10爬山虎的脚 第二课时 课件(共28张PPT，内嵌视频)

(共28张PPT)
爬
山
的
脚
第十课
第二课时
活动一：再识爬山虎，走进作家眼中的世界。
问题：文中写了爬山虎的哪些方面呢？
活动二：细致观察爬山虎的叶子，体会准确生动的表达
读第2自然段，用“____”画出爬山虎叶子特点的句子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬
山
虎
叶
子
的
特
点
同桌合作
根据内容还原爬山虎叶子的观察记录，请同学们拿出学习任务单。
时间
样子
颜色
刚长出来
不几天
嫩红的
嫩绿的
不起眼
叶尖朝下，均匀，没有重叠，无缝隙
看见的
看见的
不同时间连续观察
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
嫩红的
红的
嫩绿的
绿的
叶圣陶爷爷在描写爬山虎的叶子时，表达得很准确。
刚长出来
不几天
从刚长出来到不几天说明叶圣陶爷爷观察的
时间＿＿。
从嫩红的到嫩绿的说明叶圣陶爷爷观察得＿＿。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一顺儿朝下
均匀
没有重叠
空隙
静态描写
学生读，哪些词语能让你感受到作者表达得准确呢？
这句话运用了什么描写方法？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
这句话的描写方法是什么呢？
这么美的动态画面被叶圣陶爷爷捕捉到了，并准确地
描述出来，让我们一起跟着视频欣赏吧！
＿
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
纯音乐
1
配乐朗读第2自然段
活动三：细致观察爬山虎的脚，体会准确生动的表达
读
1
请同学们默读第3自然段。
想
2
思考这一段是围绕哪一句话写的，写了什么？
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
位置
形状
颜色
把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动、形象地写了爬山虎脚的样子。
比喻
这些细丝很像蜗牛的触角。
下面我们一起观看爬山虎往上爬的过程，进一步体会作者准确生动的表达。
议
读
圈
读第4自然段。
圈出爬山虎往上爬的动作。
“巴”字能换成“粘”吗？“一脚一脚”能换成“一步一步”吗？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
连续动作，表达生动
触
巴
拉
圈
圈出爬山虎往上爬的动作。
贴
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
巴
粘
能换成“粘”吗？
不能。“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。把“一脚一脚”可以替换成“一步一步”吗？
"一步一步"是用脚交替着爬。
一步一步
"一脚一脚"地爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。
一脚一脚
再次观看爬山虎往上爬的视频，并谈谈你的感受。
从爬山虎一脚一脚坚定往上爬的过程中，你有什么感受？
爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们也应该像爬山虎一样，无论身处何地，无论遇到什么困难，都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己的价值。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
比喻
表达生动
想象
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，生动、形象地写出了爬山虎脚的样子。
活动四：探寻爬山虎的脚与墙的关系，体会准确生动的表达
同学们朗读第五段。思考：爬山虎的脚与墙有什么关系？
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
连续细致的观察
没触着墙
触着墙的
说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
作者之所以表达得准确，是因为他掌握了观察的方法。
对比阅读，体会词语的妙处。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
“逐渐”
活动五：总结观察的方法
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出
枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
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爬山虎的脚
从表示“时间”的词
按不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。
从“注意、仔细看”
说明要有目的地观察。
从“茎上长叶柄、细丝”等地方
说明要细致
观察。
读了叶圣陶爷爷的《爬山虎的脚》，请同学们思考一下，为什么他能把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象呢？(小组合作）
有好奇心
细致、有目的、
连续地观察
在观察中带着想象,
准确、生动地表达
所以，原本无声的爬山虎也变得生动起来！
活动六：学以致用，细致观察、记录植物
生活中有很多值得我们观察的事物，比如：
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我们可以观察月亮变化的过程。
还可以种下几粒种子，观察种子发芽的过程。
作业布置：
请认真观察生活中的一种植物，选择合适的方式记录植物的变化,可以记录自己当时的想法和心情。