客前来游玩。
（1）优优的宣传文案中，加点的几个字她读不准，请你用“√”帮她把正确的读音勾出来。（2分）
（2）文段中画“——”的词语中，优优写错了字，请你帮优优按顺序把正确的词语写在下面的方框里。（3分）
（3）优优的宣传文案中，描写秋日的句子属于_________（动态 静态）描写，运用了____________的修辞手法，表现了枫叶_______________的特点。（3分）
2.选择题。（10分）
（1）下列加点字的读音完全相同的一项是（ )
A.悄然 静悄悄 B.更改 更加
C.劳累 硕果累累 D.盛世 茂盛
（2）下列加点字词的解释，有误的一项是（ )
A.山居秋暝（日落时分，天色将晚）
B.枫桥夜泊（停泊）
C.身向榆关那畔行（那边，这里指关外）
D.随意春芳歇（休息）
（3）下列句子中，加点词语运用有误的一项是（ )
A.清朗的夜空下，漫天繁星不计其数。
B.秋天到了，大雁成群结队地飞向南方。
C.花园里的花品种繁多，颜色各异，我尽情地欣赏着，眼睛应接不暇。
D.听到明天要去博物馆参观的消息，同学们都面面相觑，高兴得手舞足蹈。
（4）下列诗句或句子中运用动静结合的描写方法的是（ )
A.明月松间照，清泉石上流。
B.成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
C.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
D.月亮款款地悄没声儿地溜进来，出现在穿衣镜上了。
（5）下列说法不正确的一项是（ )
A.“长相思”是纳兰性德写的词的题目，“长”表示时间久，“相思”表示思乡之情。
B.《四季之美》通过对四季美景的描绘，抒发了作者热爱自然、热爱生命的美好情感。
C.《鸟的天堂》一文中，作者对榕树的描写体现了他对榕树生命力的赞美。
D.“月迹”是孩子们寻月寻美的足迹，也可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。
3.按要求完成句子练习。（11分）
（1）我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了月亮。（缩句）（3分）
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即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（用“即使……也……”写一句话）（3分）
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（3）（武汉）2023年冬天的一场大雪，不仅在大地上绘制了一幅冬日雪景图，也给我们带来了许多快乐。看，雪中的公园多美，打雪仗、堆雪人，多么有趣。请任选其中一幅图，用上动态描写或静态描写，把画面中的情景写一写。（5分）
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4.根据所学内容填空。（9分）
（1）请结合下列线索，把对应的诗词句写在下面的横线上。
诗词闯迷宫 画中寻诗词
松 鸣 春 照 清
云 明 千 水 山
泉 碧 月 流 露
鸟 上 石 间 城
___________________ _____________________
___________________ _____________________
（2）《山居秋暝》中表明作者对景色留恋的诗句是“_______________________,________________________。”
（3）漂泊在外的游子，思乡之情萦绕心间。张继触景生情，诉说心中愁绪，“月落乌啼霜满天，________________________”；纳兰性德更是以“________________________，雪一更，聒碎乡心梦不成，________________________”道出了自己羁旅荒凉之地时的思乡情怀。
二、语文与生活。（5分）
学校马上就要举行元旦联欢会了，作为海报的负责人，丹丹制作了右边的宣传海报。请你据此完成练习。
1.这份海报上缺少了两部分内容，分别是活动的__________________和__________________（2分）
2.好的宣传语具有感召力，能吸引更多人参与活动。请你帮丹丹写一句宣传语吧！（3分）
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三、阅读与理解。（27分）
（一）阅读《鸟的天堂》选段，回答问题。（12分）
【选段一】榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【选段二】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1.选段一主要运用了______________（静态 动态）描写的手法，从树叶的密和两方面为我们展示了大榕树的茂盛；选段二主要运用了_______________（静态 动态）描写的手法，写出了_____________________________________景象。（4分）
2.朗读选段一可以用（ ）的语气，朗读选段二可以用（ ）的语气。（填序号）（2分）
A.激动轻快 B.平静舒缓
3.选段一中加点的“堆”字可以换成“压”或“长”吗？为什么？（3分）
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4.再读两个选段，下面说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.选段一中，画“ ”的句子运用比喻的修辞手法，通过绿叶的颤动表现了大榕树的美。
B.选段二中，画“ ”的句子分别从大小、颜色、姿态三个方面描写了鸟儿。
C.选段二展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程，作者从听觉和视觉两个角度为我们展现了鸟儿们在这里自由自在生活的样子。
（二）阅读短文《清塘荷韵》（节选），回答问题。（15分）
①经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘、绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗从湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
②但是，到了第三年，却忽然出现了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片，但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但仍令人灰心的一年。
③真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，在离开原有五六个叶片的那块基地较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的广大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
④天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。
⑤光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至。我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣。幼时读诗句：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。
1.用缩写的方法概括第③段的内容。（不超过20字）（2分）
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2.根据选文内容，完成下表练习。（6分）
时间 荷的生长 “我”的心情
第二年 灰心
第三年 长出五六个叶片
第四年 荷叶遮蔽了半个池塘，荷花接踵而至
3.选文中画波浪线的句子是对荷叶的_____________（静态 动态）描写，我感受到_______________________________；选文中画横线的句子是对荷叶的___________（静态 动态）描写，我感受到________________________________________________。（4分）
4.下列对选文内容理解正确的一项是（ ）（3分）
A.因水土不服，湖北的硬壳莲子无法在北京的池塘生长。
B.作者从最初投放种子写起，从第二年、第三年、第四年的等待中看出作者对荷花的欣慰与期待。
C.文中作者的荷花从无到有，荷花的凋零过程给人凄凉、萧条之感，不禁惹人怜惜。
D.选文情景交融，动静结合，并且运用了比喻、对比、排比等多种表现手法。
四、习作与表达。（30分）
校园是我们最熟悉的地方。校园的早晨、中午、傍晚，校园的教学楼、操场等，这些熟悉而又亲切的镜头时时出现在我们的脑海里。请你选择一个角度，写出校园里的动、静变化，表达出你的真情实感。题目自拟。不少于450字。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.(1)pàn xiá lǐn liè
(2)闲逸 心旷神怡 微微红晕 照耀 树梢 白茫茫
(3)静态 比喻 红
2.(1)D(2)D(3)D(4)A(5)A
3.(1)我们找到了月亮。(2)示例:即使困难再大,我们也要想办法解决。(3)示例:雪停了,到处银装素裹,柳枝变成了银条，,大雪把杨树的枝条打扮得像美丽的珊瑚,又像奇异的鹿角。四周空旷寂静，宛如童话世界。
4.(1)明月松间照 清泉石上流 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥
(2)随意春芳歇 王孙自可留
(3)江枫渔火对愁眠 风一更 故园无此声
二、1.地点 宣传语
2.示例:元旦联欢,“名角出演,快乐时刻,不见不散!
三、（一)1.静态 绿 动态 群鸟或飞或鸣的热闹
2.B A
3.不能。“堆”字描绘出叶子多而密的样子,生动形象地表现出了榕树的繁茂,换成“压”或“长”则达不到这种效果,因此不能换。
4.A
(二)1.第四年春天,荷叶迅速生长,“我”心中狂喜。
2.(从上到下)没有露出什么荷叶微有希望但仍令人灰心 狂喜
3.静态 叶片刚长出时的细弱单薄 动态 叶片的生长速度之快
4.B
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